LGBTQ +

• Il est important de créer des lieux sûrs et sécurisés (adaptés à l'âge) dans lesquels les jeunes LGBTQ + peuvent partager des idées, se soutenir et être eux-mêmes. Cela peut être en personne mais aussi virtuellement.
• Tous les YP doivent être conscients des restrictions d'âge imposées aux différents services en ligne et des risques importants liés à l'inscription à quelque chose lorsqu'ils sont mineurs. Plus important encore, les utilisateurs d’âge primaire et les adolescents doivent apprendre à ne pas divulguer des informations sur eux-mêmes et à ne pas supposer que l’identité de ceux avec qui ils parlent est correcte.
• Aidez le jeune avec qui vous travaillez à aborder toute sa communication en ligne en toute sécurité. Il est important de renforcer les conseils de sécurité en ligne clés tels que la confidentialité des informations personnelles et de ne pas envoyer d'images d'eux-mêmes aux contacts. Ils doivent savoir comment demander conseil si quelqu'un à qui ils parlent en ligne demande à se rencontrer.
• Reconnaissez pourquoi PJ peut avoir utilisé un jeu, une salle de discussion ou une application de rencontre pour rencontrer d'autres personnes. Est-ce par exemple, pour trouver quelqu'un comme eux avec qui ils peuvent communiquer, partager des idées et socialiser. Aidez-les à trouver d'autres moyens plus sûrs de rencontrer d'autres PJ, par exemple, par le biais de groupes de jeunes LGBTQ +. De même, indiquez où ils peuvent accéder à des espaces et des communautés en ligne sûrs, ou à des événements locaux. Faites-leur savoir où ils peuvent aller pour obtenir de l'aide si quelque chose les préoccupe ou les inquiète.
• Enseigner aux élèves et former le personnel au respect de la vie privée et à la manière d'empêcher la divulgation par inadvertance des préférences, de l'identité de genre et de la sexualité d'une personne.
• Il existe des matériels d'enseignement et d'apprentissage très efficaces pour les relations et l'éducation sexuelle et pour la sécurité en ligne.
• Les jeunes qui ont des identités de genre différentes ont besoin d'un espace sûr dans lequel ils peuvent obtenir les informations précises dont ils ont besoin. Cet espace doit être sécurisé et sécurisé afin qu'ils puissent partager des idées et des intérêts et socialiser avec d'autres personnes LGBTQ +.

• Pour contrer les abus en ligne et soutenir une santé mentale positive, il est important que les professionnels aient accès à une formation pour les aider à développer leurs connaissances et leur compréhension. Il existe de nombreux programmes de formation pour aider les professionnels à savoir comment identifier et traiter les abus en ligne.
• Tous les PJ, à partir de l'âge primaire, doivent savoir comment identifier les abus en ligne, comment les signaler en toute sécurité et en toute sécurité, puis comment gérer les abus mentalement.
• Les PJ doivent savoir dès l'école primaire qu'ils doivent réfléchir soigneusement à quand et avec qui ils partagent des informations personnelles en ligne. Cela inclut le partage de leur identité de genre ou de leur orientation sexuelle, ainsi que d'autres détails comme leur âge, leur lieu de résidence, leur lieu de scolarité, etc. Rappelez-vous que PJ doit se sentir confiant pour exprimer son identité de genre et son orientation sexuelle en ligne de manière positive façon, s'ils le veulent. Cela peut être particulièrement important pour les LGBTQ + YP qui ne sont ni à la maison ni à l'école et utilisent Internet pour trouver des amis LGBTQ + de leur âge. Les jeunes doivent être aidés à faire des choix sûrs et éclairés sur ce qu'ils doivent partager et avec qui et doivent apprendre à utiliser les paramètres de confidentialité pour protéger leurs informations personnelles sur les applications et les sites Web.
• Il est important que PJ puisse décrire des façons positives d'interagir avec les autres en ligne. Des relations positives et de soutien en ligne peuvent être extrêmement bénéfiques pour leur santé mentale. Il est important de se diriger vers des mentors LGBTQ + adaptés à l'âge, des YP, des groupes de jeunes et des organisations locales et nationales.
• Il est important que le personnel à tous les niveaux soit formé aux différents types d'identité de genre et d'orientation sexuelle et à la façon de soutenir la santé mentale des LGBTQ + YP. Le personnel doit avoir accès à une formation et à des ressources adaptées à la tranche d'âge dans laquelle il enseigne ou travaille, afin de pouvoir en apprendre davantage sur les besoins des enfants et des PJ qu'ils soutiennent.
• Le personnel à tous les niveaux a besoin de connaissances pour être en mesure de comprendre la source de l'abus en ligne qui est souvent un manque de connaissances, de compréhension ou d'empathie. Les stratégies visant à faire prendre conscience à tous que les différentes identités de genre et orientations sexuelles sont naturelles sont essentielles.

