Il benessere dei bambini e delle famiglie in un mondo digitale

Essere online, in un mondo mediato dalle tecnologie digitali, porta vantaggi significativi a bambini e ragazzi. Questo è già riconosciuto da coloro che hanno interesse al loro benessere: le loro famiglie, i professionisti e le comunità che li sostengono. In effetti, l'interazione digitale è diventata quasi indispensabile per la partecipazione e il progresso nel mondo moderno e lo sviluppo di queste competenze è una parte essenziale della preparazione alla vita adulta.

La pandemia ha offerto alle società un'opportunità per allontanarsi dai dibattiti sul "benessere digitale" e verso il concetto più sfumato di "benessere in un mondo digitale". Il "benessere digitale" implica il benessere mediato digitalmente in quanto distinto e con confini chiari. Al contrario, "benessere in un mondo digitale" riconosce il mondo complicato in cui i nostri bambini e ragazzi crescono e cambiano e offre una serie di opportunità.

Il rapporto contiene anche citazioni degli autori, Diane Thembekile Levine, Alison Page, Effie Lai-Chong Law e Michelle O'Reilly.

Le quattro dimensioni del benessere digitale all'interno delle famiglie

Esistono molti modi per definire e misurare il benessere. Attingendo alla letteratura più ampia e alle nostre conversazioni con 31 persone provenienti da più settori, proponiamo che il benessere digitale venga valutato lungo quattro dimensioni, che comprendono:

• Benessere evolutivo
• Benessere emotivo
• Benessere fisico
• Benessere sociale

Questo rapporto è stato sviluppato e convalidato attraverso una revisione della letteratura e attraverso la consultazione con le parti interessate che rappresentano il settore dell'istruzione, l'industria tecnologica, la politica, l'accademia, il terzo settore, il settore dei media e le autorità locali. Internet Matters ha quindi portato il modello a genitori e adolescenti in una serie di focus group per comprenderne l'accessibilità, quanto bene le quattro dimensioni risuonassero e come hanno capito che il loro benessere sarebbe stato influenzato dalle loro vite digitali.

Attraverso queste conversazioni, è emersa una certa incertezza intorno al termine "benessere", in particolare per i bambini dove era meno utilizzato. Tuttavia, c'era un'ampia comprensione dei concetti coinvolti e i partecipanti erano universalmente in grado di riconoscere un potenziale impatto del mondo digitale sulla vita di un individuo.
e il benessere di una famiglia. Questa fase della ricerca ha anche presentato una prima comprensione delle differenze osservate all'interno delle famiglie a seconda dello stile genitoriale e dell'atteggiamento nei confronti della tecnologia. Quelli con regole più severe sul digitale
l'accesso per i propri figli si è concentrato sulla regolazione del tempo trascorso davanti allo schermo dei propri figli, mentre i genitori con un approccio più indulgente all'uso della tecnologia tendevano a parlare di conversazioni aperte e di impegnarsi positivamente nel mondo digitale dei propri figli in misura maggiore.

Per gli adolescenti più grandi, hanno descritto la loro vita online come effettivamente inseparabile dalla loro vita non digitale. Erano particolarmente consapevoli delle opportunità che offre per essere un cittadino attivo e interagire con il mondo in un modo che solo i media digitali possono offrire. Nel complesso, questi gruppi hanno fornito una ragionevole fiducia che l'essenza di queste quattro dimensioni è valida dal punto di vista di coloro con cui abbiamo parlato senza omissioni significative.

Ciò che il processo ha rivelato è stato un cambiamento nel panorama più ampio lontano dal "benessere digitale" e verso il "benessere in un mondo digitale". Questo sottile cambiamento rappresenta sfide e opportunità per coloro che desiderano effettuare cambiamenti attitudinali e comportamentali.

Il primo implica il benessere mediato digitalmente come distinto, e quindi più facilmente mirato attraverso l'intervento.

Quest'ultimo implica il riconoscimento del contesto multisistemico in cui vivono i bambini ei giovani, e in cui la complessità deve essere considerata in ogni unità di analisi. Le fasi future della ricerca dovranno trovare un equilibrio tra il pragmatismo necessario per sviluppare e fornire interventi – in particolare per gruppi raramente ascoltati – e tale complessità.