बच्चों के कल्याण पर समाचारों के प्रभाव को समझना
सोशल मीडिया बच्चों और युवाओं के समाचार ग्रहण करने के तरीके को नया रूप दे रहा है, तथा अवसर और चुनौतियां दोनों प्रस्तुत कर रहा है।
यह रिपोर्ट इस बात का पता लगाती है कि बच्चे ऑनलाइन समाचार परिदृश्य को किस प्रकार देखते हैं, तथा इन स्थानों पर जानकारी प्राप्त करने के लिए मीडिया साक्षरता के महत्व पर प्रकाश डालती है।
पेज पर क्या है
रिपोर्ट के मुख्य निष्कर्ष
ये निष्कर्ष 11-17 वर्ष की आयु के 1,000 ब्रिटिश बच्चों तथा 13-17 वर्ष की आयु के बच्चों के फोकस समूहों पर किए गए राष्ट्रीय स्तर के प्रतिनिधि सर्वेक्षण पर आधारित हैं।
- समाचार देखने वाले 68% बच्चे और युवा सोशल मीडिया से समाचार प्राप्त करते हैं।
- सोशल मीडिया पर सबसे अधिक विश्वसनीय खातों में समाचार आउटलेट (55%) और मित्र या परिवार (51%) शामिल हैं।
- कई युवा लोग बताते हैं कि उन्हें समाचार से संबंधित सामग्री सोशल मीडिया एल्गोरिदम के माध्यम से सुझाई जाती है, जबकि वे स्वयं उस सामग्री का अनुसरण नहीं करते।
- उच्च आय वाले परिवारों के बच्चे निम्न आय वाले परिवारों के बच्चों की तुलना में अधिक बार समाचार का उपभोग करते हैं। वे व्यापक स्रोतों से समाचार प्राप्त करने की अधिक संभावना रखते हैं।
- सोशल मीडिया पर खबरें देखने वाले 61% बच्चों का कहना है कि पिछले महीने उन्होंने कोई ऐसी खबर देखी जिससे वे चिंतित या परेशान हुए। एल्गोरिदम इस स्थिति को और बढ़ा सकते हैं।
- 47% बच्चों और युवाओं का कहना है कि सोशल मीडिया पर समाचार सामग्री देखने से उन्हें सोचने के लिए नई समस्याएँ पैदा होती हैं। कई लोग इस सामग्री से अभिभूत भी महसूस करते हैं।
- 27% बच्चों का कहना है कि उन्होंने किसी झूठी या कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) से प्रेरित खबर पर यकीन कर लिया है। इससे बच्चे शर्मिंदा, भ्रमित या खबर पर कम भरोसा महसूस कर सकते हैं।
- कमजोर बच्चों में चिंता की भावना अधिक होती है तथा उनके नकली या कृत्रिम बुद्धि (एआई) द्वारा उत्पन्न सामग्री के झांसे में आने की संभावना अधिक होती है।
- 74% युवा इस बात से सहमत हैं कि सोशल मीडिया उन्हें समसामयिक घटनाओं के बारे में जानकारी प्राप्त करने में मदद करता है और 67% इस बात से सहमत हैं कि सोशल मीडिया ही वह माध्यम है जहां वे ब्रेकिंग न्यूज के बारे में सीखते हैं।
- 52% बच्चे और युवा जब सोशल मीडिया पर परेशान करने वाली खबरें देखते हैं तो वे किसी विश्वसनीय वयस्क की मदद लेते हैं।
- बच्चे और युवा भी समाचार सामग्री की सत्यता की पुष्टि करने के लिए सोशल मीडिया प्लेटफॉर्म का सहारा लेते हैं, जिसमें किसी प्रतिष्ठित समाचार आउटलेट के सोशल मीडिया अकाउंट को देखना, यह जांचना कि सामग्री पोस्ट करने वाला अकाउंट सत्यापित है या नहीं, तथा पोस्ट पर टिप्पणियों की जांच करना शामिल है।
- कुछ बच्चे जब परेशान करने वाली या चिंताजनक सामग्री, या फर्जी या एआई-जनित समाचार देखते हैं तो वे प्लेटफॉर्म पर कुछ नहीं करते हैं।
