'स्व-जनित' बाल यौन शोषण को रोकना

कई बच्चों ने कहा कि स्कूल में उन्हें यौन छवि-साझाकरण के बारे में जो सिखाया जाता है उसमें बाधाएँ थीं। उन्होंने कहा कि उन्हें यौन छवि-साझाकरण या केवल सतही कवरेज के संबंध में कोई विशिष्ट शिक्षा नहीं मिली।

उन्होंने यह भी कहा कि इस विषय पर पूरी कक्षा, मिश्रित लिंग पाठ का मतलब है कि उन्हें योगदान देने और साझा करने के लिए संघर्ष करना पड़ा। इसके अतिरिक्त, उन्होंने कहा कि उन्हें इसके बारे में बहुत देर से पता चला।

सभी बच्चे इस बात से सहमत थे कि स्वस्थ संबंधों और नकारात्मक ध्यान के दबाव को झेलने के बारे में संदेश देना प्रभावी था। हालाँकि, लिंग के आधार पर कुछ प्रमुख अंतर थे।

लड़कियों ने महसूस किया कि निवारक संदेश को अपराधियों के हानिकारक व्यवहार पर अधिक ध्यान केंद्रित करना चाहिए।

लड़कों ने दबाव डालने और नग्न तस्वीरें साझा करने के नैतिक और कानूनी परिणामों के बारे में संदेश भेजने को प्राथमिकता दी।

बच्चों और युवाओं ने कहा कि वे उन चर्चाओं और हस्तक्षेपों में भाग लेने का अवसर चाहते हैं जो यौन छवि-साझाकरण के मुद्दों पर केंद्रित हों। उन्होंने कहा कि वे चाहते हैं कि इन सत्रों का नेतृत्व विषय में आत्मविश्वास और विशेषज्ञता वाला कोई व्यक्ति करे।

पैनलों को यह सुझाव देने के लिए कहा गया था कि शैक्षिक संदेश के लिए कौन से वितरण मार्ग सबसे प्रभावी होंगे। वे चर्चा-आधारित शिक्षा, खेल के माध्यम से सीखने और सोशल मीडिया पर हस्तक्षेप के सबसे अधिक समर्थक थे।

बच्चों ने एकल-लिंग वाले आरएसएचई पाठ की सराहना की। उन्हें लिंग के आधार पर विभाजित छोटे समूहों में सीखना पसंद था। इससे उन्हें अधिक अन्तरक्रियाशीलता और चर्चा की अनुमति मिली, जिसका उन्होंने अनुरूप संदेश के साथ-साथ आनंद उठाया।

बच्चे खेल, विशेषकर इसकी अन्तरक्रियाशीलता और परिदृश्य-आधारित प्रारूप को लेकर बहुत सकारात्मक थे। उन्हें विभिन्न परिस्थितियों में अपने निर्णयों के प्रभावों को देखना और विभिन्न दृष्टिकोणों के आधार पर निर्णय लेने की क्षमता पसंद थी। अंत में, उन्हें स्वतंत्र रूप से और बिना निर्णय के काम करना पसंद था।

बच्चे नज तकनीक के बारे में सकारात्मक थे और उन्होंने छवि भेजने से पहले अवरोध के लाभों को पहचाना। अधिकांश ने सोचा कि इससे लोग अपने निर्णय पर दोबारा विचार करेंगे और नग्न छवि भेजने की गंभीरता को उजागर करेंगे।