• Les recherches suggèrent que presque tous les LGBTQ + YP voient du contenu homophobe, biphobe et transphobe en ligne. Le contenu en ligne peut prendre la forme de publications offensantes, de reportages, de commentaires, d'images et de vidéos sur les personnes LGBTQ +, y compris dans les jeux en ligne.
• Lorsqu'un jeune LGBTQ + recherche ou consulte un profil en ligne et constate qu'il est positif à propos des LGBTQ +, cela peut avoir un impact positif tel que le sentiment qu'il n'est pas seul, que ses sentiments sont normaux et qu'il y en a d'autres avec avec qui ils peuvent partager des aspects de leur vie. Leur réputation en ligne peut se développer de manière positive car ils partagent des idées de changement social et d'amélioration des communautés.
• Si un jeune `` aime '' les événements et les histoires LGBTQ + dans le monde, les publications sur les réseaux sociaux, le blog, etc., cela peut signifier qu'il devient le poids des blagues, des plaisanteries, des commentaires haineux, etc. de la part d'amis, de membres de groupes sociaux, de famille et de leur communauté.
• Les informations en ligne peuvent ouvrir un YP jusqu'à l'extorsion. S'ils ont une présence en ligne, tout LGBTQ + YP se crée une réputation, par exemple, comme intéressé par la protection de l'environnement, comme intéressé par un changement de politique local ou national, etc. qui s'opposent aux personnes LGBTQ + la possibilité de porter des jugements négatifs, d'attaquer leur réputation de personne LGBTQ + et de leur extorquer des informations, des cadeaux, de l'argent ou des images.

• Montrez à PJ comment créer une personnalité en ligne positive plutôt qu'une personne négative qui peut être mal comprise par les autres. Les professionnels pourraient apprendre à PJ à créer des images en ligne positives.
• Enseignez aux élèves du primaire la nature des profils en ligne et ils pourront rester pour toujours. Apprenez-leur ce qu'est une réputation en ligne et qu'elle est parfois utilisée par les employeurs et les organisations pour connaître leurs opinions sur des questions (bien qu'être LGBTQ + ne devrait jamais avoir un impact négatif sur l'emploi).
• Montrez aux LGBTQ + YP comment réfuter avec succès les points de vue, opinions ou messages négatifs sur les identités de genre ou les orientations sexuelles tout en restant positifs.
• Aidez LGBTQ + YP à expliquer les stratégies que n'importe qui peut utiliser pour protéger sa «personnalité numérique» et sa réputation en ligne, y compris les degrés d'anonymat.
• Aidez YP à signaler des abus en ligne ou des informations négatives, y compris comment se plaindre auprès des plateformes de médias sociaux.
• Montrez aux élèves quelques lois régissant le comportement et la réputation en ligne et les implications criminelles potentielles de leur violation.
• Montrez à PJ comment faire la différence entre les problèmes éthiques et juridiques (p. Ex. Diffamation, calomnie, homophobie, injonction, trolling). Apprenez-leur ce que signifient les communications malveillantes et qu'ils peuvent être tentés eux-mêmes d'être méchants avec ceux qui ont des opinions qu'ils trouvent hostiles.

• De nombreux LGBTQ + YP ont déclaré qu'ils étaient `` traqués '', harcelés et intimidés en raison de leur activité en ligne, mais aussi simplement parce qu'ils étaient eux-mêmes. Les femmes trans, les hommes trans et les personnes non binaires par exemple, peuvent éviter d'exprimer leur identité de genre par crainte d'une réaction négative des autres. De même, les PJ qui découvrent leur orientation sexuelle peuvent également étouffer ou cesser de s'exprimer par peur de la réponse des autres.
• Les LGBTQ + YP, en particulier ceux qui vivent dans un isolement relatif ou loin de toute autre personne comme eux, peuvent courir un risque d'intimidation et de harcèlement. Les jeunes ayant des identités de genre différentes, par exemple, peuvent rechercher des connexions en ligne, mais peuvent parfois être attirés dans le Web profond ou sombre pour trouver des informations plus détaillées. Les jeunes qui découvrent leur orientation sexuelle ou leur identité de genre ne peuvent parfois trouver les réponses dont ils ont besoin que dans des parties plus profondes du World Wide Web. En accédant au dark web ou à des sites alternatifs, vous pouvez les ouvrir à des salles de discussion, des médias sociaux, etc. à travers lesquels ils peuvent être intimidés et harcelés.
• Les LGBTQ + YP sont parfois exposés au harcèlement. Cela peut être, par exemple, lorsqu'une personne découvre son orientation sexuelle ou son identité de genre par le biais de jeux en ligne, d'activités et de médias sociaux. Cela peut s'accompagner d'une réponse favorable et positive, mais cela peut également conduire à l'intimidation et au harcèlement par le biais de SMS, de courriels, de publications sur les réseaux sociaux, etc. aux frères et sœurs et à leurs amis. Cela peut également conduire à l'exclusion sociale, par exemple, ne pas être invité à un événement social, etc., par exemple, un groupe de garçons n'invitant pas un autre garçon gay à une fête et se moquant d'eux pour ne pas y assister. Un jeune aliéné et isolé devient une personne très vulnérable.
• Le langage homophobe, biphobe et transphobe (HBT) est endémique sur Internet, presque tous les PJ LGBTQ + ayant vu du contenu en ligne et beaucoup ont été ciblés par l'abus du HBT. L'abus peut consister en du harcèlement continu, de la pêche à la traîne et de l'intimidation. Il peut s'agir de menaces et d'autres conversations très désagréables.

