Santé mentale sociale et émotionnelle (SEMH) - 7-11 | Questions Internet
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Santé mentale sociale et émotionnelle (SEMH)

Conseils aux professionnels travaillant avec SEND âgés de 7 à 11 ans

Cette ressource Index of Harms est destinée aux enfants et aux jeunes (CYP) ayant des besoins en matière de santé sociale, émotionnelle et mentale. Il est décomposé par les volets du cadre Education for a Connected World.

Image de soi et identité

Ce volet explore les différences entre l'identité en ligne et hors ligne en commençant par la conscience de soi, la formation des identités en ligne et l'influence des médias dans la propagation des stéréotypes. Il identifie des voies efficaces pour le reporting et l'assistance et explore l'impact des technologies en ligne sur l'image de soi et le comportement. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: impact de la technologie sur l'image de soi et l'identité

Comportements / Indicateurs

  • CYP incapable de comprendre `` l'identité '', désireux de `` plaire '' et avec une faible estime de soi
  • CYP peut être réticent à partager, se retirer et avoir des difficultés à nouer des relations
  • Besoin de se sentir aimé et en sécurité, peut avoir du mal à contrôler ses émotions, peut être trop agressif (verbalement) et peut s'automutiler
  • L'adversité donne lieu à une éventuelle dépendance excessive à la technologie, entraînant un risque accru de toilettage, d'attention en ligne et de traumatisme correspondant
  • CYP avec un handicap cognitif peut être facilement trompé
  • Les CYP ayant une déficience cognitive peuvent être désireux de participer à des activités en ligne telles que des jeux sans repérer les signes de danger
  • Les parents / tuteurs peuvent considérer le développement des compétences en ligne comme un progrès vers l'indépendance, laissant ainsi CYP sans surveillance et ouvert à des contenus préjudiciables
  • CYP peut ne pas être aussi habile ou qualifié que ses pairs lors des jeux en ligne et souffrir par conséquent d'une diminution de l'estime de soi
  • Le sentiment d'estime de soi des CYP peut être gravement altéré, ce qui les rend vulnérables à une gamme de préjudices possibles

Réponses possibles

  • Scénarios de jeu de rôle
  • Questionnaire sur les forces et les difficultés
  • Plan de gestion de l'évaluation des risques (RAMP)
  • Apprendre à utiliser les plateformes de médias sociaux
  • Ateliers parents / tuteurs axés sur les méfaits en ligne et sur la recherche d'un équilibre entre encourager l'indépendance et se protéger des méfaits
  • Activités ciblées fréquentes pour développer le sens de l'estime de soi et de l'estime de soi de CYP

Relations en ligne

Ce volet explore comment la technologie façonne les styles de communication et identifie des stratégies pour des relations positives dans les communautés en ligne. Il offre des occasions de discuter des relations, du respect, de l'octroi et du refus du consentement et des comportements susceptibles de nuire et de la façon dont une interaction positive en ligne peut renforcer et amplifier la voix. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: relations, consentement et comportements menant à un préjudice

Comportements / Indicateurs

  • CYP peut être; réticent à partager ses inquiétudes, retiré / isolé, dissimuler les dangers, erratique et émotionnellement instable, autodestructeur
  • Les choix peuvent être dus au désir de plaire. Une faible estime de soi peut conduire à partager du matériel inapproprié
  • L'adversité donne lieu à une éventuelle dépendance excessive à la technologie, entraînant un risque accru de toilettage, d'attention en ligne et de traumatisme correspondant
  • Les choix peuvent conduire le CYP devenir violent ou agressif en ligne
  • CYP peuvent avoir du mal à attirer et à engager des pairs en ligne parce qu'ils ne sont pas `` cool '' ou qualifiés
  • CYP peuvent ne pas apprécier que le contenu en ligne puisse être largement partagé et utilisé contre eux

Réponses possibles

  • Programme d'intervention ELSA
  • Apprendre à partager des images, les jeux en ligne, le contenu en ligne
  • Histoires sur la sécurité en ligne
  • Éduquer les parents / tuteurs sur des images nues
  • Créez de petits groupes d'amitié en dehors du monde en ligne en utilisant des systèmes d'amis
  • Cours axés sur la diffusion des contacts

Réputation en ligne

Ce volet explore le concept de réputation et comment d'autres peuvent utiliser les informations en ligne pour porter des jugements. Il offre des opportunités pour développer des stratégies pour gérer efficacement le contenu numérique personnel et tirer parti de la capacité de la technologie à créer des profils positifs efficaces. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: d'autres peuvent utiliser votre réputation en ligne pour porter des jugements à votre sujet

