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Qu'est-ce que la désinformation ?

Découvrez les fausses nouvelles et leur impact sur les enfants

Avec autant de sources d’informations en ligne, certains enfants pourraient avoir du mal à comprendre ce qui est vrai.

Dans ce guide, découvrez la désinformation, à quoi elle ressemble et comment elle impacte le bien-être et la sécurité des enfants en ligne.

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Les réseaux sociaux changent la façon dont nous recevons nos informations.

Les fausses nouvelles peuvent être trouvées intégrées dans les médias sociaux d’information traditionnels ou sur les sites de fausses nouvelles et n’ont aucun fondement factuel mais sont présentées comme étant exactes sur le plan factuel. Cela a permis aux pirates informatiques de contrôler même les politiciens et d’utiliser Internet pour diffuser de la désinformation en ligne.

Nos enfants peuvent avoir du mal à distinguer les faits de la fiction en raison de la diffusion de fausses nouvelles. Voici quelques stratégies de base pour les aider à développer une culture numérique essentielle :

- parlez-leur : les enfants comptent plus sur leur famille que sur les réseaux sociaux pour s'informer alors parlez-leur de ce qui se passe ;
- lire : beaucoup de gens partagent des histoires qu'ils ne lisent pas réellement. Encouragez vos enfants à lire au-delà du titre ;
- vérifier : enseigner aux enfants des moyens rapides et faciles de vérifier la fiabilité des informations, par exemple en examinant la source, en effectuant une recherche pour vérifier la crédibilité de l'auteur, en vérifiant si les informations sont disponibles sur des sites réputés et en utilisant des sites Web crédibles de vérification des faits pour en savoir plus information;
- s'impliquer : la culture numérique est une question de participation. Apprenez à vos enfants à être des citoyens numériques honnêtes, vigilants et créatifs.

Les fausses nouvelles propagent la désinformation et l’anxiété parmi les écoliers, mais ils sont plus instruits et plus résilients que vous ne le pensez. Si nous leur donnons les outils nécessaires pour construire cette base, leur culture numérique fera d’Internet un endroit idéal pour découvrir ce qui se passe dans le monde.

4 choses rapides à savoir sur la désinformation

Fausses nouvelles contre désinformation

Les fausses nouvelles ne sont pas le terme préféré

Les « fausses nouvelles » font référence aux fausses informations et nouvelles en ligne. Cependant, il est plus approprié d’utiliser les termes « désinformation » et « désinformation ».

Désinformation est une fausse information diffusée par des personnes qui pense que c'est vrai.

Désinformation est une fausse information diffusée par des personnes qui je sais que c'est faux.

Quel est l’impact de la désinformation sur les enfants ?

La mésinformation/désinformation est un préjudice en ligne

La désinformation peut avoir un impact sur les enfants :

  • la santé mentale
  • bien-être physique
  • finances futures
  • points de vue envers les autres.

Cela peut également engendrer de la méfiance et de la confusion quant aux informations qu’ils trouvent en ligne.

Quelles formes peuvent prendre la désinformation ou les « fausses nouvelles » ?

La désinformation prend différentes formes

La désinformation et les fausses nouvelles peuvent ressembler à :

  • canulars sur les réseaux sociaux
  • Annonces IA
  • courriels de phishing
  • vidéos populaires
  • messages sponsorisés

La désinformation est difficile à repérer pour les enfants qui ne possèdent peut-être pas encore les compétences nécessaires pour vérifier les faits. Il peut se propager sur les réseaux sociaux, via des sites d’informations satiriques, via des vidéos parodiques et d’autres espaces.

Apprenez-en davantage sur les formes que cela peut prendre.

Qu'en dit la recherche ?

Points de vue de l'Ofcom

  • 32 % des 8-17 ans pensent que tout ou la plupart de ce qu’ils voient sur les réseaux sociaux est vrai.
  • 70 % des 12-17 ans déclarent être sûrs de pouvoir juger si quelque chose est réel ou faux.
  • Près d’un quart de ces enfants n’étaient pas en mesure de le faire en pratique.

Ce décalage entre confiance et capacité pourrait exposer ces enfants à des dangers.

Sur un point plus positif, parmi ceux qui se disent confiants, 48 ​​% en sont également capables.

Voir l’étude 2023 de l’Ofcom.

Guide rapide pour lutter contre la désinformation

Aidez les enfants à développer leur culture numérique et leur pensée critique en ligne.

