Santé mentale sociale et émotionnelle (SEMH)

Conseils aux professionnels travaillant avec SEND âgés de 14 à 18 ans

Cette ressource SEND Index of Harms est destinée aux enfants et aux jeunes (CYP) ayant des besoins en matière de santé sociale, émotionnelle et mentale. Il est décomposé par les volets du cadre Education for a Connected World.

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Ce que vous trouverez dans cette section

Image de soi et identité (SII)

Relations en ligne (ORel)

Réputation en ligne (ORep)

Intimidation en ligne (OB)

Gestion des informations en ligne (MOI)

Santé bien-être et mode de vie (HWL)

Confidentialité et sécurité (PS)

Droits d'auteur et propriété (CO)

Image de soi et identité

Ce volet explore les différences entre l'identité en ligne et hors ligne en commençant par la conscience de soi, la formation des identités en ligne et l'influence des médias dans la propagation des stéréotypes. Il identifie des voies efficaces pour le reporting et l'assistance et explore l'impact des technologies en ligne sur l'image de soi et le comportement. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: impact de la technologie sur l'image de soi et l'identité

Comportements / Indicateurs

Incapable de comprendre pleinement l'impact que les médias sociaux peuvent avoir, d'identifier des modèles de rôle en ligne sains, de comprendre pleinement les différentes identités en ligne
Dépression, faible estime de soi et / ou faible efficacité personnelle
L'adversité donne lieu à une éventuelle dépendance excessive à la technologie, entraînant un risque accru de toilettage, d'attention en ligne et de traumatisme correspondant
Changer de nom et masquer les identités
Changer les codes d'accès, masquer les appareils. Incapable d'offrir un soutien approprié à d'autres en ligne, alimentant souvent un problème plutôt que de le résoudre
CYP est susceptible de vouloir développer une présence en ligne comme ses frères et sœurs et ses pairs. Cependant, ces CYP peuvent ne pas avoir une conscience suffisante pour se protéger correctement d'un large éventail de préjudices
CYP peut ne pas comprendre que les images en ligne sont souvent améliorées et modifiées et développent donc des attentes irréalistes de leur propre image
CYP sera vulnérable aux abus financiers
CYP peut être contraint à des actions et des activités comme une `` risée '', portant ainsi atteinte à sa dignité et à sa valeur personnelle
CYP peut être attiré dans des groupes extrémistes afin de développer un sentiment d'appartenance
CYP peut être amené à commettre des actes criminels sans se rendre compte qu'ils sont en infraction
CYP peut être `` osé '' dans des actions nuisibles et dangereuses afin de faire ses preuves
CYP peut adopter un comportement offensant et désagréable sans apprécier la permanence de ces actions et les atteintes à la réputation qui en découlent.
CYP peut ne pas être en mesure d'accéder à des voies d'accès à l'emploi qui nécessitent un processus de recrutement en ligne complexe
CYP peut être attiré vers un contenu préjudiciable qui approuve des sentiments préexistants de faible estime de soi. Ce contenu peut encourager l'automutilation, les activités criminelles, les abus sexuels et les activités liées aux gangs
La normalisation persistante des abus tout au long de la vie d'un CYP peut les amener à rechercher le `` familier '' et à continuer de s'engager dans un contenu abusif en tant que victime ou en tant qu'auteur.

Réponses possibles

Scénarios de jeu de rôle
Histoires de vie, le cas échéant
Apprendre le sexting et les prédateurs
Séances sur l'estime de soi
Connaître les comportements en ligne
Conseils et ateliers parentaux / soignants
Système de mentor-copain avec des pairs de confiance et sélectionnés pour agir en tant que guides responsables
Les activités permettant aux jeunes de comprendre les images pourraient être améliorées et modifiées
Intégrez la sécurité en ligne dans les leçons de gestion financière
Développer des leçons PSHE axées sur l'estime de soi et la compréhension de la façon dont les autres vous perçoivent
Activités axées sur l'extrémisme combinées à une vigilance étroite et à la clarté des processus de reporting
Les leçons PSHE doivent inclure un accent sur les biais en ligne
Activités axées sur les processus de candidature en ligne et travail avec les employeurs locaux pour réduire les obstacles à la candidature et au recrutement
Services de conseil hautement qualifiés qui développent le sens de l'estime de soi de CYP