• Il est important que les LGBTQ + YP connaissent la loi. Ils savent ce qui est bien et ce qui est mal. Grâce à cela, ils peuvent reconnaître quand signaler quelque chose et à qui ils doivent le signaler. Les «espaces sûrs» des espaces en ligne sécurisés sont importants. Les professionnels doivent avoir une connaissance suffisante de ces espaces pour être en mesure d'indiquer à PJ où les trouver. Tous les groupes au sein des communautés LGBTQ + ne se soutiennent pas ou ne se respectent pas les uns les autres. Il y a dans quelques cas des affrontements entre des groupes comme entre hommes et femmes, entre lesbiennes et femmes trans par exemple. La clé est de créer des groupes dans le respect mutuel de tous.
• Assurez-vous que les systèmes de signalement sont efficaces et rapides pour tous les LGBTQ + YP. Ils devraient savoir ce que sont l'intimidation et le harcèlement et quand ils leur arrivent. Il est particulièrement important de reconnaître la victimisation indirecte et le harcèlement.
• Donnez aux PJ avec des identités de genre différentes un guide pour être à l'abri de l'intimidation et de la haine en ligne. Dans de nombreuses enquêtes, presque tous les PJ affirment qu'Internet les a aidés à mieux comprendre leur identité de genre. La présence et la recherche en ligne peuvent vraiment aider si la source de l'information est valide, exacte et correcte. De même, pour différentes orientations sexuelles, des informations correctes, précises et réalistes sont essentielles.
• Il y a souvent un impact positif de la création d'un groupe de soutien, d'un groupe de jeunes ou similaire dans les écoles, les centres de jeunesse, etc. Il est important qu'ils soutiennent les différentes identités de genre ainsi que les différentes orientations sexuelles. Les réseaux de soutien locaux sont essentiels en tant que source d'information. Il est important que les JP qui pourraient remettre en question leur identité de genre ou leur orientation sexuelle aient accès à des informations fiables et précises afin qu'ils puissent explorer leur identité à leur propre rythme et sans se sentir obligés de décrire ou d'étiqueter leur identité de genre ou leur orientation sexuelle avant sont prêts à le faire. Les adultes solidaires doivent s'assurer que les PJ savent à qui s'adresser s'ils ont des questions.
• Les informations sur ce que sont l'intimidation et le harcèlement et comment y faire face sont très importantes. De même, des leçons et des conseils dans les écoles qui rendent visibles et acceptées les différentes identités de genre et orientations sexuelles sont importants. Faites attention avec la justice réparatrice à moins que la victime ne contrôle pleinement les conversations et celles présentes.
• Il est également important de considérer l'impact négatif potentiel de la haine et de la discrimination LGBTQ + sur les jeunes cisgenres et hétérosexuels. Cela est dû au fait que la famille et les amis du jeune peuvent être la cible d'abus parce qu'un membre de la famille a une orientation sexuelle ou une identité de genre différente. Tous les PJ ont besoin d'informations, d'une personne à qui parler en toute sécurité et d'une «issue» au harcèlement.

• Internet présente des avantages significatifs mais également des risques importants pour les LGBTQ + YP, beaucoup étant la cible d'abus en ligne. Les enfants d'âge primaire commencent avec Internet par le biais de travaux scolaires, de recherches, de forums de discussion, de jeux, etc.
• Des enfants d'âge primaire aux adolescents plus âgés, l'activité en ligne peut conduire à des menaces à leur encontre. Il s'agit parfois de menaces de blessures physiques et parfois de menaces de mort.
• L'intimidation et les abus prennent de nombreuses formes telles que les injures, le partage de détails personnels, les commentaires et les noms désobligeants, les messages, les vidéos ou les mèmes impliquant souvent un contenu méchant, faux ou embarrassant.
• De nombreux LGBTQ + YP ont été victimes d'intimidation en ligne par une personne qu'ils connaissent.Il est également courant que ce soit un étranger ou une personne liée à des amis, à la famille ou à la communauté. Pour ceux qui ont été victimes d'intimidation, la plupart ne signalent pas l'abus au site Web, au jeu ou à l'application sur lequel il s'est produit.
• Contrairement à d'autres types d'intimidation, les intimidateurs en ligne peuvent rester anonymes et cibler souvent délibérément les autres lorsqu'ils sont chez eux, donnant ainsi à leurs victimes le sentiment qu'il n'y a pas d'échappatoire. C'est particulièrement le cas dans les communautés qui n'approuvent ni ne tolèrent les LGBTQ + YP. Les menaces impliquent souvent de menacer de dire à leurs parents et tuteurs et sont parfois accompagnées d'une tentative d'extorsion.
• De nombreux LGBTQ + YP ont des pensées suicidaires. Il existe également des éléments de préjudice physique, comme l'automutilation. Sur le plan émotionnel, de nombreux LGBTQ + YP ont des sentiments de culpabilité, de désespoir, d'inutilité et ont des problèmes d'estime de soi. Le soutien fourni par des adultes n'est pas toujours réaliste ou constructif («il suffit alors de quitter Internet»).
• Les preuves suggèrent que les personnes transgenres sont plus à risque que la population générale d'être victimes de crimes en ligne.
• Certains YP sont également victimes de harcèlement sexuel en ligne à travers des questions trop personnelles ou explicites. Les jeunes intersexes et non binaires subissent des abus importants tels que «Décidez-vous», «Montrez-nous que vous êtes une fille».

