Sensoriel et Physique (S&P) de 14 à 18 ans

Conseils aux professionnels travaillant avec SEND âgés de 14 à 18 ans

Cette ressource SEND Index of Harms est destinée aux enfants et aux jeunes (CYP) ayant des besoins sensoriels et physiques. Il est décomposé par les volets du cadre Éducation pour un monde connecté.

4 J'aime

Ce que vous trouverez dans cette section

Image de soi et identité (SII)

Relations en ligne (ORel)

Réputation en ligne (ORep)

Intimidation en ligne (OB)

Gestion des informations en ligne (MOI)

Santé bien-être et mode de vie (HWL)

Confidentialité et sécurité (PS)

Droits d'auteur et propriété (CO)

Image de soi et identité

Ce volet explore les différences entre l'identité en ligne et hors ligne en commençant par la conscience de soi, la formation des identités en ligne et l'influence des médias dans la propagation des stéréotypes. Il identifie des voies efficaces pour le reporting et l'assistance et explore l'impact des technologies en ligne sur l'image de soi et le comportement. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: impact de la technologie sur l'image de soi et l'identité

Comportements / Indicateurs

Difficultés à discerner l'image corporelle, l'identité et le choix en ligne
Vulnérabilité de l'image de soi en ligne - augmente le risque d'exploitation
Risques potentiels de dépression, faible estime de soi et FOMO, les malentendus peuvent conduire à une compréhension confuse du contenu en ligne entraînant un risque accru d'exploitation
Peut être confondu par la manipulation numérique
Le contrôle de la motricité fine et globale peut entraver l'accès
L'orientation spatiale peut conduire à une mauvaise interprétation du contenu en ligne
CYP peut vouloir développer une présence en ligne comme ses frères et sœurs et ses pairs
Les parents et les soignants peuvent considérer cela comme leur droit et offrir un certain degré d'indépendance et d'intimité. Cependant, ces CYP peuvent ne pas avoir une conscience suffisante pour se protéger correctement d'un large éventail de préjudices
CYP peut ne pas comprendre que les images en ligne sont souvent améliorées et modifiées et développent donc des attentes irréalistes de leur propre image
CYP peut être incité à des actions et des activités comme une `` risée '', portant ainsi atteinte à leur dignité et à leur estime de soi
CYP peut être attiré dans des groupes extrémistes afin de développer un sentiment d'appartenance
CYP peut être `` osé '' en ligne pour entreprendre des actions nuisibles et dangereuses afin de faire ses preuves
CYP peut se sentir exclu de certains sites et activités en ligne en raison de son apparence physique ou de sa déficience sensorielle

Réponses possibles

Enseigner les règles de base de la sécurité en ligne
Boîte à outils de sécurité en ligne pour le CYP secondaire
Système de mentor-copain avec des pairs de confiance et sélectionnés pour agir en tant que guides responsables
Les activités permettant à CYP de comprendre les images sont améliorées et modifiées
Développer des leçons PSHE axées sur l'estime de soi et la compréhension de la façon dont les autres vous perçoivent
Des activités centrées sur cette problématique spécifique alliées à une vigilance et une clarté étroites sur les processus de reporting
Développer le sens de l'estime de soi de CYP et sa capacité à se défendre avec des sites et des activités qui les excluent

Ressources

Infiniteach - Ressources sur l'autisme pour les parents et les éducateurs spéciaux
Assistance ELSA: ressources pour les assistants de soutien à l'alphabétisation émotionnelle
Cerebra: la vie en ligne pour CYP avec SEN
Troubles d'apprentissage Cerebra, autisme et sécurité sur Internet

Relations en ligne

Ce volet explore comment la technologie façonne les styles de communication et identifie des stratégies pour des relations positives dans les communautés en ligne. Il offre des occasions de discuter des relations, du respect, de l'octroi et du refus du consentement et des comportements susceptibles de nuire et de la façon dont une interaction positive en ligne peut renforcer et amplifier la voix. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: relations, consentement et comportements menant à un préjudice

Comportements / Indicateurs

Les difficultés physiques peuvent avoir un impact sur la capacité d'accéder aux relations en ligne et conduire à une faible estime de soi et à la dépression. Plus vulnérable aux relations d'exploitation en ligne
Peut être exposé à un langage préjudiciable de nature discriminatoire ou au harcèlement en raison de différences physiques
CYP peut être trompé en lui faisant croire que j'aime, qu'il a des relations amoureuses et que je suis vulnérable à l'exploitation sexuelle
CYP peut éprouver un rejet lié à son apparence physique ou à ses besoins sensoriels lors de la recherche ou de la création de relations amoureuses en ligne.

