ENVOYER: Santé sociale, émotionnelle et mentale - 4-7 | Questions Internet
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Santé sociale, émotionnelle et mentale (SEMH)

Conseils aux professionnels travaillant avec SEND âgés de 4 à 7 ans

Cette ressource SEND Index of Harms est destinée aux enfants et aux jeunes (CYP) ayant des besoins en matière de santé sociale, émotionnelle et mentale. Il est décomposé par les volets du cadre Education for a Connected World.

Image de soi et identité

Ce volet explore les différences entre l'identité en ligne et hors ligne en commençant par la conscience de soi, la formation des identités en ligne et l'influence des médias dans la propagation des stéréotypes. Il identifie des voies efficaces de reporting et d'assistance et explore l'impact des technologies en ligne sur l'image de soi et le comportement. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: impact de la technologie sur l'image de soi et l'identité

Comportements / Indicateurs

  • CYP peut avoir du mal à comprendre comment les gens se comportent en ligne, comment ils peuvent exprimer leurs sentiments et avoir une faible empathie
  • Peut exprimer un comportement inapproprié ou un comportement impulsif
  • Conduit à l'incapacité de gérer les limites, de réguler les émotions et de présenter une concentration limitée
  • L'adversité donne lieu à une éventuelle dépendance excessive à la technologie, entraînant un risque accru de toilettage, d'attention en ligne et de traumatisme correspondant
  • CYP avec des compétences de communication limitées ne sera pas en mesure de s'exprimer ou de s'exprimer
  • CYP avec un handicap cognitif ou de communication peut ne pas être en mesure d'identifier et / ou de signaler un abus

Réponses possibles

  • Haut niveau de supervision requis
  • Mots clés enseignés
  • Sacs d'histoire
  • Réunion de planification centrée sur les jeunes
  • Formation du personnel
  • Souhaits et sentiments
  • Activités axées sur la communication assertive et l'apprentissage d'expressions telles que «non», «je n'aime pas ça», «partez», «arrêtez»
  • Formation spécifique du personnel autour de la vigilance à l'égard de CYP avec SEND

Relations en ligne

Ce volet explore comment la technologie façonne les styles de communication et identifie des stratégies pour des relations positives dans les communautés en ligne. Il offre des occasions de discuter des relations, du respect, de l'octroi et du refus du consentement et des comportements susceptibles de nuire et de la façon dont une interaction positive en ligne peut renforcer et amplifier la voix. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: relations, consentement et comportements menant à un préjudice

Comportements / Indicateurs

  • CYP peut avoir du mal à comprendre comment la technologie est utilisée pour la communication ou utilisée de manière inappropriée
  • Jalons retardés menant à un partage excessif
  • L'adversité donne lieu à une éventuelle dépendance excessive à la technologie, entraînant un risque accru de toilettage, d'attention en ligne et de traumatisme correspondant
  • CYP peut avoir du mal à gérer les limites, les comportements et être incapable de comprendre comment le partage privé peut avoir des conséquences publiques
  • CYP ne comprendra pas la différence entre «présence virtuelle» et «présence réelle»
  • CYP peut avoir du mal à établir des relations en ligne précoces avec ses pairs

Réponses possibles

  • Programme d'intervention ELSA
  • Apprendre à partager des images, les jeux en ligne, le contenu en ligne.
  • Histoires sur la sécurité en ligne
  • Les activités de jeu visent à montrer à CYP que les gens peuvent se connecter via des plateformes en ligne mais ne pas être réellement présents. Par exemple, jeu de rôle, jeu de personnages de petit monde
  • Développer des systèmes d'amis et des groupes d'amitié pour encourager CYP à développer des relations en ligne positives précoces

Réputation en ligne

Ce volet explore le concept de réputation et comment d'autres peuvent utiliser les informations en ligne pour porter des jugements. Il offre des opportunités pour développer des stratégies pour gérer efficacement le contenu numérique personnel et tirer parti de la capacité de la technologie à créer des profils positifs efficaces. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: d'autres peuvent utiliser votre réputation en ligne pour porter des jugements à votre sujet

Comportements / Indicateurs

  • CYP incapable de comprendre que les informations peuvent être copiées
  • L'anxiété causée par des comportements impulsifs conduisant à ce que les informations soient vues par d'autres et fondre peut entraîner une utilisation inappropriée du langage
  • L'adversité donne lieu à une éventuelle dépendance excessive à la technologie, entraînant un risque accru de toilettage, d'attention en ligne et de traumatisme correspondant
  • CYP peut ne pas avoir le sentiment que d'autres personnes se font une opinion à leur sujet