• Il existe des exigences statutaires clés, ainsi que des orientations et des conseils, pour toutes les écoles et collèges en ce qui concerne le harcèlement en ligne. Tous les membres du personnel des écoles et des collèges ont la responsabilité légale de fournir un environnement sûr dans lequel les jeunes peuvent apprendre, et cela comprend les espaces en ligne et physiques. Toutes les écoles et tous les collèges sont tenus de respecter les lois anti-discrimination et le personnel doit agir pour prévenir la discrimination, le harcèlement et la victimisation au sein de l'école en vertu de la loi de 1998 sur les droits de l'homme, de la loi sur l'égalité de 2010, du manuel et du cadre de l'Ofsted; la loi sur les communications malveillantes. Cela vaut la peine de fournir un niveau d'éducation sur leurs droits en vertu de la loi.
• Une stratégie utile consiste à s'assurer que PJ peut reconnaître l'intimidation en ligne. Certaines définitions ne sont pas utiles pour PJ parce qu'elles disent que quelque chose doit être répété au fil du temps. Cependant, si un jeune se sent menacé, harcelé, victime d'intimidation même si ce n'est qu'une seule fois, cela doit être identifié et signalé. Il est utile de conseiller les LGBTQ + YP sur la façon de signaler les incidents en toute sécurité, de former tout le personnel pour qu'il prenne tous les incidents au sérieux, de savoir comment réagir et de donner des conseils pratiques, réalistes et utiles.
• Il est important de disposer de systèmes de signalement sûrs contre l'intimidation, ainsi que d'un enseignement sur toutes les formes d'intimidation dans les cours et dans le programme.
• Pour les enfants d'âge primaire, il existe de nombreux livres d'histoires qui peuvent être utilisés pour enseigner le respect, le bien et le mal et comment reconnaître l'intimidation.
• Fournir des stratégies pour augmenter la résilience de YP. Montrez aux LGBTQ + YP comment répondre positivement. Il est important de proposer des stratégies de santé mentale pour aider PJ à lutter rapidement contre l'intimidation. Il est important de ne pas permettre aux incidents d'intimidation de s'aggraver.

• Alors que de nombreux PJ LGBTQ + auront des parents, des soignants et des membres de la famille solidaires qui affirment leur identité, certains PJ LGBTQ + peuvent être victimes d'abus à la maison en raison de leur identité de genre ou de leur orientation sexuelle.
• Les services à l'enfance et à la jeunesse doivent être soutenus pour comprendre que les PJ LGBTQ + ont des besoins distincts et nécessitent certains types de soutien. Ne pas comprendre et ne pas respecter les besoins d'un jeune peut accroître le sentiment d'isolement.
• Les adolescents plus âgés en couple peuvent parfois faire partie d'une relation de contrôle dans laquelle il y a un préjudice mental et physique. Cela peut prendre la forme d'un retrait de l'affection et des soins; être obligé de porter ou de ne pas porter certains vêtements; être assermenté et maltraité; attaques émotionnelles.
• La sous-déclaration des crimes de haine est un problème particulier, mais aussi de la violence domestique par les frères et sœurs, les parents, les membres de la famille et les partenaires. Certains PJ ayant des identités de genre différentes peuvent être réticents à utiliser les services pertinents par crainte de réponses discriminatoires et non informées de la part du personnel et des utilisateurs de services ou parce qu'ils ne pensent pas que la réponse répondra à leurs besoins. Cette peur d'être maltraité en ce qui concerne l'orientation sexuelle ou l'identité de genre peut causer du tort parce qu'ils ne continuent pas avec le service dont ils ont besoin. L'Office for National Statistics indique que 28% des personnes transgenres ont signalé des crimes plus de deux fois la proportion de personnes cis.
• Il existe des preuves d'intimidation de la PJ hétérosexuelle avec un parent transgenre, un frère ou une sœur ou un membre de la famille - cela peut se produire en ligne et hors ligne. Cela peut être émotionnel ou physique. Il peut provenir de frères et sœurs plus âgés ou plus jeunes, de parents, de grands-parents, de membres de la famille proche ou de la famille élargie vivant au Royaume-Uni ou à l'étranger.

• Le maintien de la sécurité et de la confidentialité en ligne est un élément essentiel de la protection des LGBTQ + YP. De plus, il est essentiel de créer une atmosphère sûre et bienveillante dans le service. Cela peut signifier des paramètres de confidentialité solides et des clubs en ligne fermés avec un accès uniquement sur invitation.
• Avoir un professionnel en qui on peut faire confiance dans des professions clés telles que l'éducation, la police et le service médical est vital. La clé pour comprendre le problème est qu'il est peu probable que les PJ bénéficient du soutien d'amis et de membres de la famille, en particulier dans les familles ayant des croyances fondamentales ou conservatrices.
• Une stratégie efficace consiste à entretenir une relation ou une amitié en ligne sûre et sécurisée. Il est important d'avoir quelqu'un avec qui interagir. Les relations en ligne avec des personnes de confiance peuvent aider à protéger PJ contre les abus physiques et l'intimidation et contre les abus à l'intérieur et à l'extérieur de la famille et de la communauté.
• Il est important d'enseigner aux jeunes LGBTQ + à avoir confiance dans le signalement en ligne de la criminalité domestique, de la négligence, du crime, du harcèlement, de l'intimidation et de l'intimidation.