Ressources

SWGfL - Alors vous êtes nu en ligne
Ressources Safer Internet Day

Relations en ligne

Ce volet explore comment la technologie façonne les styles de communication et identifie des stratégies pour des relations positives dans les communautés en ligne. Il offre des occasions de discuter des relations, du respect, de l'octroi et du refus du consentement et des comportements susceptibles de nuire et de la façon dont une interaction positive en ligne peut renforcer et amplifier la voix. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: relations, consentement et comportements menant à un préjudice

Comportements / Indicateurs

CYP peut avoir du mal à comprendre l'impact de la technologie, des relations saines et malsaines et quand l'utilisation de la technologie devient coercitive ou dominante
La dépression et une faible estime de soi peuvent conduire au désir de plaire, conduisant à une manipulation en ligne
L'adversité donne lieu à une éventuelle dépendance excessive à la technologie, entraînant un risque accru de toilettage, d'attention en ligne et de traumatisme correspondant
CYP peut développer de nouvelles identités ou manipuler la technologie pour cacher des comportements
CYP sera trompé en lui faisant croire qu'il entretient des relations amoureuses et amoureuses en ligne et qu'il est vulnérable à l'exploitation sexuelle
CYP peut mal interpréter les pairs comme étant amicaux en ligne avec des pairs attirés par eux
CYP peut avoir une perception déformée des relations et avoir de la difficulté à nouer des relations positives avec les autres

Réponses possibles

En savoir plus sur les comportements en ligne, les relations en ligne
Séances explorant la véritable amitié, le désir de relation amoureuse, le contenu en ligne provocateur
Expliquer la terminologie clé
Aider les parents / tuteurs à comprendre les nus et le contrôle parental
Travail ciblé sur ce que sont vraiment les relations amoureuses et amoureuses et sur les caractéristiques typiques des relations amoureuses - lien avec les conseils sur les relations et l'éducation sexuelle du secrétaire d'État
Travail ciblé sur la différence entre l'amitié et l'amour romantique et les différentes caractéristiques de chacun
Les activités se concentrent sur le développement de la compréhension de CYP des relations positives

Ressources

NSPCC - Donner du sens aux relations
Ressources d'activités à domicile ThinkUKnow
ThinkUKnow - Selfi nuees, conseils aux parents
Internet Matters - Ados 14+
SWGfL - Alors vous êtes nu en ligne

Réputation en ligne

Ce volet explore le concept de réputation et comment d'autres peuvent utiliser les informations en ligne pour porter des jugements. Il offre des opportunités pour développer des stratégies pour gérer efficacement le contenu numérique personnel et tirer parti de la capacité de la technologie à créer des profils positifs efficaces. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: d'autres peuvent utiliser votre réputation en ligne pour porter des jugements à votre sujet

Comportements / Indicateurs

CYP peut être incapable de comprendre pleinement l'impact des médias sociaux et des technologies en ligne sur sa réputation. Peut être incapable d'évaluer les dangers potentiels
La dépression, une faible estime de soi et / ou une faible efficacité personnelle peuvent conduire à des publications négatives avec des implications pour les perspectives futures
L'adversité donne lieu à une éventuelle dépendance excessive à la technologie, entraînant un risque accru de toilettage, d'attention en ligne et de traumatisme correspondant
Un comportement hyperactif et volatil peut entraîner le partage de contenu inapproprié qui peut donner lieu à des problèmes non éthiques et juridiques, comme la diffamation, la calomnie, le racisme, l'homophobie, la pêche à la traîne
CYP peut développer une réputation de naïveté qui les rend vulnérables à la moquerie et à la manipulation
CYP peut délibérément créer une réputation en ligne négative car ils pensent que cela les présentera comme forts et résilients

