Qu'est-ce que la désinformation ?
Découvrez les fausses nouvelles et leur impact sur les enfants
Avec autant de sources d'information en ligne, certains enfants peuvent avoir du mal à faire la différence entre la vérité et la réalité. Dans ce guide, découvrez ce qu'est la désinformation, à quoi elle ressemble et comment elle affecte le bien-être et la sécurité des enfants en ligne.
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4 choses rapides à savoir sur la désinformation
Le terme « fake news » n'est pas le terme privilégié pour désigner les fausses informations et les nouvelles diffusées en ligne. Il est toutefois plus approprié d'utiliser « mésinformation » et « désinformation ».
- Désinformation Il s'agit d'une fausse information diffusée par des personnes qui pensent qu'elle est vraie.
- Désinformation Il s'agit d'une fausse information diffusée par des personnes qui savent qu'elle est fausse.
La mésinformation/désinformation constitue un préjudice en ligne et peut avoir des répercussions sur les enfants :
- Santé mentale
- Bien-être physique
- Finances futures
- Opinions envers les autres
Cela peut également engendrer de la méfiance et de la confusion quant aux informations qu’ils trouvent en ligne.
La désinformation se présente sous différentes formes et peut ressembler à :
- Canulars sur les réseaux sociaux
- Annonces IA
- E-mails de phishing
- vidéos populaires
- Messages sponsorisés
La désinformation est difficile à repérer pour les enfants qui ne possèdent peut-être pas encore les compétences nécessaires pour vérifier les faits. Il peut se propager sur les réseaux sociaux, via des sites d’informations satiriques, via des vidéos parodiques et d’autres espaces.
En savoir plus sur les formes qu'il peut prendre.
Informations de l'Ofcom :
- 32 % des jeunes de 8 à 17 ans pensent que tout ou la plupart de ce qu'ils voient sur les réseaux sociaux est vrai
- 70 % des jeunes de 12 à 17 ans ont déclaré être sûrs de pouvoir juger si quelque chose était réel ou faux
- Près d’un quart de ces enfants n’étaient pas en mesure de le faire en pratique
Ce décalage entre confiance et capacités pourrait exposer ces enfants à des risques. Sur un plan plus positif, parmi ceux qui ont déclaré avoir confiance en eux, 48 % étaient également capables. Lire Étude 2023 de l'Ofcom en entier.
Plus d'informations sur cette page
- En savoir plus sur la désinformation
- Comment la désinformation se propage-t-elle en ligne ?
- Quel impact les fausses nouvelles peuvent-elles avoir sur les jeunes ?
- Recherche sur la désinformation et les fausses nouvelles
- Articles de désinformation en vedette
En savoir plus sur la désinformation
La désinformation est une fausse information diffusée par des personnes qui pensent qu'elle est vraie. Elle diffère des « fake news » et de la désinformation.
Les fausses nouvelles font référence à des sites Web qui partagent des informations erronées ou erronées. Cela peut se faire via des sites satiriques comme The Onion, mais cela fait également référence à ceux qui prétendent être des sources d'information dignes de confiance.
Parfois, les gens utilisent le terme « fausses nouvelles » pour discréditer des informations vraies. Il est donc préférable d’utiliser des termes plus généraux tels que « désinformation » et « désinformation ».
La désinformation est une fausse information qu’une personne ou un groupe diffuse en ligne tout en sachant qu’elle est fausse. Généralement, ils le font dans un but précis, généralement dans le but d’influencer les autres à croire leur point de vue.
7 types de mésinformation/désinformation
UNICEF identifie 7 principaux types de mésinformation et de désinformation, qui peuvent tous avoir un impact sur les enfants.
Les contenus satiriques et les parodies peuvent propager de fausses informations. Il s'agit d'informations trompeuses qui ne sont pas destinées à nuire. Les créateurs de ces contenus savent que ces informations sont fausses, mais les partagent pour faire rire. Cependant, si les gens ne comprennent pas l'intention de ces informations, ils peuvent les diffuser comme si elles étaient vraies.
Le clickbait pour obtenir des vues peut induire les utilisateurs en erreur. Il s'agit de contenu dont le titre, les visuels ou les légendes ne correspondent pas au contenu réel. Il s'agit souvent d'un clickbait pour obtenir plus de vues sur une vidéo, de visites sur une page ou d'engagement sur les réseaux sociaux.
Un contenu intentionnellement trompeur peut susciter la colère. Les gens peuvent partager des informations de manière trompeuse pour présenter un événement, un problème ou une personne d'une manière particulière. Par exemple, une vieille photo est utilisée dans une publication récente sur les réseaux sociaux. Elle peut semer la colère ou la peur jusqu'à ce que la photo soit placée dans le bon contexte.
Donner un faux contexte peut provoquer une indignation inutile. On parle de faux contexte lorsque des informations sont partagées avec des informations de base incorrectes.