• De nombreux PJ LGBTQ + utilisent Internet pour les aider à se comprendre, à trouver des modèles positifs et à trouver des informations et du soutien. Presque tous disent qu'Internet les a aidés à mieux comprendre leur orientation sexuelle et les a aidés à trouver des conseils et du soutien.
• Il y a des inconvénients à trouver des informations spécifiques aux LGBTQ + YP. De nombreux enfants d'âge primaire se sentent seuls à la maison. Ils ont le sentiment qu'il n'y a personne avec qui ils peuvent s'ouvrir ou avec qui ils peuvent poser des questions ou trouver des informations. Ceci est particulièrement important pour les PJ qui découvrent leur orientation sexuelle.
• Les informations incorrectes ou erronées ou la fausse science comme les thérapies de conversion (cure gay) ne sont pas si profondes sur Internet. Pour un LGBTQ + YP vulnérable, accéder à des informations incorrectes peut être un risque important.
• Les jeunes accèdent à l'information via de nombreux appareils et peuvent accéder rapidement à des images pornographiques indécentes lorsqu'ils ne recherchent que des informations. Cela fait alors partie de l'historique du navigateur, ce qui peut entraîner des problèmes importants et négatifs à la maison ou à l'école.
• Il est également vrai que certains «pare-feu» sont si puissants qu'ils empêchent la recherche sur les LGBTQ + et peuvent alerter l'école lorsque le jeune recherche uniquement des informations. Certains accès aux groupes de jeunes ou aux organisations LGBTQ + nationales sont bloqués.
• Lorsque PJ recherche des informations en ligne, les sites auxquels il accède ne sont pas toujours adaptés à son âge ou fiables. Ceci est potentiellement un préjudice important. Certains contenus sont discriminatoires, extrêmes ou nuisibles. Le mal est de laisser les LGBTQ + YP qui cherchent du soutien pour finir par se sentir confus, effrayés ou bouleversés.
• Vivre ou être témoin de ce type de discours de haine ou d'abus ciblé peut être extrêmement bouleversant pour n'importe qui et peut rendre les LGBTQ + YP en danger lorsqu'ils utilisent Internet. Les LGBTQ + YP qui ne sont pas «sortis» peuvent trouver des discours de haine et des abus en ligne. C'est nuisible et particulièrement pénible. Entendre ou être témoin du message abusif peut leur donner l'impression de ne pouvoir parler à personne de leur identité de genre ou de leur orientation sexuelle.
• Il existe de nombreux exemples sur Internet de rapports de journaux du monde entier qui montrent une hostilité significative envers les personnes LGBTQ +. Lors de la recherche d'informations, de la recherche de réponses mais aussi de la recherche d'informations et d'un sentiment d'appartenance, les PJ peuvent subir un préjudice important de ce qu'ils trouvent en ligne.

• Il est important de créer des stratégies lorsqu'une personne a identifié comme accédant à des informations et des conseils inexacts ou nuisibles. Il est également essentiel qu'ils aient la résilience et la force mentale nécessaires pour contrer ce qu'ils ont lu et vu.
• Identifiez les sites sécurisés et sécurisés pour les LGBTQ + YP afin qu'ils puissent trouver des informations précises. Ces sites peuvent être «ajoutés à la liste blanche» si un pare-feu empêche l'accès.
• Communiquez des sites sécurisés et sécurisés à tout le monde afin de ne pas attirer l'attention sur un individu.
• Sites de vérification des faits pour la désinformation et les contenus potentiellement dangereux tels que les thérapies de conversion gay.
• Identifiez des adultes de confiance et bien informés avec lesquels PJ peut consulter et se confier. Avec les LGBTQ + YP, les inquiétudes et les préoccupations ne sont parfois pas partagées avec les parents et les tuteurs et les membres de la famille peuvent entraîner un risque important à la maison et mettre les élèves en danger immédiat.
• Former le personnel à ce qu'il faut rechercher dans le domaine des informations et des conseils incorrects et savoir comment les guider pour corriger les informations.

• Parce qu'il est beaucoup plus difficile de rencontrer d'autres LGBTQ + YP du même âge, beaucoup décident de prendre contact en ligne avec des personnes qu'ils n'ont jamais rencontrées. Cela peut être dans la localité immédiate mais aussi à distance. Les enfants d'âge primaire dans les salons de discussion, les jeux et les sites de réunions sociales peuvent entamer des discussions et des conversations avec des inconnus. Tous les étrangers ne veulent pas dire du mal. Il y a beaucoup d'étrangers qui fournissent un soutien et des conseils bons et efficaces aux PJ qui veulent parler de leur identité de genre ou de leur orientation sexuelle émergente.
• Dans certaines situations, les LGBTQ + YP pourraient devenir vulnérables en choisissant de rencontrer des inconnus. C'est particulièrement le cas dans les zones rurales, les petites villes et certaines communautés et cela comporte des risques potentiels.
• Les conversations en ligne, les jeux et les réseaux sociaux peuvent entraîner un danger. Un de ces dangers est un «piège à miel» (ou «pêche au chat»). C'est là que les YP sont tentés de rencontrer quelqu'un, souvent qu'ils trouvent attirant, mais alors l '«hôte» se révèle être quelqu'un de différent, ou quelqu'un d'agressif. La motivation est souvent de trouver quelqu'un de son âge et avec qui il peut potentiellement commencer une relation.
• Il existe également des cas de personnes qui suivent ou traquent un jeune qu’elles ont rencontré en ligne. Cela peut impliquer des appels téléphoniques silencieux à la maison à différents moments de la journée ou suivre l'adolescent lorsqu'il sort. Dans des cas extrêmes, cela impliquait d'être forcé de poser sexuellement, de se livrer à des actes sexuels mineurs ou illicites, de prendre de la drogue.

