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1 में से 8 बच्चे का कहना है कि ऑनलाइन समय उनके स्कूल के काम को नुकसान पहुँचाता है | बच्चों का समाज

द चिल्ड्रन सोसाइटी ने एक नई रिपोर्ट जारी की है,  शुद्ध लाभ? युवा लोगों का डिजिटल जीवन और कल्याण, जो यह पता लगाता है कि ऑनलाइन बिताया गया समय बच्चों को नकारात्मक और सकारात्मक दोनों तरह से कैसे प्रभावित करता है।

रिपोर्ट के निष्कर्ष क्या हैं?

द चिल्ड्रेन्स सोसाइटी के एक सर्वेक्षण के अनुसार, यूके में आठ में से लगभग एक बच्चे का कहना है कि उनका ऑनलाइन जीवन उनके स्कूल के काम को नुकसान पहुँचाता है।

सर्वेक्षण राष्ट्रीय चैरिटी की नई रिपोर्ट, नेट गेन्स में विचार किए गए सबूतों में से एक है? युवा लोगों का डिजिटल जीवन और कल्याण।

इसमें पाया गया कि 13-10 आयु वर्ग के 17% युवाओं ने कहा कि उनके ऑनलाइन जीवन का होमवर्क सहित उनके स्कूल के काम पर 'ज्यादातर नकारात्मक' प्रभाव पड़ा, जबकि 37% ने कहा कि इसका सकारात्मक और नकारात्मक दोनों के साथ 'मिश्रित प्रभाव' था। इसके विपरीत, 35% ने 'ज्यादातर सकारात्मक' प्रभाव की सूचना दी, जबकि 16% ने कहा कि 'कोई प्रभाव नहीं' था।

11 बच्चों में से लगभग एक (9%) ने बताया कि ऑनलाइन समय का पारिवारिक संबंधों पर 'ज्यादातर नकारात्मक' प्रभाव पड़ा, जिसमें 35% ने मिश्रित प्रभाव, 35% ने सकारात्मक प्रभाव और 21% ने कोई प्रभाव नहीं बताया।

कुल मिलाकर, बच्चों ने ऑनलाइन बिताए समय के पक्ष और विपक्ष दोनों की सूचना दी।

लगभग आधे (46%) ने कहा कि ऑनलाइन होने का प्रभाव ज्यादातर दोस्तों के साथ उनके संबंधों के लिए सकारात्मक था और दस में से चार (42%) ने समग्र रूप से कैसा महसूस किया, इस पर प्रभाव के लिए भी यही कहा।

लगभग 4 में से 10 (39%) बच्चों ने बताया कि ऑनलाइन होने से वे अपने बारे में कैसा महसूस करते हैं, इस पर मिश्रित प्रभाव पड़ता है (36% ने 'ज्यादातर सकारात्मक प्रभाव, 7% ने 'ज्यादातर नकारात्मक प्रभाव', और 18% कोई प्रभाव नहीं बताया) और एक समान अनुपात (38%) ने वही कहा जो उन्होंने समग्र रूप से महसूस किया।

बच्चों के ऑनलाइन उपयोग के बारे में जानकारी हासिल करने का महत्व

द चिल्ड्रन्स सोसाइटी की रिपोर्ट कहती है कि युवा लोगों द्वारा प्रौद्योगिकी का उपयोग कैसे किया जाता है और इसका उन पर क्या प्रभाव पड़ता है, इसकी बेहतर समझ बनाना युवाओं के डिजिटल जीवन की गुणवत्ता और सुरक्षा में सुधार लाने और डिजिटल समानता को बढ़ावा देने के लिए आवश्यक है - जिसमें न केवल ऑनलाइन एक्सेस करने की क्षमता शामिल है सामग्री लेकिन डिजिटल कौशल और इसका मूल्यांकन करने की क्षमता भी।

युवाओं को 10 में से स्कोर करने के लिए भी कहा गया था कि वे अपने डिजिटल जीवन के विभिन्न पहलुओं से कितने खुश हैं। वे ऑनलाइन किए गए कामों से सबसे अधिक खुश थे, 8 में से औसतन 10 स्कोर कर रहे थे, और कम से कम इस बात से खुश थे कि वे ऑनलाइन दूसरों के सामने कैसे आए और उन्होंने जितना समय ऑनलाइन बिताया, दोनों का औसत 7.4 था।

द चिल्ड्रन्स सोसाइटी का कहना है कि कुछ बच्चों के विचार इस बारे में कि वे दूसरों को ऑनलाइन कैसे दिखते हैं, उनकी उपस्थिति से नाखुश हो सकते हैं या इस बात पर अनिश्चितता हो सकती है कि उन्हें क्या कहना चाहिए या उन्हें कैसे व्यवहार करना चाहिए। इसमें कहा गया है कि ऑनलाइन बिताए गए समय के बारे में नाखुशी उन चिंताओं से हो सकती है जो बच्चों ने मीडिया बहस में सुनी हैं या उनके माता-पिता ने उन पर प्रतिबंध लगाया है।