- समाचार देखने वाले 84% बच्चों और युवाओं ने अपने माता-पिता से इस बारे में बात की है कि ऑनलाइन समाचार सही है या नहीं, इसका पता कैसे लगाया जाए।
- उच्च आय वाले परिवारों के बच्चे और युवा निम्न आय वाले परिवारों की तुलना में यह बताने के लिए अधिक इच्छुक होते हैं कि उनके स्कूल या शिक्षक ने उनसे इस बारे में बात की है कि ऑनलाइन समाचार की सत्यता का पता कैसे लगाया जाए।
- लगभग आधे (48%) बच्चों का मानना है कि सोशल मीडिया कंपनियों को फर्जी खबरों को हटाने के लिए सक्रिय कदम उठाने चाहिए, जबकि 40% का कहना है कि एआई-जनित सामग्री को स्पष्ट रूप से चिह्नित या लेबल किया जाना चाहिए।
- 45% युवा मानते हैं कि विश्वसनीय समाचार आउटलेट्स को विशेष रूप से उनके लिए सामग्री तैयार करनी चाहिए।
हमारी सिफारिशें
बच्चों के डिजिटल कल्याण में सहयोग देने के लिए सोशल मीडिया कम्पनियों, समाचार माध्यमों और सरकार, सभी को भूमिका निभानी होगी।
सोशल मीडिया
सोशल मीडिया कम्पनियों को बच्चों और युवाओं की मीडिया साक्षरता को प्लेटफॉर्म डिजाइन में शामिल करके समर्थन करना चाहिए, जिसमें बच्चों को उनके द्वारा देखी गई जानकारी का मूल्यांकन करने, प्रश्न करने और संदर्भ निर्धारित करने में सक्रिय रूप से मदद करने वाली विशेषताएं शामिल हों।
उन्हें अपने प्लेटफॉर्म को सुरक्षित डिजाइन भी बनाना होगा, जिसमें ऐसी विशेषताएं शामिल करना शामिल है जो जोखिमों को सक्रिय रूप से कम करें और एक स्वस्थ सूचना वातावरण का निर्माण करें।
समाचार आउटलेट
स्थापित समाचार आउटलेट्स को उन प्लेटफार्मों पर सटीक और आयु-उपयुक्त सामग्री उपलब्ध करानी चाहिए जहां बच्चे और युवा समाचार तक पहुंचते हैं, साथ ही स्कूलों और परिवारों को उनके मीडिया साक्षरता कौशल विकसित करने के लिए सहायता प्रदान करनी चाहिए।
सरकार
सरकार को सभी प्लेटफार्मों पर मजबूत आयु आश्वासन को अनिवार्य करना चाहिए ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि बच्चों को आयु-उपयुक्त अनुभव प्राप्त हो।
इसे स्कूलों को हर बच्चे को सभी महत्वपूर्ण चरणों में मीडिया साक्षरता शिक्षा प्रदान करने में भी सहायता करनी चाहिए। इसमें शिक्षकों को मीडिया साक्षरता प्रभावी ढंग से सिखाने के लिए संसाधन, आत्मविश्वास और ज्ञान प्रदान करना भी शामिल है।
सरकार को मीडिया साक्षरता के लिए एक अंतर-सरकारी रणनीति के समन्वय हेतु राज्य के प्रौद्योगिकी सचिव को ज़िम्मेदार नियुक्त करना चाहिए। इसमें एक जागरूकता अभियान भी शामिल होना चाहिए जो माता-पिता और बच्चों को ऑनलाइन देखी जाने वाली जानकारी का गंभीरता से मूल्यांकन करने और उनके ज्ञान और कौशल का निर्माण करने में मदद करे।
सूचित या अभिभूत?
बच्चों की मीडिया साक्षरता को बेहतर ढंग से समर्थन देने के लिए अधिक निष्कर्षों और सिफारिशों को जानने के लिए पूरी रिपोर्ट पढ़ें।
सहायक संसाधन
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मीडिया साक्षरता के लिए एक दृष्टिकोण
इंटरनेट मैटर्स पल्स
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