En savoir plus sur les fausses nouvelles

Qu'est-ce que la désinformation ?

La désinformation est une fausse information diffusée par des personnes qui pensent qu'elle est vraie. Ceci est différent des « fausses nouvelles » et de la désinformation.

Les fausses nouvelles font référence à des sites Web qui partagent des informations erronées ou erronées. Cela peut se faire via des sites satiriques comme The Onion, mais cela fait également référence à ceux qui prétendent être des sources d'information dignes de confiance.

Parfois, les gens utilisent le terme « fausses nouvelles » pour discréditer des informations vraies. Il est donc préférable d’utiliser des termes plus généraux tels que « désinformation » et « désinformation ».

La désinformation est une fausse information qu’une personne ou un groupe diffuse en ligne tout en sachant qu’elle est fausse. Généralement, ils le font dans un but précis, généralement dans le but d’influencer les autres à croire leur point de vue.

7 types de mésinformation et de désinformation

UNICEF identifie 7 principaux types de mésinformation et de désinformation, qui peuvent tous avoir un impact sur les enfants.

Satire ou parodie

Le contenu satirique et les parodies peuvent propager de la désinformation

Il s’agit d’informations trompeuses qui ne visent pas à nuire. Les créateurs du contenu savent que les informations sont fausses, mais les partagent pour rire. Cependant, si les gens comprennent mal l’intention, ils pourraient la faire passer pour vraie.

Fausses connexions

Les appâts à clics pour les vues peuvent induire les utilisateurs en erreur

Il s’agit d’un contenu dont le titre, les visuels ou les légendes ne correspondent pas au contenu réel. Il s’agit souvent d’appâts à clics pour obtenir plus de vues sur une vidéo, de visites sur une page ou d’engagement sur les réseaux sociaux.

Contenu trompeur

Un contenu intentionnellement trompeur peut créer de la colère

Les gens peuvent partager des informations de manière trompeuse pour présenter un événement, un problème ou une personne d'une manière particulière. Un exemple est lorsqu’une vieille photo est utilisée dans une publication récente sur les réseaux sociaux. Cela pourrait propager l’indignation ou la peur jusqu’à ce que la photo reçoive le bon contexte.

Faux contexte

Donner un faux contexte peut provoquer une indignation inutile

On parle de faux contexte lorsque des informations sont partagées avec des informations générales incorrectes.

Un exemple léger est une photo populaire du jeune réalisateur Steven Spielberg posant et souriant avec un gros animal mort. De nombreuses personnes se sont senties indignées par sa chasse à un animal en voie de disparition. Cependant, le contexte correct était qu'il était sur le tournage de Jurassic Park et posait avec un tricératops accessoire.

Habituellement, quelqu’un qui diffuse de la désinformation « modifie » le contexte de l’information. L’intention est de convaincre les gens de leur croyance ou de leur point de vue.

Contenu imposteur

L'usurpation d'identité peut causer des dommages de plusieurs manières

C'est lorsqu'une personne, un groupe ou une organisation prétend être une autre personne ou une autre source. Le contenu imposteur peut inciter les gens à :

  • envoyer de l'argent
  • partage d'informations personnelles
  • propager davantage la désinformation.

Contenu manipulé

Les informations réelles modifiées sont difficiles à remarquer

Le contenu manipulé est de véritables informations, images ou vidéos qui sont altérées ou modifiées d'une manière ou d'une autre pour tromper les autres. Certains deepfakes sont un exemple de ce type de contenu.

Contenu fabriqué

Des informations complètement fausses peuvent entraîner des dommages

Le contenu fabriqué est une désinformation créée sans aucun lien avec la vérité. Son intention générale est de tromper et de nuire. Le contenu fabriqué peut rapidement devenir de la désinformation.

Comment la désinformation se propage-t-elle en ligne ?

Des réseaux sociaux aux informations, la désinformation peut se propager partout dans le monde en un instant.

Pour les enfants, la désinformation et la désinformation semblent souvent très convaincantes. Cela est particulièrement vrai avec la popularité de IA générative et la possibilité de créer des deepfakes.

Apprenez-en davantage sur l’utilisation sécuritaire des outils d’intelligence artificielle.

L’intelligence artificielle peut aider les fraudeurs à créer des publicités et des contenus convaincants qui trompent les gens. Malheureusement, à moins d’être signalées (et parfois même lorsqu’elles sont signalées), ces publicités peuvent atteindre rapidement des millions de personnes.