• Il est important de ne pas utiliser le «danger étranger», en particulier pour les enfants d'âge primaire, car parfois les étrangers sont les personnes mêmes qui ont les connaissances et le soutien organisationnel dont ils ont besoin. Une formation sur la sécurité personnelle, telle que celle offerte par l'association caritative Suzy Lamplugh, est utile car elle fournit à PJ des conseils utiles et pratiques pour rester en sécurité lorsqu'il rencontre des personnes qu'il n'a jamais rencontrées.
• L'éducation personnelle, sociale, sanitaire et économique est importante car elle se concentre sur les dangers de l'abus de drogues, les activités à risque et comment se protéger des méfaits.
• Les cours d'informatique et d'informatique donnent aux LGBTQ + YP les informations dont ils ont besoin pour rester en sécurité en ligne. Il est important que ceux qui enseignent l'informatique connaissent les LGBTQ + YP et savent comment les intégrer dans leur enseignement.
• Des exemples réels et des scénarios positifs et négatifs sont utiles pour mettre en évidence les avantages et les inconvénients de rencontrer des gens en ligne.

• Certains, mais pas tous, PJ ont appris à l'école sur les relations saines et la pratique de rapports sexuels protégés. Les preuves suggèrent que très peu de LGBTQ + YP ont appris les rapports sexuels protégés, les relations saines et les pratiques malsaines en relation avec les relations homosexuelles. Certains YP n'ont jamais reçu de relations et d'éducation sexuelle concernant les relations LGBTQ +.
• La pornographie et le matériel sexuel explicite sont facilement accessibles et disponibles par le biais de jeux, de télévision, de téléphones et d'Internet. Cela peut signifier que pour certains YP, leur première exposition aux relations LGBTQ + et à l'activité sexuelle peut provenir de matériel explicite. Les adolescents courent le risque de recevoir une vision inexacte des types de corps et d'un comportement acceptable et sain. Par exemple, il peut laisser YP remettre en question sa propre forme, sa taille et son apparence générale et vouloir le changer de sa croissance et de son développement naturels.
• Être curieux de connaître le sexe et les relations fait naturellement partie de la croissance. Regarder de la pornographie peut avoir un impact négatif sur les LGBTQ + YP, en particulier certains des sites extrêmes. C'est également le cas des animations sexualisées disponibles gratuitement en ligne. Cela peut également conduire à un comportement sexuel plus risqué ou violent, ce qui pourrait laisser une personne avec une attitude déformée envers le comportement sexuel qu'elle s'attend à vivre.
• La pornographie peut également conduire à des attitudes irréalistes à l'égard des rôles et des identités de genre dans les relations. Certains sites en ligne normalisent les relations de domination et de contrôle nuisibles qui peuvent donc être dangereuses pour les LGBTQ + YP qui découvrent leur sexualité.
• Par le biais de sites en ligne et de vidéos et de programmes télévisés, les LGBTQ + YP peuvent être exposés à un langage adulte, violent ou discriminatoire sur le comportement sexuel, les relations, l'orientation sexuelle, le genre et l'identité de genre.

Stratégies pour enseigner à YP les relations et l'éducation sexuelle:

• Pour les enfants d'âge primaire, il est important de lire des livres et de montrer des exemples de relations homosexuelles, par exemple, des familles avec deux mamans ou deux papas.
• Enseignez aux élèves les pratiques sexuelles protégées dans différentes relations, y compris les relations homosexuelles. Cet enseignement est essentiel pour montrer des relations familiales et aimantes positives plutôt que certaines des relations agressives et nuisibles qu'ils ont vues en ligne.
• Enseignez aux élèves des formes et des tailles de corps réalistes. Il est important qu'ils voient et apprécient un large éventail de corps.
• Enseigner aux élèves la terminologie correcte et positive des relations et de l'éducation sexuelle. Ils doivent savoir parler et parler des gens dans des relations avec respect et compréhension.
• Il est important de découvrir et ensuite de corriger les idées fausses, les mythes et la compréhension inexacte des élèves LGBTQ + concernant les relations et l'éducation sexuelle.

• Il est rapide et facile, lorsque vous travaillez en ligne, de trouver du contenu extrême sur Internet. Cela peut parfois être lors de la recherche ou de la recherche de quelque chose d'inoffensif. Il y a du contenu qui favorise des croyances extrêmes ou des comportements nuisibles. Dans un monde de plus en plus petit, les images et le contenu d'autres pays sont facilement disponibles dans toute recherche sur Internet.
• Il existe également un contenu extrême qui favorise l'automutilation, le suicide, les troubles de l'alimentation et la prise de drogues. Le contenu peut être trouvé sur plusieurs plates-formes en ligne telles que des sites Web, des forums, des pages de discussion, des services de médias sociaux et des services vidéo. L'exposition à ce type de contenu peut présenter un risque pour leur bien-être mental et physique.
• Le toilettage en ligne est un danger potentiel. En utilisant des applications en ligne, des forums de discussion, des réseaux sociaux et des sites de réunions, les personnes LGBTQ + YP peuvent être soignées par des personnes âgées. Les personnes âgées se font parfois passer pour une personne plus jeune pour gagner la faveur et paraître au même niveau que le jeune. Le toiletteur convainc parfois le jeune d'envoyer des images et des vidéos, des discussions en direct ou d'effectuer des actes sexuels avec lui. Ceci est facilité par l'anonymat d'Internet. La personne âgée peut offrir des cadeaux afin d'encourager un comportement plus risqué.
• Certains toiletteurs installent et utilisent de faux comptes et des photos d'archives, semblent avoir le même âge que l'enfant, par exemple en utilisant de vieilles photographies ou des photographies de personnes aléatoires. Certains toiletteurs seront honnêtes quant à leur âge, souhaitant apparaître comme un mentor ou une figure similaire pour l'enfant qu'ils ciblent. Il existe un danger lié aux discussions privées ou aux forums privés ou à l'utilisation de méthodes avec des vidéos et des images qui disparaissent rapidement.
• Il existe également un niveau élevé de coercition, par exemple persuader le jeune de lui envoyer des photos ou des vidéos sexuellement explicites ou de l'argent, ou, dans quelques cas, des papiers d'identité.
• Certains LGBTQ + YP, même les enfants d'âge primaire, envisagent le suicide et l'automutilation. Ceci est parfois le résultat de l'intimidation, du désespoir, de la solitude, de l'isolement et de la vie dans un environnement non attentionné. Un sentiment qu'il n'y a aucun espoir et aucune issue.
• Certains YP essaient d'accéder au Web profond ou sombre pour savoir comment s'automutiler et se suicider. Ils deviennent parfois enclins à des personnes peu sympathiques qui les encouragent à nuire et à filmer.

