La vita online per i bambini con INVIA

“Voler adattarsi è un istinto umano, che diventa più acuto durante l'adolescenza. Non sorprende, quindi,
questo è stato un tema chiave per i giovani quando si è discusso di social media. L'uso dei social media come forma di convalida sociale e popolarità è stato molto sentito in molte discussioni."

“I giovani hanno ritenuto che i social media fossero uno strumento straordinario per fare amicizia ed essere accettati. Tuttavia, non si sentivano al sicuro dal bullismo e hanno sostenuto che la mancanza di responsabilità e l'aumento dell'anonimato erano un catalizzatore per
interazioni sociali negative. Per questo motivo, si sentivano più
vulnerabili al bullismo/rifiuto sociale. Hanno denunciato il bullismo e questo sembrava avere un impatto serio sul loro benessere psicologico."

"Tutti i genitori, gli insegnanti e gli assistenti ci hanno detto che la connettività e i social media hanno portato cose positive nella vita dei loro figli. Sono emersi temi sui benefici delle connessioni con
altri – sia amici di scuola che vivono troppo lontano per un contatto nel mondo reale, sia la libertà di essere online senza essere conosciuti come qualcuno con "bisogni aggiuntivi". I genitori vedevano anche l'essere online come un luogo in cui i giovani potevano sviluppare
competenze e trovare ambienti di supporto e di crescita."

“Il livello di preoccupazione e l'intensità del sentimento espresso in entrambi i gruppi è stato salutare. Queste sono famiglie per le quali molte cose sono già più difficili di quanto forse dovrebbero essere. Stanno già lottando con il sistema educativo, con l'essere
accettati nella società, con tagli ai finanziamenti, e per molti di loro, i social media hanno aggiunto un altro strato di problemi da affrontare, che possono diventare un campo di battaglia quotidiano".

"I genitori erano ansiosi di avere risorse per loro, che avrebbero fornito spunti e consigli in piccole porzioni, e risorse essenziali, fattuali e concise che le famiglie potessero esplorare insieme. C'era una forte sensazione che genitori e tutori non avessero tempo di districarsi tra lunghi resoconti, ma avevano bisogno di informazioni accessibili e fruibili".