Réponses possibles

Connaître les comportements en ligne, créer une impression positive auprès de la société et des employeurs
Apprendre les implications juridiques du contenu
Activités axées sur `` l'auto-présentation pour l'auto-préservation ''
Activités mettant en évidence la langue appropriée à utiliser sur Internet
Ateliers sur `` Comment bâtir une réputation '' pour informer CYP de la façon de paraître fort sans offenser

Ressources

Barclays Life Skills - Réputation en ligne pour SEND
Internet Matters - réputation en ligne positive

L'intimidation en ligne

Ce volet explore l'intimidation et d'autres agressions en ligne et comment la technologie influe sur ces problèmes. Il propose des stratégies de signalement et d'intervention efficaces et examine le lien entre l'intimidation et les autres comportements agressifs et la législation. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: l'intimidation et l'agression peuvent nuire aux autres

Comportements / Indicateurs

CYP peut s'afficher; retrait, non-expression, dépression, anxiété phobique, paranoïa, automutilation, pensées suicidaires, symptômes psychosomatiques tels que; maux de tête, douleurs abdominales, privation de sommeil
Refus scolaire, détérioration de la motivation personnelle et des aspirations
Capable d'encourager de manière sophistiquée, plutôt que de décourager l'intimidation
Traiter / gérer / réagir potentiellement mal aux comportements nuisibles
L'adversité donne lieu à une éventuelle dépendance excessive à la technologie, entraînant un risque accru de toilettage, d'attention en ligne et de traumatisme correspondant
CYP peut être attiré vers des endroits afin d'être attaqué
CYP peut ne pas se rendre compte du tort qu'ils causent aux autres parce qu'ils considèrent leur activité en ligne comme des plaisanteries et des taquineries
CYP peut ne pas comprendre que certaines formes d'intimidation, y compris les activités en ligne, sont des actes criminels ou l'impact que ces actes ont sur autrui

Réponses possibles

Conseils de gestion de la colère
Techniques d'auto-apaisement
Image de soi positive
Intervention de support ELSA
Séances thérapeutiques
Soutien aux parents / tuteurs
Activités axées sur les dangers de rencontrer des personnes dans le monde réel que vous ne connaissez qu'en ligne
Ateliers axés sur l'illégalité de certaines formes de harcèlement et pourquoi ces activités sont illégales

Ressources

Young personline - Rester en sécurité en ligne
Ressources d'activités à domicile ThinkUKnow
Ressource Lego Therapy sur Twinkl
Internet Matters - Ados 14+

Gestion des informations en ligne

Ce volet explore la manière dont les informations en ligne sont trouvées, consultées et interprétées. Il propose des stratégies de recherche efficace, d'évaluation critique des données, de reconnaissance des risques et de gestion des menaces et des défis en ligne. Il explore comment les menaces en ligne peuvent présenter des risques pour notre sécurité physique ainsi que pour la sécurité en ligne. Il couvre également l'apprentissage pertinent pour l'édition éthique. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: des informations en ligne peuvent être trouvées, consultées et interprétées

Comportements / Indicateurs

Les difficultés dans les relations interpersonnelles pourraient semer la confusion dans les opinions. Le manque de compréhension sociale peut entraîner une vulnérabilité en ligne
Le retrait ou l'isolement et un comportement anti-autoritaire peuvent conduire un CYP à devenir manipulé ou vulnérable
L'adversité donne lieu à une éventuelle dépendance excessive à la technologie, entraînant un risque accru de toilettage, d'attention en ligne et de traumatisme correspondant
Une faible estime de soi ou une faible résilience peut conduire à se fier à de fausses informations
CYP peut être vulnérable à la fraude financière en ligne
CYP peut ne pas protéger adéquatement son identité en ligne
CYP peut être lésé en se considérant comme `` non aimés '' par rapport aux autres sans comprendre que ce sont des `` j'aime '' générés artificiellement et ils peuvent ne pas apprécier que les bots ne sont pas de vraies personnes
CYP peut ne pas comprendre l'importance de conserver des informations en ligne les concernant