Réponses possibles

  • Connaître les comportements en ligne
  • Activités axées sur le développement de la compréhension des opinions des autres à partir du contenu partagé

L'intimidation en ligne

Ce volet explore l'intimidation et d'autres agressions en ligne et comment la technologie influe sur ces problèmes. Il propose des stratégies de signalement et d'intervention efficaces et examine la relation entre l'intimidation et les autres comportements agressifs et la législation. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: l'intimidation et l'agression peuvent nuire aux autres

Comportements / Indicateurs

  • CYP montre un manque de compréhension émotionnelle et une incapacité à expliquer le sentiment de soi ou des autres, des fondements inexpliqués
  • Réponses inappropriées sur les appareils, par exemple les boîtes de jeu incapables de contrôler leurs propres réponses
  • Demande de temps d'écran et réponse agressive si supprimée
  • L'adversité donne lieu à une éventuelle dépendance excessive à la technologie, entraînant un risque accru de toilettage, d'attention en ligne et de traumatisme correspondant
  • Retrait de l'interaction avec les pairs, pleurer et s'accrocher à l'adulte. Refus scolaire. Incapable d'articuler ou de comprendre ce qui a été dit en ligne
  • Les familles partageant des images et des histoires sur leur CYP peuvent être insultées et chassées des médias en ligne
  • CYP a peut-être développé le sentiment de «mériter» d'être victime d'intimidation en ligne en raison d'une faible estime de soi et d'une faible estime de soi. Par conséquent, ils peuvent ne pas se sentir en mesure de signaler les brimades ou de demander de l'aide

Réponses possibles

  • Connaître les comportements en ligne
  • Thérapie Lego
  • Sacs à histoires et histoires
  • Marionnettes et jeux de rôle
  • Ateliers parents / tuteurs pour sensibiliser et planifier les réponses
  • Activités ciblées pour renforcer le sens de l'estime de soi de CYP et leur donner les moyens de signaler et de prévenir l'intimidation

Gestion des informations en ligne

Ce volet explore la manière dont les informations en ligne sont trouvées, consultées et interprétées. Il propose des stratégies de recherche efficace, d'évaluation critique des données, de reconnaissance des risques et de gestion des menaces et des défis en ligne. Il explore comment les menaces en ligne peuvent présenter des risques pour notre sécurité physique ainsi que pour la sécurité en ligne. Il couvre également l'apprentissage pertinent pour l'édition éthique. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: des informations en ligne peuvent être trouvées, consultées et interprétées

Comportements / Indicateurs

  • CYP a du mal lorsque le temps d'écran est limité par un adulte, devient frustré si la technologie ou le contenu n'est pas disponible, les deux conduisant à des fusions régulières
  • L'adversité donne lieu à une éventuelle dépendance excessive à la technologie, entraînant un risque accru de toilettage, d'attention en ligne et de traumatisme correspondant
  • CYP peut avoir une dépendance à un appareil en raison d'une mauvaise interaction sociale et peut être incapable de décrire et de démontrer comment obtenir de l'aide
  • Peut partager par inadvertance des informations qui pourraient identifier l'emplacement / menacer la sécurité physique
  • CYP peut craindre les appareils à commande vocale car ils sont «inhumains». Cette peur peut être utilisée pour les manipuler et les contraindre

Réponses possibles

  • Connaître les comportements en ligne
  • Thérapie Lego pour les problèmes de colère
  • Activités d'auto-apaisement et de régulation
  • Entrée SaLT pour développer des sons d'activation clés
  • Permettre à CYP de se familiariser avec les appareils à commande vocale afin qu'ils comprennent qu'il s'agit de machines

Santé, bien-être et mode de vie

Ce volet explore l'impact de la technologie sur la santé, le bien-être et le mode de vie, par exemple l'humeur, le sommeil, la santé corporelle et les relations. Il comprend également la compréhension des comportements négatifs et des problèmes amplifiés et soutenus par les technologies en ligne et les stratégies pour y faire face. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: la technologie peut avoir un impact sur l'humeur, le sommeil, la santé corporelle et les relations

Comportements / Indicateurs

  • CYP peut afficher de l'impulsivité, de l'hyperactivité, de mauvaises relations sociales qui peuvent affecter la compréhension des règles / conseils pour me garder en sécurité en ligne
  • Une utilisation inappropriée de la technologie / une dépendance excessive aux appareils peut entraîner des problèmes de sommeil / de poids / de santé mentale
  • L'adversité donne lieu à une éventuelle dépendance excessive à la technologie, entraînant un risque accru de toilettage, d'attention en ligne et de traumatisme correspondant
  • CYP peut devenir obsédé par un contenu en ligne particulier dans le cadre d'une routine apaisante
  • CYP peut devenir trop dépendant des activités informatiques
  • Le CYP avec des conditions neurologiques telles que l'épilepsie peut être affecté par un temps prolongé devant un écran
  • CYP peut être attiré vers des comportements en ligne à haut risque