Un exemple léger est une photo populaire du jeune réalisateur Steven Spielberg posant et souriant avec un gros animal mort. De nombreuses personnes se sont senties indignées par sa chasse à un animal en voie de disparition. Cependant, le contexte correct était qu'il était sur le tournage de Jurassic Park et posait avec un tricératops accessoire.
Habituellement, quelqu’un qui diffuse de la désinformation « modifie » le contexte de l’information. L’intention est de convaincre les gens de leur croyance ou de leur point de vue.
L'usurpation d'identité peut causer des dommages de plusieurs façons. C'est le cas lorsqu'une personne, un groupe ou une organisation se fait passer pour une autre personne ou source. Le contenu usurpé peut inciter les gens à :
- Envoi d'argent
- Partage d'informations personnelles
- Diffusion accrue de fausses informations
Les informations réelles modifiées sont difficiles à remarquer
Le contenu manipulé est de véritables informations, images ou vidéos qui sont altérées ou modifiées d'une manière ou d'une autre pour tromper les autres. Certains deepfakes sont un exemple de ce type de contenu.
Des informations totalement fausses peuvent être préjudiciables. Un contenu fabriqué est une désinformation créée sans aucun lien avec la vérité. Son objectif général est de tromper et de nuire. Un contenu fabriqué peut rapidement devenir de la désinformation.
Comment la désinformation se propage-t-elle en ligne ?
Des réseaux sociaux aux informations, la désinformation peut se propager partout dans le monde en un instant.
Pour les enfants, la désinformation et la désinformation semblent souvent très convaincantes. Cela est particulièrement vrai avec la popularité de IA générative et la possibilité de créer des deepfakes.
Apprenez-en davantage sur l’utilisation sécuritaire des outils d’intelligence artificielle.
L’intelligence artificielle peut aider les fraudeurs à créer des publicités et des contenus convaincants qui trompent les gens. Malheureusement, à moins d’être signalées (et parfois même lorsqu’elles sont signalées), ces publicités peuvent atteindre rapidement des millions de personnes.
Même si la désinformation n’a rien de nouveau, Internet permet qu’elle se propage beaucoup plus rapidement et touche un plus grand nombre de personnes.
Comment les réseaux sociaux diffusent de fausses informations
Des comptes de marionnettes aux publicités frauduleuses, les médias sociaux peuvent contribuer à diffuser des informations erronées à des milliers, voire des millions de personnes à la fois. Malheureusement, les algorithmes des médias sociaux font en sorte que toute interaction aide le contenu à atteindre plus de personnes.
Les réactions de colère sur Facebook ou les commentaires qualifiant une publication de fausse ne font qu'aider l'affiche à toucher plus de personnes. En effet, l’algorithme comprend uniquement si quelque chose est populaire ou non. Il ne peut pas dire si les informations sont fausses ; c'est pourquoi les utilisateurs doivent signaler les fausses informations plutôt que d'interagir avec elles.
Comment les chambres d'écho diffusent de la désinformation
Les « chambres d'écho » sont un terme utilisé pour décrire l'expérience consistant à ne voir qu'un seul type de contenu. Essentiellement, plus une personne interagit avec le contenu, plus elle est susceptible de voir un contenu similaire.
Ainsi, si un enfant interagit avec un influenceur propageant la misogynie, il verra davantage de contenu similaire. S’ils interagissent avec ce contenu, ils en voient davantage, et ainsi de suite. Cela continue jusqu’à ce qu’ils ne voient que du contenu autour de la misogynie.
Lorsqu'un algorithme crée une chambre d'écho, cela signifie que l'utilisateur ne verra que le contenu qui prend en charge son point de vue. Il est donc très difficile d’entendre le point de vue des autres et d’élargir leur vision du monde. Cela signifie que lorsqu’ils sont mis au défi, ils deviennent plus sur la défensive et sont susceptibles de répandre la haine.
Comment le design affecte la façon dont la désinformation se propage
Dans un Étude de cas Risky-by-Design de la Fondation 5Rights, les caractéristiques de conception suivantes ont également contribué à la propagation de fausses informations en ligne.
Les recommandations favorisent les créateurs populaires. Les créateurs de contenu qui ont un grand nombre d'abonnés et qui diffusent de fausses informations ont une portée plus large. Cela est en grande partie dû aux algorithmes conçus pour la plateforme.
De nombreuses plateformes sont envahies de robots. Les robots et les faux profils (ou comptes de marionnettes) peuvent diffuser de fausses informations dans le seul but de les manipuler ou de rendre la source de la désinformation plus difficile à retracer. Il est également souvent assez difficile pour un utilisateur de signaler avec succès les comptes faux ou piratés.
Les algorithmes peuvent créer des chambres d’écho ou « un cycle restreint de messages similaires à lire, de vidéos à regarder ou de groupes à rejoindre ». De plus, certains créateurs de contenu qui diffusent des informations erronées ont également intérêt à créer des contenus moins préjudiciables. Ainsi, l’algorithme pourrait recommander ce contenu inoffensif aux utilisateurs comme les enfants. Les enfants regardent ensuite ces nouveaux créateurs de contenu et finissent par constater la désinformation.