Comportements / Indicateurs

  • CYP peut avoir des limites peu claires sur l'utilisation de la langue, peut être agressif, abusif, coercitif et vulnérable aux jugements rendus en ligne
  • Les comportements impulsifs et de recherche d'attention peuvent donner lieu à des coups, ou des likes, à l'attention, ou des réponses inappropriées et des risques pour la personnalité et la réputation numériques
  • L'adversité donne lieu à une éventuelle dépendance excessive à la technologie, entraînant un risque accru de toilettage, d'attention en ligne et de traumatisme correspondant
  • CYP peut ne pas être capable de discerner entre une personne numérique et une personne réelle
  • CYP peut avoir une mauvaise réputation en raison des défis auxquels ils ont été confrontés

Réponses possibles

  • Connaître les comportements en ligne
  • Gestion de la colère ou séances de conseil
  • Travail axé sur les `` vraies personnes et jouets / jeux de simulation ''
  • Programme de soutien en place pour développer une réputation positive pour CYP

L'intimidation en ligne

Ce volet explore l'intimidation et d'autres agressions en ligne et comment la technologie influe sur ces problèmes. Il propose des stratégies de signalement et d'intervention efficaces et examine le lien entre l'intimidation et les autres comportements agressifs et la législation. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: l'intimidation et l'agression peuvent nuire aux autres

Comportements / Indicateurs

  • CYP peut s'afficher; dépression, anxiété phobique, paranoïa, auto-isolement, automutilation, comportement agressif - symptômes physiques et / ou verbaux, psychosomatiques tels que maux de tête, douleurs abdominales, privation de sommeil
  • Difficile de reconnaître l'intimidation et en quoi c'est différent en ligne et hors ligne
  • Une faible estime de soi a un impact sur l'établissement de relations et peut remplacer toute attention envers les commentaires en ligne nuisibles
  • L'adversité donne lieu à une dépendance excessive à la technologie, entraînant un risque accru de toilettage, d'attention en ligne et de traumatisme correspondant.
  • Peuvent eux-mêmes utiliser des plateformes pour intimider les autres.
  • CYP peut ne pas apprécier que son activité en ligne soit perçue par les autres comme de l'intimidation
  • CYP peut ne pas identifier ce qu'ils vivent en ligne comme de l'intimidation parce que ce n'est pas physiquement présent. Ils peuvent ne pas le signaler et donc y mettre fin ou recevoir un soutien
  • CYP peut être contraint d'intimider d'autres personnes en ligne afin d'obtenir l'approbation d'individus dominants

Réponses possibles

  • Conseils de gestion de la colère
  • Techniques d'auto-apaisement
  • Image de soi positive
  • ELSA intervention de soutien
  • Soutien aux parents / tuteurs
  • Histoires et jeux de rôle
  • Des leçons ciblées sur le signalement de tout ce qui rend le CYP triste, inconfortable ou effrayé
  • Activités ciblées développant la résilience de CYP face à la manipulation des autres.

Gestion des informations en ligne

Ce volet explore la manière dont les informations en ligne sont trouvées, consultées et interprétées. Il propose des stratégies de recherche efficace, d'évaluation critique des données, de reconnaissance des risques et de gestion des menaces et des défis en ligne. Il explore comment les menaces en ligne peuvent présenter des risques pour notre sécurité physique ainsi que pour la sécurité en ligne. Il couvre également l'apprentissage pertinent pour l'édition éthique. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: des informations en ligne peuvent être trouvées, consultées et interprétées

Comportements / Indicateurs

  • Les difficultés avec les relations interpersonnelles affectent la compréhension des influences, la manipulation et la persuasion
  • Faible niveau d'estime de soi et capacité du cloud à faire la distinction entre les informations vraies et fausses (fausses nouvelles)
  • CYP peut ne pas se rendre compte que leur `` histoire '' laisse une trace de leur activité en ligne
  • L'adversité donne lieu à une éventuelle dépendance excessive à la technologie, entraînant un risque accru de toilettage, d'attention en ligne et de traumatisme correspondant
  • CYP peut avoir peur de rechercher des informations en ligne en raison d'expériences indésirables antérieures

Réponses possibles

  • Connaître les comportements en ligne
  • Thérapie Lego pour les problèmes de colère
  • Activités d'auto-apaisement et de régulation
  • Activités ciblées sur la permanence des activités en ligne
  • Désensibiliser CYP à la recherche d'informations en échafaudant des opportunités pour rechercher des sujets motivants et agréables