ऑनलाइन बिताए गए समय के प्रभाव का पता लगाने के लिए और अधिक शोध की आवश्यकता है

रिपोर्ट में युवा लोगों द्वारा डिजिटल तकनीक के उपयोग, ऑनलाइन बिताए गए समय के प्रभाव और माता-पिता के इंटरनेट का उपयोग करने के तरीके पर प्रभाव पर अंतर्राष्ट्रीय शोध की भी समीक्षा की गई है। द चिल्ड्रन्स सोसाइटी ने पाया कि बच्चों पर डिजिटल दुनिया के प्रभाव के प्रमाण में कई खामियां हैं, जो अक्सर युवा लोगों द्वारा ऑनलाइन किए जाने वाले कामों की संख्या को ध्यान में रखने में विफल होते हैं, उनके जीवन में चल रही चीजों के प्रभाव को 'ऑफ़लाइन' मानते हैं या इसमें युवा शामिल होते हैं। लोगों के विचार।

द चिल्ड्रन सोसाइटी के एक वरिष्ठ शोधकर्ता फिल रॉ ने कहा: "हम जानना चाहते थे कि युवा लोग अपने डिजिटल जीवन के बारे में क्या महसूस करते हैं और ऑनलाइन होने से उन्हें, उनके रिश्तों और कुछ चीजें जो वे ऑफ़लाइन करते हैं, उन्हें कैसे प्रभावित करते हैं। यह आंशिक रूप से था क्योंकि उनके विचार सुरक्षा, शिक्षा, मानसिक स्वास्थ्य और कल्याण और अन्य मुद्दों पर अनुसंधान और बहस से गायब रहे हैं जो अक्सर डिजिटल प्रौद्योगिकी के उपयोग से जुड़े होते हैं।

"सर्वेक्षण की प्रतिक्रियाएं हमें बताती हैं कि कई युवा मानते हैं कि ऑनलाइन होने से उनके जीवन के विभिन्न पहलुओं पर अच्छे और बुरे प्रभाव पड़ सकते हैं, हालांकि कुछ को लगता है कि उनके डिजिटल जीवन का कोई प्रभाव नहीं पड़ता है। यह ऑनलाइन बिताए गए समय के प्रभावों को समझने की चुनौतियों की ओर इशारा करता है। हमें इसका पता लगाने के लिए और अधिक करने की आवश्यकता है - यह समझने के लिए कि क्यों कुछ लोगों ने महसूस किया कि प्रभाव उनके स्कूल के काम पर नकारात्मक था, उदाहरण के लिए, और क्या यह हाल के लॉकडाउन के दौरान आभासी स्कूली शिक्षा पर निर्भरता के साथ बदल गया है या जब युवा लोग अलगाव में हैं। घर।

"युवा लोगों की रेटिंग जो वे ऑनलाइन करते हैं या अनुभव करते हैं, उससे पता चलता है कि उनमें से अधिकांश अपेक्षाकृत खुश हैं, लेकिन कुछ के पास ज्यादातर नकारात्मक अनुभव हैं और हो सकता है कि वे ऑनलाइन अपने जीवन के बारे में निराशावादी दृष्टिकोण विकसित कर रहे हों। हमें इस समूह के बारे में और अधिक जानने की जरूरत है - वे कौन हैं, वे ऑनलाइन नाखुश क्यों हैं, और इसे संबोधित करने के लिए क्या बदलने की जरूरत है।

डिजिटल अनुभवों के प्रभाव पर रिपोर्ट द्वारा उठाए गए प्रश्न

"अंतर्राष्ट्रीय शोध की हमारी समीक्षा से एक बात स्पष्ट रूप से सामने आई कि अगर हम युवाओं के स्वास्थ्य और खुशी को समग्र रूप से सुधारना चाहते हैं, और स्थायी रूप से ऑनलाइन नुकसान को कम करना चाहते हैं तो हमें अपना ध्यान व्यापक करने की आवश्यकता है। इस बात के उभरते हुए प्रमाण हैं कि नकारात्मक ऑनलाइन अनुभव या ऑनलाइन बिताया गया अत्यधिक समय मानसिक अस्वस्थता के कारण के बजाय लक्षण हो सकते हैं। इसी तरह, वंचित पृष्ठभूमि से आने वाले युवा लोगों द्वारा ऑनलाइन नुकसान का अनुभव होने की अधिक संभावना है।

"इसके बारे में अधिक जानने से हमें न केवल यह सुनिश्चित करने में मदद मिल सकती है कि सभी युवाओं के पास ऑनलाइन समान अवसर और लाभ हैं और डिजिटल तकनीक का उपयोग करते समय सुरक्षित और खुश महसूस करते हैं, बल्कि सामान्य रूप से बेहतर कल्याण का समर्थन भी करते हैं।"

पढ़िए पूरी रिपोर्ट दस्तावेज़