Sintesi
- Con il lancio di oggi, Internet Matters crea Digital Matters, un nuovo programma interattivo in classe che consente ai bambini di esercitarsi a fare scelte nel mondo digitale basate su scenari di vita reale
- Con moduli di qualità garantita dalla PSHE Association e sviluppati con gli insegnanti, Digital Matters aiuterà a insegnare la sicurezza online e l'alfabetizzazione mediatica in un ambiente digitale, poiché otto genitori su dieci apprezzerebbero un'istruzione più dedicata nelle scuole
- Una nuova ricerca rivela che il numero di bambini di età compresa tra sei e dieci anni esposti a notizie false, disinformazione o pettegolezzi è aumentato del 10% nel giro di un anno.
- Mentre il numero nella stessa fascia di età che subisce trolling o abusi da parte di estranei è più che raddoppiato
- Star del podcast di successo Two Mr Ps in a Podcast, l'insegnante di scuola elementare Lee Parkinson afferma che incoraggerà una maggiore collaborazione tra insegnanti e genitori e aprirà discussioni sull'alfabetizzazione mediatica e sul pensiero critico
Cosa è Digital Matters?
Oggi lanciamo Digital Matters, una piattaforma gratuita per l'educazione alla sicurezza online e all'alfabetizzazione mediatica che aiuta gli studenti ad affrontare i problemi che più probabilmente incontreranno nel mondo digitale.
La piattaforma, creata con il supporto della società di sicurezza digitale ESET, svilupperà le capacità di pensiero critico di cui hanno bisogno per affrontare una serie di questioni come notizie false e disinformazione, oltre a insegnare ai bambini il cyberbullismo, l'adescamento online, la pressione dei pari e il mantenimento della propria personalità informazioni sicure.
Specificamente rivolto agli alunni della scuola primaria degli anni 5 e 6 (KS2 superiore in Inghilterra e Galles e P6 e P7 in Scozia e Irlanda del Nord), Digital Matters è stato progettato per consentire a genitori e insegnanti di collaborare per educare e supportare i bambini nell'età in cui iniziano a trascorrere più tempo in ambienti online.
Le lezioni vedono i bambini essere invitati a navigare in una serie di diverse situazioni che è probabile che incontreranno online. Basandosi su scenari di vita reale, saranno in grado di discutere i problemi in classe e imparare a fare le scelte giuste in uno spazio sicuro.
Ricerca sui problemi di sicurezza online
Ciò avviene mentre una nuova ricerca condotta su genitori del Regno Unito* mostra un aumento significativo, entro 12 mesi, delle preoccupazioni e delle esperienze dei bambini in età scolare primaria in merito a una serie di diverse problematiche relative alla sicurezza online.
Il numero di genitori di età compresa tra 6 e 10 anni che hanno affermato che il loro bambino è stato colpito dall'esposizione a notizie false, disinformazione o disinformazione è più che raddoppiato rispetto all'anno precedente**. Più del doppio dei bambini della stessa età hanno subito trolling online o abusi da parte di estranei.***.
Si è registrato anche un aumento significativo del numero di bambini di età compresa tra 6 e 10 anni che hanno avuto esperienze dirette di contatto con sconosciuti online, di pressioni da parte dei coetanei per fare cose che normalmente non farebbero e di divulgazione di informazioni personali online****.
Il sondaggio mostra anche che i genitori ritengono che le scuole dovrebbero svolgere un ruolo chiave nell'insegnare ai bambini la sicurezza online e l'82% accoglierebbe favorevolmente un'istruzione più dedicata fornita all'interno delle scuole.
La nuova piattaforma è stata creata dopo un'ampia ricerca e consultazione con gli insegnanti della scuola primaria. Chi ha partecipato alla ricerca ha affermato di aver bisogno di un luogo centralizzato in cui trovare risorse, di maggiore supporto per la pianificazione delle lezioni a causa dei limiti di tempo e di una maggiore collaborazione con i genitori a casa, in modo che i messaggi potessero essere rafforzati al di fuori dell'orario scolastico.
Gli insegnanti possono condividere risorse complementari con i genitori dalla piattaforma in modo che i genitori possano continuare l'apprendimento a casa, supportando un approccio congiunto all'educazione alla sicurezza online tra insegnante e genitore.