Réponses possibles

Connaître les comportements en ligne
Utilisez les leçons de finance pour souligner les risques en ligne
Encouragez CYP à fournir des informations appropriées dans les arènes en ligne
Activités ciblées montrant comment certaines activités en ligne sont générées par ordinateur
Activités ciblées informant CYP des menaces financières auxquelles elles peuvent être confrontées
Ateliers sur la gestion de l'information afin de promouvoir une personnalité positive en ligne

Ressources

NSPCC - Donner du sens aux relations
Ressource Lego Therapy sur TES

Santé, bien-être et mode de vie

Ce volet explore l'impact de la technologie sur la santé, le bien-être et le mode de vie, par exemple l'humeur, le sommeil, la santé corporelle et les relations. Il comprend également la compréhension des comportements négatifs et des problèmes amplifiés et soutenus par les technologies en ligne et les stratégies pour y faire face. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: la technologie peut avoir un impact sur l'humeur, le sommeil, la santé corporelle et les relations

Comportements / Indicateurs

Le CYP peut afficher de l'impulsivité, de l'hyperactivité, de l'anxiété et de la mauvaise humeur qui peuvent affecter la capacité à réguler l'utilisation sûre de la technologie
De faibles attentes, aspirations, estime de soi, faible attachement avec des adultes clés peuvent rendre CYP plus vulnérable à l'exploitation en ligne (par exemple, paiement pour des applications / lois, contenu sexuel / alcool / drogues / jeux de hasard)
L'adversité donne lieu à une éventuelle dépendance excessive à la technologie, entraînant un risque accru de toilettage, d'attention en ligne et de traumatisme correspondant
Les CYP avec des comportements d'automutilation peuvent être plus vulnérables au contenu lié au suicide / à l'automutilation / aux troubles de l'alimentation
L'anxiété / une mauvaise estime de soi peuvent conduire à un diagnostic de soi-même en ligne
CYP peut utiliser un contenu en ligne inapproprié pour s'auto-diagnostiquer de manière incorrecte et ne pas traiter de manière appropriée des problèmes de santé importants
CYP peut développer des attentes malsaines d'eux-mêmes influencées par les images corporelles présentées en ligne
Les CYP peuvent être attirés dans des groupes de style de vie qui ne leur sont pas bénéfiques ou peuvent être un moyen pour les agresseurs de se connecter avec eux
CYP peut ne pas identifier les caractéristiques des groupes potentiellement dangereux parce qu'ils ont été insensibles aux signes par leurs expériences

Poréponses possibles

Connaître les comportements en ligne
Conseils sur la santé mentale, le bien-être et l'automutilation
Surveiller de près la santé et conseiller à CYP de toujours consulter un médecin
Activités ciblées sur les conseils de santé en ligne appropriés
Activités axées sur le fait d'être `` fier de moi '' et informations sur la façon dont l'image corporelle peut avoir un impact sur la santé et le bien-être
Activités axées sur l'apprentissage de dire «non» et «plus»
Fournir à CYP des conseils clairs sur les caractéristiques des groupes potentiellement dangereux

Ressources

Young Minds - Ressources scolaires

Confidentialité et sécurité

Ce volet explore comment les informations personnelles en ligne peuvent être utilisées, stockées, traitées et partagées. Il propose des stratégies à la fois comportementales et techniques pour limiter l'impact sur la confidentialité et protéger les données et les systèmes contre les compromis. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: les informations personnelles peuvent être stockées, utilisées et partagées, ce qui peut entraîner un préjudice