Ressources

Infiniteach - Ressources d'assistance Internet pour les parents et les soignants
ThinkUKnow - Activités de sécurité à domicile en ligne
Ressource SYGNO
Assistance ELSA: ressources pour les assistants de soutien à l'alphabétisation émotionnelle

Réponses possibles

Histoires sociales
CBT
Séances de thérapie Lego
Programme de thérapie par le jeu
Séances d'art-thérapie
Assistance ELSA sur les relations en ligne
Travail ciblé sur ce à quoi ressemblent vraiment les relations amoureuses et amoureuses et sur les caractéristiques typiques des relations amoureuses
Développer des réseaux de soutien en ligne pour renforcer la résilience au sein de CYP

Réputation en ligne

Ce volet explore le concept de réputation et comment d'autres peuvent utiliser les informations en ligne pour porter des jugements. Il offre des opportunités pour développer des stratégies pour gérer efficacement le contenu numérique personnel et tirer parti de la capacité de la technologie à créer des profils positifs efficaces. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: d'autres peuvent utiliser votre réputation en ligne pour porter des jugements à votre sujet

Comportements / Indicateurs

Peut créer une fausse identité en ligne
Peut ne pas être en mesure de voir toutes les informations en ligne (malvoyants)
Peut ne pas être en mesure de communiquer les risques potentiels à un adulte (PMLD)
Peut être réticent à partager des informations précises menant à une faible estime de soi ou à de l'anxiété
Peut avoir un risque plus élevé d'automutilation
La manipulation des outils en ligne peut être inhibée (rythme lent) limitant l'accès à la recherche médiatique
Incapable de gérer ce que les autres disent d'eux et incapable de protéger sa propre personnalité numérique
Le CYP peut être provoqué dans des actes inappropriés ou illégaux par des insultes et des moqueries persistantes

Ressources

Internet Matters - Conseils pour créer une réputation en ligne positive pour les enfants
ThinkUKnow - Ressources sur les activités à domicile
Ligne CYP

Réponses possibles

Discussion, visuels autour des frontières sociales
Les règles de sécurité en ligne
Sessions de support ELSA autour des frontières sociales - Oui / Non, Do / Don't
Vidéos - Sécurité en ligne
Soutien ELSA autour des émotions et des inquiétudes / anxiété
CBT
Thérapie Lego
L'art-thérapie
Thérapie par le jeu
Aide à la gestion de la colère - réponses appropriées
Guide de choix - à travers les itinéraires rouges / verts de base - cause des conséquences
Conseils sur la recherche de soutien - Qui peut m'aider? Comment parler avec eux?
S'assurer que CYP est conscient des comportements appropriés et de la manière de se défendre légalement

L'intimidation en ligne

Ce volet explore l'intimidation et d'autres agressions en ligne et comment la technologie influe sur ces problèmes. Il propose des stratégies de signalement et d'intervention efficaces et examine le lien entre l'intimidation et les autres comportements agressifs et la législation. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: l'intimidation et l'agression peuvent nuire aux autres

Comportements / Indicateurs

Peut être victime de discrimination et d'intimidation en raison de difficultés physiques
Ne peut pas voir / entendre l'intimidation ou la discrimination
Peut être solitaire, déprimé, isolé par des commentaires cruels et désagréables
La compréhension mentale peut être plus sophistiquée que les capacités physiques, ce qui entraîne une frustration dans l'incapacité à expliquer
Vulnérable à l'exploitation, au harcèlement et à la radicalisation
Être déprimé, solitaire et anxieux, avoir une faible estime de soi, avoir des maux de tête, des maux d'estomac, de la fatigue et une mauvaise alimentation; conduit à une vulnérabilité accrue au toilettage, à la coercition et aux abus
Pensez au suicide ou planifiez le suicide menant à une vulnérabilité accrue au toilettage en ligne et à la coercition ou aux abus
Être absent de l'école, ne pas aimer l'école et avoir de moins bons résultats scolaires - manquer l'enseignement de la sécurité en ligne
CYP peut ne pas signaler l'intimidation parce qu'elle craint la portée des personnes qui l'intimident
CYP peut ne pas être pleinement conscient de son recours à la loi s'il est victime d'intimidation ou de harcèlement en ligne