Par exemple, Andrew Tate, qui se décrit comme un misogyne, a également partagé du contenu lié à la finance et aux voitures tape-à-l’œil. Ce contenu pourrait intéresser un groupe de personnes qui ne sont pas d’accord avec la misogynie. Par exemple, nos recherches montrent que les garçons sont plus susceptibles que les filles de voir du contenu d’Andrew Tate sur les réseaux sociaux. Cependant, les filles et les garçons sont tout aussi susceptibles de voir du contenu concernant Andrew Tate sur les réseaux sociaux.
Les étiquettes de contenu ne sont pas toutes claires. Les étiquettes de contenu subtiles, comme celles qui identifient un élément comme une publicité ou une blague, passent souvent inaperçues. Des étiquettes plus évidentes pourraient aider les enfants à repérer avec précision les fausses informations potentielles en ligne.
La lecture automatique facilite le visionnage accidentel. Lorsque la lecture d'une vidéo ou d'un fichier audio choisi par un enfant se termine, de nombreuses applications commencent automatiquement à en lire un nouveau, par conception. Elles peuvent ainsi accidentellement interagir avec des informations erronées qui alimentent ensuite l'algorithme. La plupart des plateformes vous permettent de désactiver cette fonctionnalité.
Les applications qui cachent du contenu peuvent favoriser la désinformation. Un contenu partagé puis rapidement supprimé est plus difficile à vérifier. Il propage de fausses informations car il ne donne pas aux utilisateurs la possibilité de vérifier si elles sont vraies. Les enfants peuvent interagir avec ce type de contenu sur des applications comme Snapchat, où les messages qui disparaissent sont la norme.
Les algorithmes ne peuvent pas évaluer le contenu tendance. Ils peuvent identifier les hashtags ou les sujets les plus populaires et les partager avec davantage d'utilisateurs. Cependant, ces algorithmes ne peuvent pas déterminer s'il s'agit de désinformation. C'est donc à l'utilisateur de prendre cette décision, ce qui peut poser problème à de nombreux enfants.
La désinformation peut facilement atteindre de nombreuses personnes. Lors du partage direct de contenu, de nombreuses applications et plateformes suggèrent une liste de personnes prête à l'emploi. Il est ainsi facile de partager de la désinformation avec un grand nombre de personnes à la fois.
Quel impact les fausses nouvelles peuvent-elles avoir sur les jeunes ?
Presque tous les enfants sont désormais en ligne, mais nombre d’entre eux ne possèdent pas encore les compétences nécessaires pour évaluer les informations en ligne.
La moitié des enfants interrogés par le National Literacy Trust ont admis s'inquiéter des fausses nouvelles. De plus, les enseignants participant à la même enquête ont noté une augmentation des problèmes d'anxiété, d'estime de soi et une distorsion générale des visions du monde.
La désinformation peut avoir un impact sur les enfants de plusieurs manières. Ceux-ci pourraient inclure :
- Escroqueries: tomber dans le piège des escroqueries pourrait entraîner des violations de données, des pertes financières, des impacts sur la cote de crédit et bien plus encore.
- Des systèmes de croyances néfastes: si les enfants regardent du contenu qui propage la haine, cela peut faire partie de leur vision du monde. Cela pourrait conduire à des mauvais traitements envers des personnes différentes d’eux, voire conduire à la radicalisation et à l’extrémisme.
- Défis ou hacks dangereux: certaines vidéos en ligne peuvent promouvoir des défis dangereux ou des « astuces de vie » qui peuvent causer de graves dommages. Ces astuces sont courantes vidéos provenant de fermes de contenu.
- Confusion et méfiance: Si un enfant est victime de désinformation ou de désinformation, il peut avoir du mal à comprendre les nouvelles informations. Cela peut conduire à la méfiance, à la confusion et peut-être à l’anxiété, selon l’ampleur de la désinformation.
Recherche sur la désinformation et les fausses nouvelles
Vous trouverez ci-dessous quelques chiffres sur la manière dont la désinformation peut affecter les enfants et les jeunes.
Selon l’Ofcom, 79 % des 12-15 ans estiment que les nouvelles qu’ils entendent de leur famille sont « toujours » ou « pour la plupart » vraies.
28 % des enfants âgés de 12 à 15 ans utilisent TikTok comme source d’information (Ofcom).
6 parents sur 10 craignent que leur enfant soit « arnaqué/escroqué/menti/usurpé d’identité » par quelqu’un qu’ils ne connaissent pas.
Environ 4 enfants sur 10 âgés de 9 à 16 ans ont déclaré ressentir le sentiment de « ne pas savoir si ce que je vois est vrai ». Il s’agit de la deuxième expérience la plus courante après « passer trop de temps en ligne ».
NewsWise du National Literacy Trust a aidé les enfants à développer leurs compétences en matière de médias. Au cours de cette période, le nombre d'enfants capables d'évaluer avec précision les nouvelles comme fausses ou vraies est passé de 49.2 % à 68 %. Cela démontre l’importance de l’enseignement de l’éducation aux médias.
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