• Former le personnel pour identifier l'automutilation et la détérioration de la confiance d'un jeune. Le personnel doit savoir dans quel espace sécurisé baliser pour que le jeune se sente en sécurité, recherché et en sécurité.
• Former le personnel pour qu'il soit capable d'inclure des déclarations et des images positives sur les personnes intersexuées, non binaires, transgenres et les concepts dans les différentes matières à l'école et au collège.
• Créez des groupes et des réseaux de soutien, des mentors et des entraîneurs, pour permettre à PJ d'avoir accès à des modèles positifs de confiance.
• Inclure l'identité de genre, non binaire et intersexe dans les politiques et procédures telles que la façon de traiter une demande pour un nom choisi.
• De bonnes sources d'information et des groupes pour PJ sont essentiels.
• Identifier les services de conseil et de soutien appropriés pour soutenir les membres de la communauté LGBTQ + avec des conseils, un soutien et des conseils de qualité.

• Le harcèlement sexuel peut survenir entre les PJ eux-mêmes, mais aussi inclure des mèmes, des images trafiquées, des images, des vidéos, des messages et des messages. Le harcèlement sexuel peut inclure des commentaires ou des blagues à caractère sexuel ou des «plaisanteries». Cela peut également inclure un comportement physique, y compris des avances sexuelles indésirables, l'affichage de photos, d'images ou de dessins à caractère sexuel. Cela peut également prendre la forme d'envoi d'e-mails avec un contenu sexuel, de publications suggestives dans un salon de discussion ou de créer un environnement en ligne intimidant, hostile, dégradant, humiliant ou offensant.
• Cela peut amener un jeune, en particulier aux premiers stades de la découverte de son orientation sexuelle et de son identité de genre, à se sentir menacé, exploité, contraint, humilié ou bouleversé.
• Pour les YP bisexuels, cela peut prendre la forme de commentaires négatifs et d'affirmations telles que «décidez-vous» ou «vous aimez toutes les filles aussi bien que tous les garçons». Les hypothèses et les mythes en ligne peuvent conduire le PJ à divulguer trop d'informations sensibles et personnelles. Certaines relations en ligne sont très positives pour les YP bisexuels. Celles-ci leur permettent d'en apprendre davantage, de devenir plus informées, de devenir plus en sécurité et de sentir qu'elles appartiennent à une communauté qui les comprend.

• Il est important que les professionnels et les YP sachent comment identifier et signaler en toute sécurité les incidents de différents types de harcèlement.
• Il est important que les jeunes professionnels et les professionnels connaissent et comprennent la loi et quelles agences et autorités peuvent agir pour les aider et les soutenir.
• L'enseignement et la formation sont essentiels pour que les professionnels et les jeunes professionnels ne fassent pas d'hypothèses, mais sachent également comment y répondre. Créez une culture d'acceptation de la différence. L'enseignement et la formation devraient inclure toutes les formes de sexualité, y compris la bisexualité qui est souvent absente de la formation.

• Comme tous les PJ, les enfants LGBTQ + de l'âge primaire jusqu'à ceux de la fin de l'adolescence ont des niveaux élevés d'utilisation des médias sociaux. Ils partagent des centaines de commentaires et de photos, réagissent aux posts, chats, images et vidéos.
• Par le biais des médias sociaux, les LGBTQ + YP sont poussés à regarder et à agir d'une certaine manière conforme aux différentes normes sociétales. Cela comprend non seulement l'apparence, mais aussi les carrières et les professions. Internet est souvent utilisé comme plate-forme permettant aux particuliers de partager des contenus qui offrent une idée irréaliste de ce qui est «normal». Il n'y a pas de normal.
• Pour les LGBTQ + YP, les changements hormonaux et physiques en grandissant peuvent avoir un impact sur leur estime de soi et leur état émotionnel. Viser mais ne jamais atteindre le visage, le corps et la beauté idéalisés en ligne peut nuire à leur propre estime de soi. Par exemple, un manque d'adultes LGBTQ + connus à l'école ou dans leur communauté locale pourrait amener les LGBTQ + YP à trouver des modèles inappropriés en ligne, tels que ceux qui ont une apparence extrême de la chirurgie esthétique. Il est important que les LGBTQ + YP, voient une gamme de types de corps, d'identités de genre, d'orientations sexuelles, d'ethnies, de handicaps et plus représentés chaque fois que possible.
• Les pourcentages de LGBTQ + YP qui ont pensé au suicide sont bien plus élevés que pour les autres YP. «Young Minds» estime qu'un PJ sur quatre a eu ces pensées.

