Esplorare le esperienze dei bambini sui danni online
Il nostro sondaggio di tracciamento fornisce a bambini e genitori un elenco di danni online e chiede quali (se ce ne sono) hanno subito loro o i loro figli.
Nella tabella sottostante, vediamo l'elenco dei danni online e il modo in cui genitori e figli segnalano che i bambini li hanno vissuti. Abbiamo quindi evidenziato la differenza tra questi punteggi.
Esploreremo alcune delle ipotesi sul motivo per cui c'è stata una significativa sottostima delle esperienze negative di bambini e giovani online (indicate dalle barre blu con punteggi negativi) negli esempi seguenti. Questa sottovalutazione dei rischi che i bambini riferiscono di aver sperimentato è preoccupante, in quanto significa che i bambini potrebbero non ricevere il sostegno di cui hanno bisogno dai genitori in queste aree.
Figura 3: Elenco dei danni online subiti dai bambini e segnalati dai genitori, che mostra la differenza dei risultati tra genitori e figli.
Guardando notizie o informazioni false, il 37% dei bambini ha riferito di averlo sperimentato, mentre solo il 15% dei genitori afferma che i propri figli l'hanno sperimentato. Questa notevole differenza può essere spiegata da una serie di ipotesi: che è un punto cieco per i genitori che sottovalutano la prevalenza di notizie false durante il tempo online dei loro figli, che viene sopravvalutato dai bambini che credono che il contenuto che vedono sia falso in quanto non è ciò in cui credono o hanno sentito in precedenza, o potrebbe sembrare insignificante ai bambini che hanno sperimentato il problema, quindi non viene mai discusso con i loro genitori.
Più di quattro volte più bambini di età compresa tra 9 e 16 anni (29%) segnalano estranei che li contattano rispetto alle segnalazioni dei genitori (7%). Una ragione per la differenza significativa potrebbe essere dovuta al fatto che i bambini normalizzano questa esperienza e non ne parlano con i genitori, portando i genitori a sottovalutare il problema.
Un altro motivo potrebbe essere legato alle abitudini di gioco online. Sappiamo dai nostri dati che più della metà dei giovani tra i 9 e i 16 anni gioca online contro altre persone (54%). Questi giochi hanno spesso funzioni di chat e messaggistica online, con le quali i genitori potrebbero avere meno familiarità e i bambini non li informano quando si verifica un'interazione con qualcuno che non conoscono.
Ci sono solo poche aree in cui i genitori riportano in eccesso le esperienze rispetto ai bambini. Esistono differenze significative nella segnalazione di condivisione di immagini inappropriate (7% segnalate da genitori, 4% bambini), estranei che cercano di rubare denaro online (7%, 3%) e abusi o molestie sessuali da parte di altri bambini (7%, 2 %). Questi possono essere danni online poco frequenti, ma alcuni dei più gravi. Il motivo della segnalazione eccessiva può essere spiegato dal fatto che i genitori hanno maggiori preoccupazioni per questi danni online, quindi segnalano in eccesso il loro verificarsi effettivo. Può darsi che i bambini non comprendano appieno questi rischi o forse sottovalutino ciò che comportano. Hanno bisogno di ulteriori indagini e monitoraggio per vedere come progrediscono e si allineano con altre abitudini che i bambini mostrano online.
In che modo la fiducia potrebbe influire sulla capacità dei bambini di rimanere al sicuro online
In precedenza abbiamo discusso del ruolo della fiducia nella sicurezza online e di come potrebbe influire sulla capacità dei giovani di essere al sicuro online.
Nella nostra analisi abbiamo confrontato la segnalazione dei bambini di aver subito un danno online con la loro fiducia nel rimanere al sicuro online. I nostri risultati mostrano che i bambini che dicono di essere fiduciosi online hanno maggiori probabilità (83%) di affermare di aver subito danni online, rispetto ai bambini che sono meno fiduciosi (78%).
Pertanto, sebbene la grande maggioranza dei bambini affermi di essere fiducioso nella sicurezza online, è più probabile che segnalino un'esperienza di danno online . Ciò potrebbe dipendere dal fatto che questi bambini hanno una migliore comprensione dei problemi online, in modo che possano riferire in modo più accurato quando si verificano. Ma potrebbe anche essere dovuto a un'eccessiva fiducia nei passaggi necessari per rimanere al sicuro online.
Il gruppo più basso di coloro che segnalano danni online è costituito da coloro che "non sono sicuri" di sapere come stare al sicuro online. Ciò può essere dovuto anche al fatto che non sono sicuri di quali danni online hanno subito o dei fattori che possono costituire un'esperienza di danno online. Un gruppo interessante su cui approfondire.
Figura 4: Esperienza segnalata di danni online in base ai livelli di fiducia nel sapere come stare al sicuro online, da parte dei bambini.
Quando si esplora lo sfondo di questi gruppi; Il 77% dei 15-16 anni è (netto) fiducioso nel sapere come rimanere al sicuro online rispetto al 66% dei bambini di 9-11 anni: la maggior parte del gruppo più giovane rientra nella categoria degli "insicuri" rispetto all'essere insicuro. Tuttavia, tra i giovani di 15-16 anni, l'82% ha subito un danno online rispetto al 73% dei bambini di 9-11 anni. Ciò può essere spiegato dall'avere una maggiore presenza online, ma non sembra esserci una forte correlazione tra la fiducia nel sapere come stare al sicuro online e l'evitare danni online.
I danni online possono capitare a chiunque in qualsiasi momento, indipendentemente dalla fiducia o dalle capacità. Dove la fiducia diventa vantaggiosa è sapere come adottare misure preventive e, quando si verificano danni online, sapere come rispondere.
Un risultato positivo è che i bambini sicuri di sé hanno maggiori probabilità di intraprendere un'azione affermativa quando incontrano un danno online, ad esempio modificando le impostazioni sulla privacy: il 22% dei bambini "fiduciosi" ha intrapreso questa azione rispetto al 16% dei bambini "non sicuri" . Mentre quelli con meno fiducia erano più propensi a fare affidamento sulla loro rete di amicizie (36%) rispetto a quelli con più fiducia (27%).