Santé, bien-être et mode de vie

Ce volet explore l'impact de la technologie sur la santé, le bien-être et le mode de vie, par exemple l'humeur, le sommeil, la santé corporelle et les relations. Il comprend également la compréhension des comportements négatifs et des problèmes amplifiés et soutenus par les technologies en ligne et les stratégies pour y faire face. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: la technologie peut avoir un impact sur l'humeur, le sommeil, la santé corporelle et les relations

Comportements / Indicateurs

  • Le CYP peut afficher de l'impulsivité, de l'anxiété et une humeur dépressive qui peuvent affecter la capacité à réguler l'utilisation sûre de la technologie
  • Un mauvais attachement avec des adultes clés peut rendre CYP plus vulnérable à l'exploitation en ligne (par exemple, paiement pour les applications / avertissements parentaux / pressions)
  • L'adversité donne lieu à une éventuelle dépendance excessive à la technologie, entraînant un risque accru de toilettage, d'attention en ligne et de traumatisme correspondant
  • CYP peut ne pas être en mesure de faire la distinction entre la publicité et les conseils
  • CYP peut se retirer dans les activités en ligne en tant que refuge, ce qui entraîne des problèmes d'inactivité et de santé

Réponses possibles

  • Connaître les comportements en ligne
  • Activités axées sur la persuasion par la publicité
  • CYP encouragé à développer une gamme d'activités et de routines

Confidentialité et sécurité

Ce volet explore comment les informations personnelles en ligne peuvent être utilisées, stockées, traitées et partagées. Il propose des stratégies à la fois comportementales et techniques pour limiter l'impact sur la confidentialité et protéger les données et les systèmes contre les compromis. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: les informations personnelles peuvent être stockées, utilisées et partagées, ce qui peut entraîner un préjudice

Comportements / Indicateurs

  • Les difficultés de mémoire à court terme, l'impulsivité, l'hyperactivité rendent difficile la mémorisation des mots de passe
  • Le manque d'attachement et la peur des adultes de confiance rendent difficile le partage d'informations en toute sécurité
  • L'adversité donne lieu à une éventuelle dépendance excessive à la technologie, entraînant un risque accru de toilettage, d'attention en ligne et de traumatisme correspondant
  • L'estime de soi et le désir de plaire peuvent conduire à un partage excessif d'informations clés (adresse, nom, coordonnées)
  • Les mots de passe de CYP peuvent être prévisibles
  • CYP peut être contraint de partager des informations privées

Réponses possibles

  • Soutien d'un adulte clé; vérification de la confidentialité, surveillance de l'utilisation, surveillance du partage d'informations
  • En savoir plus sur la confidentialité et la sécurité
  • Conseils sur la santé mentale, le bien-être et l'automutilation
  • Enseigner les règles CYP pour concevoir des mots de passe forts
  • Activités axées sur le CYP signalant toute coercition

Droits d'auteur et propriété

Ce volet explore le concept de propriété du contenu en ligne. Il explore des stratégies pour protéger le contenu personnel et créditer les droits d'autrui, ainsi que pour traiter les conséquences potentielles de l'accès, du téléchargement et de la distribution illégaux. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: conséquences potentielles de l'accès, du téléchargement et de la distribution illégaux de contenu

Comportements / Indicateurs

  • Les difficultés de SEMH (hyperactivité, attachement, impulsivité, faible estime de soi) rendent difficile la compréhension de l'autorisation des informations en ligne
  • L'adversité donne lieu à une éventuelle dépendance excessive à la technologie, entraînant un risque accru de toilettage, d'attention en ligne et de traumatisme correspondant
  • CYP peut avoir un sentiment d'appartenance peu développé et utiliser le contenu en ligne d'autres personnes

Réponses possibles

  • Un adulte de confiance clé pour s'assurer qui peut voir CYPles informations et donner des conseils
  • Activités axées sur l'attribution et la louange du travail des autres

Les ressources utiles

Consultez notre liste de ressources utiles pour une assistance supplémentaire.

Ressources de sécurité numériques inclusives

Assistance téléphonique professionnelle en ligne pour la sécurité

Plus de 13 ans - Signaler un contenu préjudiciable à la ligne d'assistance en ligne pour la sécurité

Projet Envolve

Ressource Childnet Star

ENVOYER: Guide de santé mentale sociale et émotionnelle (SEMH)

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Conseils par âge

Utilisez notre liste de conseils pratiques pour aider les enfants à vivre une expérience en ligne plus sûre et à tirer le meilleur parti du monde numérique à mesure qu'ils grandissent.

Rendre Internet plus sûr et plus inclusif

En collaboration avec SWGfL, nous avons créé ce centre pour fournir des conseils de sécurité en ligne et des conseils pour aider les parents et les professionnels travaillant avec des enfants et des jeunes en situation de vulnérabilité.

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