Ressources

Infiniteach - Ressources d'assistance Internet pour les parents et les soignants
ThinkuKnow – feuilles de travail pour les activités à domicile
Cerebra - Autisme et sécurité sur Internet
Alliance anti-intimidation - Cyberintimidation et SEN / Handicap
RespectMe - Guide de sécurité en ligne

Réponses possibles

Instructions très spécifiques adaptées aux besoins
Encouragez CYP à toujours contacter un adulte de confiance
S'assurer que les adultes de confiance reçoivent une formation en ligne appropriée sur la sécurité
Enseigner à reconnaître et à éviter les situations d'intimidation et à réagir à tout incident qui se produit
Pratiquez comment CYP peut agir et répondre à l'intimidation, notamment en utilisant des jeux de rôle et des liens vers d'autres domaines du programme tels que le théâtre et l'anglais
Tapis parlants
Assurer un programme de rattrapage efficace pour la sécurité en ligne pour faire face à toute absence prolongée
Sensibiliser à la responsabilité juridique
Rassurance autour d'un accompagnement assurant une protection efficace
Ateliers conçus pour informer CYP de son droit de recours en justice en cas d'intimidation ou de harcèlement

Gestion des informations en ligne

Ce volet explore la manière dont les informations en ligne sont trouvées, consultées et interprétées. Il propose des stratégies de recherche efficace, d'évaluation critique des données, de reconnaissance des risques et de gestion des menaces et des défis en ligne. Il explore comment les menaces en ligne peuvent présenter des risques pour notre sécurité physique ainsi que pour la sécurité en ligne. Il couvre également l'apprentissage pertinent pour l'édition éthique. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: des informations en ligne peuvent être trouvées, consultées et interprétées

Comportements / Indicateurs

Peut ne pas être en mesure d'utiliser un logiciel à commande vocale, ce qui pourrait causer de la frustration
Potentiellement incapable d'expliquer à un adulte de confiance si le contenu en ligne crée de la tristesse, de l'inquiétude et de l'anxiété
CYP peut être lésé en se considérant comme `` non aimés '' par rapport aux autres sans comprendre que ce sont des `` j'aime '' générés artificiellement

Ressources

WizCase - Sécurité en ligne pour les personnes autistes
Autisme parental - Règles de sécurité sur Internet

Préponses possibles

Enseigner à CYP avec les besoins sensoriels et physiques les règles de sécurité en ligne
Utilisez la boîte à outils de sécurité en ligne STAR pour le CYP secondaire
Activités ciblées montrant comment certaines activités en ligne sont générées par ordinateur

Santé, bien-être et mode de vie

Ce volet explore l'impact de la technologie sur la santé, le bien-être et le mode de vie, par exemple l'humeur, le sommeil, la santé corporelle et les relations. Il comprend également la compréhension des comportements négatifs et des problèmes amplifiés et soutenus par les technologies en ligne et les stratégies pour y faire face. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: la technologie peut avoir un impact sur l'humeur, le sommeil, la santé corporelle et les relations

Comportements / Indicateurs

Incapable d'expliquer et de comprendre les avantages et les risques de l'utilisation de sources en ligne pour l'autodiagnostic et l'automédication
Incapable de comprendre les dangers des dommages potentiels en ligne dus à des déficiences physiques
Les CYP peuvent être vulnérables à la manipulation alors qu'ils recherchent des `` remèdes '' et des interventions en ligne pour améliorer leur état

Ressources

SEND Gateway - Générateur de compétences
Infiniteach - Ressources d'assistance Internet pour les parents et les soignants
ThinkUKNow - feuille de travail sur les activités à domicile
Cerebra: la vie en ligne pour CYP avec SEN
Cerebra: l'autisme et la sécurité sur Internet

Réponses possibles

Discussions sur la sécurité sur Internet et signalement de comportements / contenus inappropriés
Utiliser la boîte à outils des activités d'intimidation sur Internet, y compris des jeux de rôle, des histoires et des reportages, des discussions sur les causes et les effets
Travailler pour développer la compréhension des émotions de CYP
Emojis - compréhension et activités pertinentes
Comprendre la loi - conseils
S'assurer que CYP dispose d'informations suffisamment fiables et crédibles afin de faire de bons choix de mode de vie