• Il est vraiment important de s'assurer que PJ connaît les modèles de rôle positifs et efficaces. Celles-ci devraient inclure le large éventail d'orientations sexuelles et d'identités de genre.
• Les enfants d'âge primaire devraient avoir accès à des livres d'histoires et des ressources avec des personnages qui sont des personnages féminins forts, qui ont des relations de même sexe, qui ont des identités de genre différentes, etc. Ces livres sont de bonnes ressources pour leur montrer le côté positif d'être LGBTQ +.
• Permettez aux PJ de décrire des façons positives d'interagir avec les autres en ligne et de décrire des relations positives qui renforcent leur confiance en soi, leur estime de soi, leur sentiment de valeur et leur identité. Il est important qu'ils se respectent et se valorisent.
• Il existe maintenant de nombreuses ressources qui peuvent être utilisées pour aider PJ à reconnaître, apprécier et valoriser la différence.
• Un programme de travail pour renforcer la résilience, la détermination, les droits et la confiance des PJ serait très important.
• Ils doivent se sentir en confiance pour exprimer leur identité de genre et leur orientation sexuelle de manière positive. Il s'agit d'un communiqué important pour certains élèves qui ne peuvent pas s'exprimer en tant qu'individus à la maison.
• Le personnel doit être formé aux différents types d'identité de genre et à la prévention des atteintes psychologiques. De même, ils doivent être à jour avec les tendances et les modes actuelles de la vie LGBTQ + et avoir les connaissances nécessaires pour éloigner les élèves de la chirurgie esthétique.

• Internet donne l'occasion de parler et de rencontrer d'autres jeunes LGBTQ + YP. L'accès aux sites de médias sociaux facilite les conversations entre LGBTQ + YP, ce qui peut réduire l'anxiété. La messagerie privée est un autre moyen populaire pour les LGBTQ + YP de contacter d'autres personnes.
• Le préjudice en ligne peut se produire lorsqu'il y a un faux compte Twitter / Facebook ou de médias sociaux avec une fausse photo, etc. le jeune est parfois dupé / dupé en donnant de fausses informations et des détails privés, y compris des photographies et des détails sur l'endroit où il vit. Il peut également s'agir, par exemple, d'une personne qui se fait passer pour l'un de ses amis pour obtenir des informations personnelles qu'elle peut ensuite transmettre à d'autres ou utiliser à des fins d'extorsion / corruption. Cela peut parfois entraîner du harcèlement, des graffitis sur leur lieu de résidence, des appels téléphoniques offensants, des appels fantômes, du harcèlement, du harcèlement et de l'intimidation.

Il est important de ne pas restreindre l'accès aux LGBTQ + YP. Beaucoup peuvent être dans des familles ou des communautés abusives ou défavorables.

Adultes cependant, pour être en sécurité:

• Devrait enseigner aux étudiants comment identifier et reconnaître les faux comptes ou comment procéder à une vérification pour vérifier que le compte est réel.
• Enseignez comment toutes les images et vidéos peuvent être manipulées numériquement.
• Apprenez à YP à comprendre que les comptes de médias sociaux ne sont pas toujours vrais et à vérifier l'authenticité des personnes avec lesquelles ils jouent et communiquent.
• Apprenez à signaler en toute sécurité tout incident de harcèlement ou messages et termes peu aimables. Sachez que les faux comptes peuvent être un acte criminel et sachez comment le signaler à la police.
• Apprenez aux élèves à utiliser des conseils sûrs et précis, par exemple via des cybercafés plus sûrs.

• Presque tous les PJ LGBTQ + affirment qu'Internet les a aidés à trouver des modèles positifs, neuf sur dix affirmant qu'ils peuvent être eux-mêmes en ligne.
• Le mal survient lorsque les modèles, les influenceurs, etc. sont négatifs et suggèrent des choses potentiellement nuisibles ou des conseils nuisibles. En cherchant et en surfant sur Internet, il est possible de trouver des personnes célèbres qui se sont mutilées, se sont suicidées, ont pris des drogues illicites, ont fait une overdose, ont abusé de la chirurgie esthétique, etc.
• Dans certains cas, YP peut être encouragé à plagier, copier ou ignorer la propriété de marques, de photographies, de clips vidéo, etc. Ils peuvent également enfreindre la loi sur le commerce en commandant des médicaments en ligne, comme à l'étranger. Ils peuvent également être dupés pour abandonner la propriété de leurs propres images et vidéos en les envoyant à d'autres.

• Pour promouvoir le bien-être, il vaut la peine pour les professionnels de proposer des modèles de rôle positifs de plus en plus jeunes. Cependant, les modèles de rôle suggérés doivent être vérifiés et approuvés pour s'assurer que, dans le cadre de leurs conseils ou de leur vie, ils ne préconisent pas d'activités nuisibles.
• Une liste d'une gamme complète de modèles de rôle serait utile, reflétant l'ensemble de la communauté LGBTQ +.
• Dans les foyers de PJ et dans les placements d'accueil / d'adoption, il serait encourageant et utile d'avoir des biographies ou des liens en ligne vers des modèles / mentors positifs.
• Les professionnels doivent expliquer le concept de plagiat, le droit d'auteur et la propriété. Ils doivent savoir à qui appartiennent les images une fois qu'ils les ont publiées.