Il governo risponde alla revisione annuale del curriculum scolastico e della valutazione (la Revisione) con la promessa di migliorare l'educazione all'alfabetizzazione mediatica nelle scuole inglesi.
Scopri cosa significa questo per le scuole, gli insegnanti e i bambini.
Sintesi
- Three un quarto dei bambini afferma di aver subito qualche forma di danno online.
- I bambini hanno bisogno di solide competenze di alfabetizzazione mediatica per garantire la loro sicurezza e il loro futuro.
- Attualmente, le scuole non ricevono alcun supporto per erogare un'educazione efficace all'alfabetizzazione mediatica.
- Il Governo si è impegnato a migliorare questo aspetto nel nuovo programma di studi, che verrà insegnato a partire dal 2028.
- Per raggiungere questo obiettivo in modo efficace, le scuole e gli insegnanti hanno bisogno di linee guida chiare, di accesso a risorse di buona qualità e di formazione per gli insegnanti.
Cos’è l’alfabetizzazione mediatica?
In tutto il settore, il termine "alfabetizzazione mediatica" viene utilizzato per descrivere una serie di competenze, tra cui il pensiero critico, un impegno online responsabile e sicuro e la capacità di proteggersi dai pericoli online.
Sia la revisione che la corrispondente risposta del governo utilizzano i seguenti termini per descrivere questi insiemi di competenze e conoscenze.
- Alfabetizzazione mediatica si concentra sulla comprensione e sull'interazione critica con i messaggi trasmessi attraverso diversi canali mediatici, tra cui l'intelligenza artificiale.
- Alfabetizzazione digitale affronta le conoscenze, i comportamenti e la sicurezza necessari per utilizzare le tecnologie e i sistemi informatici in modo creativo, sicuro ed efficace.
Perché l'alfabetizzazione mediatica e digitale è importante
I bambini in genere trascorrono online più di un giorno alla settimana. Durante questo periodo, molti subiscono danni. Infatti, tre quarti dei bambini ci dicono di aver subito qualche forma di danno online come il bullismo o il contatto con gli sconosciuti.
Sappiamo anche che alcuni bambini hanno esperienze online più negative. Ad esempio, i bambini vulnerabili, come quelli con bisogni educativi speciali, subiscono più danni online (85%) rispetto ai loro coetanei senza questi bisogni aggiuntivi (76%).
I bambini hanno bisogno di solide competenze di alfabetizzazione mediatica per utilizzare la tecnologia in modo sicuro. Questo è fondamentale non solo per la sicurezza dei bambini, ma anche per il loro futuro lavorativo, il loro impegno per la democrazia e la sicurezza nazionale del Regno Unito. Mentre guardiamo a abbassare l'età per votare a 16 anni, non è mai stato così importante per i bambini sapere come riconoscere la disinformazione e la cattiva informazione.
Lo stato attuale dei media e dell'alfabetizzazione digitale in Inghilterra
Nei nostri Rapporto sulla visione per l'alfabetizzazione mediaticaAbbiamo scoperto che l'educazione all'alfabetizzazione mediatica e digitale è attualmente una lotteria a seconda del codice postale. Sebbene esistano numerose opportunità per insegnarne i vari elementi, molte scuole faticano a fornirla in modo efficace. Questo è particolarmente vero per le scuole nelle aree meno abbienti.
Gli elementi chiave che determinano queste differenze sono la suddivisione delle linee guida per l'insegnamento dell'alfabetizzazione mediatica in numerosi documenti, la scarsa formazione degli insegnanti e l'accesso alle risorse didattiche incoerente. Ciò significa che le singole scuole e il personale docente hanno la responsabilità di decidere come insegnare le aree chiave, spesso senza un supporto adeguato. Di conseguenza, le scuole adottano regolarmente approcci diversi, alcuni dei quali risultano più efficaci di altri.
Le cose possono passare inosservate e le aree di conoscenza e le competenze chiave vengono spesso del tutto trascurate. Un esperto ci ha detto che "non credo che ci sarebbe una comprensione coerente... nel settore scolastico, e questo è in parte dovuto al fatto che non c'è mai stato un approccio efficace all'alfabetizzazione mediatica nell'istruzione".
Revisione del curriculum e della valutazione
Nel luglio 2024, il governo ha commissionato una revisione indipendente su come migliorare il curriculum scolastico e il sistema di valutazione in Inghilterra, per garantire che tutti i bambini siano pienamente preparati, attraverso la loro istruzione, a prosperare nel mondo moderno.
La rivista ha pubblicato un invito a presentare prove nel novembre 2024, che Internet Matters ha risposto a, sottolineando la necessità di migliorare l'educazione all'alfabetizzazione mediatica.