Comportements / Indicateurs

La mémoire à court terme, l'hyperactivité, l'impulsivité rendent difficile la recherche de mon téléphone, l'accès à distance, la suppression des données, la rétention de mot de passe forte
Une faible estime de soi, un faible attachement, la peur et un traumatisme peuvent rendre difficile la confiance des adultes clés et dénoncer les pratiques dangereuses
L'adversité donne lieu à une éventuelle dépendance excessive à la technologie, entraînant un risque accru de toilettage, d'attention en ligne et de traumatisme correspondant
Une faible estime de soi, de l'anxiété, une faible efficacité personnelle entraînent une vulnérabilité dans le dark web, le deep web, les services d'accès anonyme
CYP peut être enclin à partager des informations privées et donc ouvert au vol d'identité
CYP peut ne pas se souvenir d'éteindre les webcams, permettant ainsi l'accès à des espaces privés à des heures non surveillées
CYP peut être contraint de partager des informations sur d'autres personnes ou organisations sans leur autorisation.

Réponses possibles

En savoir plus sur la confidentialité et la sécurité
Conseils sur la santé mentale, le bien-être et l'automutilation
Rappels fréquents de la nécessité de préserver la confidentialité
Développer une gamme de `` bonnes habitudes '' qui incluent la fermeture des caméras
Activités visant à s'assurer que CYP comprend qu'il ne doit pas partager d'informations sans autorisation

Ressources

SWGfL - Conseils de mot de passe
DfE - Enseigner la sécurité en ligne dans les écoles

Droits d'auteur et propriété

Ce volet explore le concept de propriété du contenu en ligne. Il explore des stratégies pour protéger le contenu personnel et créditer les droits d'autrui, ainsi que pour traiter les conséquences potentielles de l'accès, du téléchargement et de la distribution illégaux. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: conséquences potentielles de l'accès, du téléchargement et de la distribution illégaux de contenu

Comportements / Indicateurs

Les difficultés de SEMH (hyperactivité, attachement, impulsivité, faible estime de soi) rendent difficile la compréhension du vol de droits d'auteur et des autorisations légales / illégales en ligne
L'adversité donne lieu à une éventuelle dépendance excessive à la technologie, entraînant un risque accru de toilettage, d'attention en ligne et de traumatisme correspondant
CYP peut annoncer qu'ils ont obtenu du matériel illégalement afin d'obtenir un statut et des félicitations
CYP peut ne pas avoir la confiance nécessaire pour générer son propre contenu et donc plagier

Réponses possibles

Connaître la loi et la responsabilité
Fournir des instructions claires sur les règles et les lois et les mesures à prendre si nécessaire
Système de copains pour développer la confiance de CYP et pour encourager CYP à partager leurs propres idées avec leurs pairs

Les ressources utiles

Consultez notre liste de ressources utiles pour une assistance supplémentaire.

Ressources de sécurité numériques inclusives

Voir ressource

Assistance téléphonique professionnelle en ligne pour la sécurité

Visitez le site

Plus de 13 ans - Signaler un contenu préjudiciable à la ligne d'assistance en ligne pour la sécurité

Visitez le site

Projet Envolve

Visitez le site

Ressource Childnet Star

Visitez le site

ENVOYER: Guide de santé mentale sociale et émotionnelle (SEMH)

Voir ressource

Conseils par âge

Utilisez notre liste de conseils pratiques pour aider les enfants à vivre une expérience en ligne plus sûre et à tirer le meilleur parti du monde numérique à mesure qu'ils grandissent.

Conseils de 4 à 7 ans

Conseils de 7 à 11 ans

Conseils de 11 à 14 ans

Rendre Internet plus sûr et plus inclusif

En collaboration avec SWGfL, nous avons créé ce centre pour fournir des conseils de sécurité en ligne et des conseils pour aider les parents et les professionnels travaillant avec des enfants et des jeunes en situation de vulnérabilité.

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