Consente inoltre loro di insegnare la sicurezza online e l'alfabetizzazione mediatica in un ambiente digitale, con la flessibilità di avere materiali offline adatti a diversi stili di insegnamento.
Ulteriori approfondimenti
Ghislaine Bombusa, responsabile digitale di Internet Matters, che ha guidato la creazione della piattaforma, ha affermato: “C'è una crescente necessità di garantire che i giovani non solo rimangano al sicuro online, ma abbiano le competenze di alfabetizzazione mediatica di cui hanno bisogno per navigare nel loro mondo digitale sempre più complesso.
“In un momento critico per il loro sviluppo, speriamo di aiutare le scuole a insegnare ai giovani queste abilità in un ambiente favorevole in cui possano esercitarsi a fare scelte in situazioni realistiche, il tutto su una piattaforma digitale interattiva.
"Sappiamo anche l'importante ruolo svolto dai genitori nel mantenere i propri figli al sicuro online, quindi il programma incoraggia il loro coinvolgimento, assicurandosi che si sentano autorizzati a sostenere i propri figli mentre inciampano in situazioni difficili online".
Insegnanti e genitori possono accedere al Digital Matters piattaforma gratuita, i cui contenuti saranno aggiornati regolarmente con argomenti sulla sicurezza online in linea con il curriculum di educazione alle relazioni e con il quadro di riferimento UKCIS Education for a Connected World.
L'insegnante di scuola elementare Lee Parkinson, che ha provato la piattaforma, ha dichiarato: “Essere in grado di mostrare ai bambini il risultato diretto delle loro scelte online di fronte a situazioni difficili come la condivisione di informazioni o il confronto con notizie false ha permesso alla mia classe di commettere errori e imparare a fare le scelte giuste senza le conseguenze potenzialmente spiacevoli.
"Che ci piaccia ammetterlo o meno, l'età in cui i bambini usano la tecnologia senza supervisione sta rapidamente diventando più giovane, quindi problemi come il trolling, la ricezione di commenti cattivi online e l'essere indotti a condividere informazioni personali non sono più solo un problema con cui le scuole secondarie devono affrontare. "
Ogni lezione è stata sottoposta a un solido processo di garanzia della qualità dell'Associazione PSHE (l'ente nazionale per l'educazione personale, sociale, sanitaria ed economica).
La piattaforma è stata sviluppata con il supporto di uno dei partner di lunga data di Internet Matters, gli esperti di sicurezza digitale, ESET.
Julie Berriff, Direttore marketing per il Regno Unito presso ESET, ha dichiarato: “Siamo lieti di continuare il nostro supporto per Internet Matters con questa nuova piattaforma di apprendimento innovativa e ci impegniamo ad aiutare il maggior numero possibile di bambini.
"Garantire che i bambini e le famiglie siano al sicuro e protetti online è al centro della nostra organizzazione e integra il nostro programma Safer Kids Online esistente e il supporto continuo che diamo a Internet Matters".
Informazioni di ricerca
*Ricerca condotta con l'agenzia di ricerca indipendente Opinium nel dicembre 2021, su N-1,066 genitori con bambini di età compresa tra 6 e 10 anni che riflettono la popolazione del Regno Unito e nell'ottobre 2020 su N-944 genitori.
**Il numero di genitori di bambini dai sei ai dieci anni che hanno affermato che i propri figli sono stati esposti a fake news, disinformazione o informazioni errate rispetto all'anno precedente è aumentato da poco più del 10% nell'ottobre 6 a quasi l'2020% nel dicembre 11. Quasi sei genitori su 2021 (10%) hanno dichiarato di esserne preoccupati, con un aumento del 59% rispetto all'anno precedente.
***Il numero di bambini della stessa età che hanno subito troll o abusi online da parte di sconosciuti è più che raddoppiato nel giro di un anno, passando dal 6% al 13%. L'esperienza di essere stati vittime di bullismo da parte di qualcuno che conoscevano è aumentata del 31%.
****C'è stato un aumento del 64% dei bambini di età compresa tra i 10 ei 9.4 anni che hanno avuto esperienza diretta sia del contatto con estranei online (9.3%) sia della pressione dei coetanei per fare cose che normalmente non farebbero (XNUMX%).
****Anche i genitori di figli della stessa fascia d'età che hanno divulgato informazioni personali online o sono stati raccolti dati su di loro senza consenso sono più che raddoppiati, dal 5.8% al 12.5%.