La rivista ha ora pubblicato il suo rapporto finale, mirato a rendere il curriculum inclusivo e adatto a un mondo in rapida evoluzione. La revisione raccomandava che:
- L'alfabetizzazione mediatica dovrebbe essere insegnata dalla scuola primaria in poi, attraverso la cittadinanza statutaria. Questo argomento coprirà impegno democratico e valutazione critica dei contenuti online per contrastare la disinformazione e la cattiva informazione.
- Informatica dovrebbe essere utilizzato come materia principale per insegnare ai bambini l'alfabetizzazione digitale. È qui che i bambini dovrebbero imparare come usare l'intelligenza artificiale aspetti positivi e negativi del suo utilizzo.
- Altri elementi di alfabetizzazione mediatica e digitale dovrebbero essere trattati in: Inglese, Storia, Scienze, PSHE e RSHE.
- Bambini con i bisogni educativi speciali e le disabilità (SEND) dovrebbero essere meglio supportati attraverso una guida sull'adattamento del curriculum e un sistema di responsabilità che premia le scuole per aver fornito un curriculum inclusivo e per aver registrato i progressi degli alunni.
- Dovrebbero essere apportati miglioramenti sequenziamento del curriculum, sia tra le materie che tra le fasi chiave, in modo che vi sia poca sovrapposizione dello stesso contenuto tra materie diverse e che ai bambini venga insegnata l'alfabetizzazione mediatica e digitale in un tempestivo e appropriato all'età modo.
- Il curriculum dovrebbe essere mantenuto aggiornato e pertinente attraverso un programma continuo di aggiornamenti leggeri.
- Agli studenti di età compresa tra 16 e 19 anni dovrebbe essere data l'opportunità di apprendere competenze chiave sui media, l'alfabetizzazione digitale e la democrazia, indipendentemente da ciò che scelgono di studiare.
Accogliamo con favore la risposta del Governo
Sebbene il Governo risponderà pienamente alla Revisione all'inizio del 2026, siamo lieti di constatare che il Dipartimento dell'Istruzione ha già adottato misure per un cambiamento positivo, impegnandosi a rendere la Cittadinanza, che includerà elementi di alfabetizzazione mediatica, una materia obbligatoria nella scuola primaria. Ciò consentirà ai bambini di riconoscere le fake news, identificare la disinformazione e sviluppare il pensiero critico fin dalla più tenera età.
Siamo inoltre molto lieti di vedere ulteriori promesse da parte del Governo di integrare l'alfabetizzazione digitale e mediatica nei programmi scolastici, includendo non solo l'apprendimento di come utilizzare l'intelligenza artificiale, ma anche delle sfide e delle opportunità che presenta. Siamo inoltre lieti di vedere che si riconosce che i bambini con bisogni educativi speciali necessitano di un supporto migliore.
Cosa pensiamo
È positivo che i bambini inizino a imparare come proteggere se stessi e gli altri online fin dall'inizio della scuola primaria. Accogliamo con favore l'impegno a integrare l'alfabetizzazione digitale e multimediale, inclusa l'alfabetizzazione all'intelligenza artificiale, nel curriculum scolastico, in modo che tutti i bambini siano istruiti su tutti gli aspetti della sicurezza online.
Per rispettare questo impegno, il Governo deve supportare scuole e insegnanti con orientamento, formazione e risorse. Senza un adeguato supporto e una definizione delle priorità, l'educazione all'alfabetizzazione mediatica e digitale rischia di rimanere frammentata e frammentata.
La co-CEO di Internet Matters, Rachel Huggins, ha affermato: "Capire come restare al sicuro e interagire in modo critico online è un apprendimento essenziale per ogni bambino; sebbene la responsabilità della propria sicurezza online non debba ricadere solo sui bambini, queste competenze stanno diventando sempre più importanti con l'evoluzione della tecnologia e con il tentativo del governo di abbassare l'età del voto a 16 anni.
"I cambiamenti raccomandati dalla Revisione riflettono le esigenze di un mondo digitale e invitiamo il Governo a garantire una solida attuazione dei cambiamenti, con investimenti sufficienti per garantire che le scuole e gli insegnanti siano supportati nella loro attuazione".
Cosa succede dopo
Il Governo valuterà ora come attuare al meglio i cambiamenti già annunciati e quali ulteriori cambiamenti introdurre.
Il Governo pubblicherà la sua risposta completa alla Revisione, nonché ricerche e risultati più ampi del Governo, all'inizio del 2026.
Eventuali modifiche al programma scolastico entreranno in vigore nel 2028. Nel frattempo, genitori e insegnanti possono trovare consigli e risorse per supportare la sicurezza online e l'alfabetizzazione mediatica dei bambini attraverso varie risorse presenti sul nostro sito web.
Internet Matters è pronta ad aiutare il Governo a realizzare un programma scolastico che prepari tutti i bambini a essere sicuri, fiduciosi e resilienti online.