Confidentialité et sécurité

Ce volet explore comment les informations personnelles en ligne peuvent être utilisées, stockées, traitées et partagées. Il propose des stratégies à la fois comportementales et techniques pour limiter l'impact sur la confidentialité et protéger les données et les systèmes contre les compromis. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: les informations personnelles peuvent être stockées, utilisées et partagées, ce qui peut entraîner un préjudice

Comportements / Indicateurs

Difficultés à accéder à des moyens supplémentaires de protéger et de gérer les données sur mes appareils (par exemple, «trouver mon téléphone»; accès à distance; suppression de données à distance)

Ressources

Infiniteach - Ressources d'assistance Internet pour les parents et les soignants

Dossier de référence ou de soutien CAMHS

Réponses possibles

Enseigner aux jeunes ayant des besoins sensoriels et physiques les règles de base de la sécurité en ligne et de la cybersécurité
Développer une boîte à outils de sécurité en ligne pour les CYP secondaires spécifiques à leurs besoins
S'assurer que le personnel a une connaissance appropriée des paramètres d'accessibilité pour les appareils utilisés par CYP pour aider à promouvoir la compréhension et la confiance pour rester en sécurité en ligne

Droits d'auteur et propriété

Ce volet explore le concept de propriété du contenu en ligne. Il explore des stratégies pour protéger le contenu personnel et créditer les droits d'autrui, ainsi que pour traiter les conséquences potentielles de l'accès, du téléchargement et de la distribution illégaux. (Cadre Education for a Connected World - Édition 2020, Conseil britannique pour la sécurité sur Internet)

Dommage probable: conséquences potentielles de l'accès, du téléchargement et de la distribution illégaux de contenu

Comportements / Indicateurs

Les déficiences physiques / visuelles / auditives par rapport aux pairs liés à l'âge rendent difficile la compréhension du vol de droits d'auteur et des autorisations légales / illégales en ligne
CYP peut créer du contenu uniquement adapté à son état, mais ne peut pas le publier et le protéger

Ressources

Infiniteach - Ressources d'assistance Internet pour les parents et les soignants

Préponses possibles

Instructions très spécifiques adaptées aux besoins
Encouragez CYP à toujours contacter un adulte de confiance
S'assurer que les adultes de confiance reçoivent une formation en ligne appropriée sur la sécurité
Enseigner à reconnaître et à éviter les situations d'intimidation et à réagir à tout incident qui se produit
Pratiquez comment CYP peut agir et répondre à l'intimidation, notamment en utilisant des jeux de rôle et des liens vers d'autres domaines du programme tels que le théâtre et l'anglais
Tapis parlants
Assurer un programme de rattrapage efficace pour la sécurité en ligne pour faire face à toute absence prolongée
Sensibiliser à la responsabilité juridique
Ateliers axés sur les avantages commerciaux de la production de contenu

Les ressources utiles

Consultez notre liste de ressources utiles pour une assistance supplémentaire.

Ressources de sécurité numériques inclusives

Voir ressource

Assistance téléphonique professionnelle en ligne pour la sécurité

Visitez le site

Plus de 13 ans - Signaler un contenu préjudiciable à la ligne d'assistance en ligne pour la sécurité

Visitez le site

Projet Envolve

Visitez le site

Ressource Childnet Star

Visitez le site

ENVOYER: Sensoriel et Physique (S&P)

Voir ressource

Conseils par âge

Utilisez notre liste de conseils pratiques pour aider les enfants à vivre une expérience en ligne plus sûre et à tirer le meilleur parti du monde numérique à mesure qu'ils grandissent.

Conseils de 4 à 7 ans

Conseils de 7 à 11 ans

Conseils de 11 à 14 ans

Rendre Internet plus sûr et plus inclusif

En collaboration avec SWGfL, nous avons créé ce centre pour fournir des conseils de sécurité en ligne et des conseils pour aider les parents et les professionnels travaillant avec des enfants et des jeunes en situation de vulnérabilité.

Dites-nous ce que vous pensez du hub. Répondez à un court sondage