Quali difficoltà devono affrontare gli insegnanti quando si tratta di abusi online sui minori?
Chiedi a qualsiasi insegnante e dirigente scolastico di identificare le sfide più grandi che devono affrontare come educatori e in cima alla lista troverai telefoni cellulari e social media. L'uso dei telefoni cellulari nelle scuole e l'accesso alle app dei social media durante e dopo la giornata scolastica hanno trasformato il panorama dell'adolescenza e ora si dedicano ore e ore al tempo degli insegnanti a sostenere gli studenti che sono stati vittimizzati online. Indipendentemente dal fatto che l'abuso avvenga prima o dopo la scuola, dentro o fuori le lezioni, l'interruzione della comunità scolastica è significativa. Il personale e i bambini sono colpiti dalla perdita di tempo per l'insegnamento e l'apprendimento, nonché dalle relazioni fratturate tra i coetanei, dall'isolamento e dalla riduzione dei risultati in termini di benessere per il bambino vittima e dalla pressione su professionisti come il team di tutela e pastorale e la polizia di comunità.
Esplorare l'identità, sviluppare l'indipendenza, sfidare il mondo che li circonda e negoziare le relazioni con i coetanei sono tutti passaggi chiave nel viaggio verso l'età adulta di successo. Eppure aspetti dei social media hanno la capacità di distorcere ciascuno di questi comportamenti chiave dello sviluppo in qualcosa che può essere abusivo e sfruttatore. Tuttavia, i bambini e i giovani spesso non considerano dannosi i loro comportamenti online, considerandoli non reali. Non vedono che queste azioni hanno la stessa capacità di causare angoscia degli incontri faccia a faccia o della violenza fisica o sessuale.
Quando l'abuso online viene portato all'attenzione di un insegnante, spesso si ritrova a cercare di superare l'angoscia di un bambino che è stato molestato e/o maltrattato insieme a un carnefice o a un gruppo di autori che hanno spiegato il loro comportamento come scherno, o giustificarlo come libertà di parola o giusto commento. Spesso sono presenti contenuti o molestie sessuali interpretato come una parte normale di una relazione o di un flirt, forse un'emulazione di comportamenti che sono stati normalizzati dalla pornografia o dalla cultura delle celebrità online.
In molti casi non è possibile identificare il creatore del contenuto, spesso originato da un account anonimo; il membro del personale può quindi trovarsi a fare da tramite tra il bambino, la sua famiglia, il team di tutela dell'autorità e la polizia o addirittura alle prese con il sito di social media per conto del bambino, cercando di far rimuovere i contenuti.
In che modo gli organismi al di fuori delle scuole possono aiutare gli insegnanti ad affrontare efficacemente gli abusi online sui minori?
Oltre alla pressione che la gestione di queste incidenze pone sul tempo del personale, gli insegnanti sono anche tenuti a tenersi al passo con gli sviluppi in termini di social media e del più ampio panorama digitale, compresa la pornografia, con cui ora si trovano di fronte gli insegnanti. Ciò include la comprensione delle sottigliezze relative a ciascuna app e il modo in cui il contenuto viene costruito e quindi condiviso in modo da affrontare e mitigare l'impatto negativo sulla vittima nel modo più efficace possibile.
Insegnanti e dirigenti scolastici hanno un disperato bisogno formazione pertinente per fare anche questo guida chiara relative alla legislazione pertinente per proteggere i bambini e i giovani online. Le agenzie di sostegno della comunità scolastica, compresa la polizia, dovrebbero collaborare con le scuole per sviluppare orientamenti, fornire informazioni pertinenti e aggiornate su Internet e sui comportamenti mediati da Internet e promuovere percorsi chiari per il rinvio delle vittime di abusi online.