Même si la désinformation n’a rien de nouveau, Internet permet qu’elle se propage beaucoup plus rapidement et touche un plus grand nombre de personnes.

Comment les réseaux sociaux diffusent de fausses informations

Des comptes de marionnettes aux publicités frauduleuses, les médias sociaux peuvent contribuer à diffuser des informations erronées à des milliers, voire des millions de personnes à la fois. Malheureusement, les algorithmes des médias sociaux font en sorte que toute interaction aide le contenu à atteindre plus de personnes.

Les réactions de colère sur Facebook ou les commentaires qualifiant une publication de fausse ne font qu'aider l'affiche à toucher plus de personnes. En effet, l’algorithme comprend uniquement si quelque chose est populaire ou non. Il ne peut pas dire si les informations sont fausses ; c'est pourquoi les utilisateurs doivent signaler les fausses informations plutôt que d'interagir avec elles.

Comment les chambres d'écho diffusent de la désinformation

Les « chambres d'écho » sont un terme utilisé pour décrire l'expérience consistant à ne voir qu'un seul type de contenu. Essentiellement, plus une personne interagit avec le contenu, plus elle est susceptible de voir un contenu similaire.

Ainsi, si un enfant interagit avec un influenceur propageant la misogynie, il verra davantage de contenu similaire. S’ils interagissent avec ce contenu, ils en voient davantage, et ainsi de suite. Cela continue jusqu’à ce qu’ils ne voient que du contenu autour de la misogynie.

Lorsqu'un algorithme crée une chambre d'écho, cela signifie que l'utilisateur ne verra que le contenu qui prend en charge son point de vue. Il est donc très difficile d’entendre le point de vue des autres et d’élargir leur vision du monde. Cela signifie que lorsqu’ils sont mis au défi, ils deviennent plus sur la défensive et sont susceptibles de répandre la haine.

Apprenez-en davantage sur les algorithmes et les chambres d’écho.

Comment le design affecte la façon dont la désinformation se propage

Dans un Étude de cas Risky-by-Design de la Fondation 5Rights, les caractéristiques de conception suivantes ont également contribué à la propagation de fausses informations en ligne.

Mesures de popularité

Les recommandations favorisent les créateurs populaires

Les créateurs de contenu qui ont un large public et qui diffusent des informations erronées ont une portée plus large. Cela est dû en grande partie aux algorithmes conçus pour la plateforme.

Faux comptes

De nombreuses plateformes sont envahies par les robots

Les robots et les faux profils (ou comptes de marionnettes) peuvent diffuser des informations erronées dans le seul but de diffuser des informations erronées. Ceux-ci peuvent également manipuler les informations ou rendre la source de la désinformation plus difficile à retracer. Il est également souvent assez difficile pour un utilisateur de signaler avec succès des comptes faux ou piratés.

Systèmes de recommandation

Les recommandations peuvent créer des chambres d’écho

Les algorithmes peuvent créer des chambres d’écho ou « un cycle restreint de messages similaires à lire, de vidéos à regarder ou de groupes à rejoindre ». De plus, certains créateurs de contenu qui diffusent des informations erronées ont également intérêt à créer des contenus moins préjudiciables. Ainsi, l’algorithme pourrait recommander ce contenu inoffensif aux utilisateurs comme les enfants. Les enfants regardent ensuite ces nouveaux créateurs de contenu et finissent par constater la désinformation.

Par exemple, le misogyne autoproclamé Andrew Tate a également partagé du contenu lié à la finance et aux voitures flashy. Ce contenu pourrait plaire à un groupe de personnes qui ne sont pas d’accord avec la misogynie. Par exemple, notre recherche montre que les garçons sont plus susceptibles que les filles de voir du contenu à partir de Andrew Tate sur les réseaux sociaux. Cependant, les filles et les garçons sont tout aussi susceptibles de voir du contenu à propos Andrew Tate sur les réseaux sociaux.

Étiquetage de contenu inefficace

Toutes les étiquettes de contenu ne sont pas claires

Les conceptions subtiles d'étiquettes de contenu, par exemple pour identifier quelque chose comme une publicité ou une blague, sont souvent faciles à manquer. Des étiquettes plus évidentes pourraient aider les enfants à naviguer avec précision dans les informations erronées potentielles en ligne.

