Conoscenza mancante sulle capacità dei bambini
Gli intervistati hanno descritto l'importanza dell'immagine e dell'identità online e di come i bambini "vogliono solo essere importanti, rilevanti, potenti e qualcuno". Nonostante queste informazioni sensibili da parte dei partecipanti, le conoscenze erano scarse riguardo ai rischi e ai danni online e al modo in cui potrebbero avere un impatto su bambini e giovani vulnerabili. I partecipanti hanno affermato che alcuni prestatori di assistenza sottovalutano la capacità dei giovani persino di collegarsi online, in particolare quelli con disabilità che possono far progredire le proprie competenze digitali più rapidamente di quanto si aspettino i prestatori di assistenza.
Le sfide con l'identificazione di costrutti interni, così come la serie di definizioni di vulnerabilità online utilizzate dai partecipanti, suggeriscono un rischio significativo che i bambini cadano attraverso le lacune:
"Non abbiamo nemmeno accesso a quei giovani a meno che non stiano recitando o abbiano un aspetto diverso, quindi ci manca il bambino che va bene a scuola tenendolo insieme".
Portare via i dispositivi
Un tema ricorrente durante il monitoraggio delle attività online è stato quello di togliere i telefoni ai bambini e le complessità che li circondano. Potrebbe portare un bambino a perdere una fonte di sostegno e ad isolarsi dalla vita sociale. Potevano sentire che la loro identità era persa. Ci sono ulteriori sfide per gli affidatari o i lavoratori residenziali nel confiscare i telefoni, ad esempio se acquistati da un genitore naturale, con conseguenti complessità legali sulla proprietà e sulle responsabilità degli affidatari.
Paura di essere biasimato
Una preoccupazione particolare è stata la cultura dell'incolpare le vittime: 'I bambini hanno paura di essere onesti, di nascondere ciò che è successo perché i genitori lo demonizzano. E un altro ha detto: "Penso che uno dei maggiori pericoli della vulnerabilità dei bambini online sia il fatto che vengano puniti per questo".
Mancanza di consapevolezza sulla tecnologia
Il divario generazionale è stato illustrato dalla mancanza di consapevolezza degli adulti e dall'essere avversi alla tecnologia: "Evito totalmente qualsiasi cosa abbia a che fare con la tecnologia". Sebbene i partecipanti abbiano affermato che c'erano "le tasche di alcuni professionisti che hanno una buona comprensione", hanno anche ritenuto che: "I medici di base non erano completamente consapevoli". Si diceva che gli affidatari e gli assistenti sociali fossero "tristemente impreparati e privi di conoscenze sulla sicurezza di Internet".
Incongruenze nella conoscenza, nei dati e nella valutazione
I partecipanti hanno identificato lacune nelle conoscenze all'interno dei loro servizi, nonché una discrepanza nella percezione del rischio tra bambini e adulti. Queste lacune sono sostenute dalla mancanza di dati e strumenti di valutazione: "Non credo che ci poniamo sempre le domande giuste". Altri hanno menzionato la collaborazione e la comunicazione incoerenti, in particolare sui rischi online: "Credo dalla mia esperienza che le multi-agenzie che lavorano online siano davvero scarse" e "i bambini sono caduti in rete per tutto il tempo". Hanno menzionato il turnover del personale e la carenza di personale, con persone che lottano per tenere il passo, non hanno servizi a cui fare riferimento e tentativi falliti di sollevare preoccupazioni. Ma una delle cause principali della scarsa collaborazione tra le agenzie erano i dati che "non venivano raccolti e analizzati di routine".
Limiti ai rinvii per i bambini vulnerabili
Le difficoltà del lavoro tra le agenzie sono state mantenute anche dal concetto di soglie di rinvio e dimissione prematura, facendo affidamento sul coinvolgimento dei giovani: "Abbiamo costruito questo sistema davvero difensivo dove si tratta di soglie. "Spunta una casella, vero?" e se [i giovani] non si presentano a così tanti appuntamenti, vengono semplicemente cancellati.' Sebbene la condivisione dei dati positiva esistesse da un punto di vista della salvaguardia contestuale e della mappatura della polizia, altre sfide nella condivisione dei dati sono state perpetuate da sistemi obsoleti: "Alcuni sistemi non possono parlarsi".
Fattori digitali omessi per ottenere un bambino collocato
C'erano serie preoccupazioni sull'omissione di informazioni per scelta, in modo da non sminuire le preoccupazioni primarie. oa causa delle pressioni per collocare i bambini: "Il digitale non è sempre incluso anche se altri professionisti intorno al bambino sanno che ci sono problemi digitali". Preoccupante, i casi con elementi digitali potrebbero comportare ulteriori difficoltà nel trovare collocamenti e, in definitiva, risultati peggiori.
Mancanza di valutazioni per la vita digitale
Soprattutto, c'era un "divario evidente" nella valutazione dei bambini. La maggior parte degli strumenti di valutazione in uso non includeva la vita digitale. L'indagine di routine sul rischio online è limitata: "non è sufficientemente integrata nelle procedure" e "dipende da quanto è attiva l'assistente sociale, il team. Non mi sembra ancora integrato nella pratica.'
C'era un senso di urgente bisogno di cambiamento, "In questo momento non ci sono dati e gli strumenti sono troppo generici, non specializzati" e i dati "sono all'interno delle note del caso e condivisi solo se si cerca di dimostrare un'ipotesi e si esegue il campionamento dip".
Durante la pandemia di Covid-19, ci sono prove che i giovani erano maggiormente a rischio di danni online e gli episodi di abusi sui minori online sono aumentati notevolmente. Il cambiamento è necessario. Se non ora quando?