Réponses possibles

  • Connaître les comportements en ligne
  • Ateliers parents / soignants axés sur l'effet stimulant des appareils et la nécessité de réduire l'utilisation des appareils avant de dormir
  • S'assurer qu'il y a un mélange d'activités physiques intégré dans la routine de CYP
  • Surveillez de près l'utilisation de CYP et concentrez vos activités sur l'information des dangers en ligne. S'assurer que le filtrage et la surveillance en milieu scolaire répondent aux exigences de Keeping CYP Safe in Education 2020

Confidentialité et sécurité

Ce volet explore comment les informations personnelles en ligne peuvent être utilisées, stockées, traitées et partagées. Il propose des stratégies à la fois comportementales et techniques pour limiter l'impact sur la vie privée et protéger les données et les systèmes contre les compromis (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: les informations personnelles peuvent être stockées, utilisées et partagées, ce qui peut entraîner un préjudice

Comportements / Indicateurs

  • Les difficultés de mémoire à court terme, l'impulsivité, l'hyperactivité peuvent rendre difficile pour le CYP de se souvenir des mots de passe
  • Un faible attachement et la peur des adultes de confiance peuvent rendre difficile le partage d'informations en toute sécurité
  • L'adversité donne lieu à une éventuelle dépendance excessive à la technologie, entraînant un risque accru de toilettage, d'attention en ligne et de traumatisme correspondant
  • L'estime de soi et le désir de plaire peuvent conduire à un partage excessif d'informations clés (adresse, nom, coordonnées)
  • CYP peut avoir des notions déformées de la vie privée et sur-partager ou sous-partager des informations

Réponses possibles

  • Soutien d'un adulte clé; vérification de la confidentialité, surveillance de l'utilisation, surveillance du partage d'informations
  • En savoir plus sur la confidentialité et la sécurité
  • Conseils sur la santé mentale, le bien-être et l'automutilation
  • Instructions claires fournies sur ce qui peut et ne doit pas être partagé

Droits d'auteur et propriété

Ce volet explore le concept de propriété du contenu en ligne. Il explore des stratégies pour protéger le contenu personnel et créditer les droits d'autrui, ainsi que pour traiter les conséquences potentielles de l'accès, du téléchargement et de la distribution illégaux. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: conséquences potentielles de l'accès, du téléchargement et de la distribution illégaux de contenu

Comportements / Indicateurs

  • Les difficultés SEMH (hyperactivité, attachement, impulsivité, faible estime de soi) font qu'il est difficile de comprendre que tout ce que j'écris / crée / filme en ligne leur appartient
  • L'adversité donne lieu à une éventuelle dépendance excessive à la technologie, entraînant un risque accru de toilettage, d'attention en ligne et de traumatisme correspondant
  • CYP peut être évité par ses pairs parce qu'ils ne reconnaissent pas la propriété
  • CYP peut ne pas considérer que son travail en ligne a une quelconque valeur et être trop gêné pour le reconnaître comme le leur

Réponses possibles

  • Un adulte de confiance clé pour s'assurer: - qui peut voir les informations de CYP
  • Système de jumelage pour aider à développer la reconnaissance de la propriété et de la collaboration
  • Activités axées sur l'autonomisation de CYP, développant ainsi leur estime de soi

Les ressources utiles

Consultez notre liste de ressources utiles pour une assistance supplémentaire.

Ressources de sécurité numériques inclusives

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Assistance téléphonique professionnelle en ligne pour la sécurité

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Plus de 13 ans - Signaler un contenu préjudiciable à la ligne d'assistance en ligne pour la sécurité

Projet Envolve

 

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Ressource Childnet Star

 

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ENVOYER: Guide de santé mentale sociale et émotionnelle (SEMH)

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Conseils par âge

Utilisez notre liste de conseils pratiques pour aider les enfants à vivre une expérience en ligne plus sûre et à tirer le meilleur parti du monde numérique à mesure qu'ils grandissent.

Rendre Internet plus sûr et plus inclusif

En collaboration avec SWGfL, nous avons créé ce centre pour fournir des conseils de sécurité en ligne et des conseils pour aider les parents et les professionnels travaillant avec des enfants et des jeunes en situation de vulnérabilité.

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