Autoplay

La lecture automatique facilite la visualisation accidentelle

Lorsque les vidéos ou les fichiers audio choisis par un enfant se terminent, de nombreuses applications commencent automatiquement à en lire un nouveau, de par leur conception. En tant que tels, ils pourraient accidentellement s’engager dans des informations erronées qui alimenteraient ensuite l’algorithme.

La plupart des plateformes vous permettent de désactiver cette fonctionnalité.

Contenu qui disparaît

Les applications qui cachent du contenu peuvent favoriser la désinformation

Le contenu partagé puis rapidement supprimé est plus difficile à vérifier. Il diffuse de la désinformation car il ne donne pas aux téléspectateurs la possibilité de vérifier si c’est vrai. Les enfants peuvent interagir avec ce type de contenu sur des applications comme Snapchat, où les messages qui disparaissent sont la norme.

Listes de tendances

Les algorithmes ne peuvent pas évaluer le contenu tendance

Les algorithmes peuvent identifier les hashtags ou les sujets les plus populaires et les partager avec davantage d'utilisateurs. Cependant, ces algorithmes ne peuvent pas déterminer s’il s’agit d’une désinformation. C’est donc à l’utilisateur de prendre cette décision, avec laquelle de nombreux enfants pourraient avoir du mal.

Partage fluide

La désinformation peut facilement toucher de nombreuses personnes

Lors du partage direct de contenu, de nombreuses applications et plateformes suggèrent une liste de personnes prête à l'emploi. Cela facilite le partage de fausses informations avec un grand groupe de personnes à la fois.

Quel impact les fausses nouvelles peuvent-elles avoir sur les jeunes ?

Presque tous les enfants sont désormais en ligne, mais nombre d’entre eux ne possèdent pas encore les compétences nécessaires pour évaluer les informations en ligne.

La moitié des enfants interrogés par le National Literacy Trust ont admis s'inquiéter des fausses nouvelles. De plus, les enseignants participant à la même enquête ont noté une augmentation des problèmes d'anxiété, d'estime de soi et une distorsion générale des visions du monde.

La désinformation peut avoir un impact sur les enfants de plusieurs manières. Ceux-ci pourraient inclure :

  • Escroqueries: tomber dans le piège des escroqueries pourrait entraîner des violations de données, des pertes financières, des impacts sur la cote de crédit et bien plus encore.
  • Des systèmes de croyances néfastes: si les enfants regardent du contenu qui propage la haine, cela peut faire partie de leur vision du monde. Cela pourrait conduire à des mauvais traitements envers des personnes différentes d’eux, voire conduire à la radicalisation et à l’extrémisme.
  • Défis ou hacks dangereux : certaines vidéos en ligne pourraient promouvoir défis dangereux ou des « astuces de vie » qui peuvent causer de graves dommages. Ces hacks sont courants dans vidéos provenant de fermes de contenu.
  • Confusion et méfiance: Si un enfant est victime de désinformation ou de désinformation, il peut avoir du mal à comprendre les nouvelles informations. Cela peut conduire à la méfiance, à la confusion et peut-être à l’anxiété, selon l’ampleur de la désinformation.

Recherche sur la désinformation et les fausses nouvelles

Vous trouverez ci-dessous quelques chiffres sur la manière dont la désinformation peut affecter les enfants et les jeunes.

Selon l’Ofcom, 79 % des 12-15 ans estiment que les nouvelles qu’ils entendent de leur famille sont « toujours » ou « pour la plupart » vraies.

28% des enfants âgés de 12 à 15 ans utilisent TikTok comme source d'information (Ofcom).

6 parents sur 10 craignent que leur enfant soit « arnaqué/escroqué/menti/usurpé d’identité » par quelqu’un qu’ils ne connaissent pas.

Environ 4 enfants sur 10 âgés de 9 à 16 ans ont déclaré ressentir le sentiment de « ne pas savoir si ce que je vois est vrai ». Il s’agit de la deuxième expérience la plus courante après « passer trop de temps en ligne ».

NewsWise du National Literacy Trust a aidé les enfants à développer leurs compétences en matière de médias. Au cours de cette période, le nombre d'enfants capables d'évaluer avec précision les nouvelles comme fausses ou vraies est passé de 49.2 % à 68 %. Cela démontre l’importance de l’enseignement de l’éducation aux médias.

Ressources pour lutter contre la désinformation

Aidez les enfants à devenir des penseurs critiques et à éviter les dommages causés par la désinformation grâce à ces ressources.

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