Suite à la popularité de la série Netflix, Adolescence, beaucoup l'ont qualifié de visionnage essentiel pour les parents. Avec l'annonce de sa diffusion dans les classes du secondaire, les experts se demandent si c'est la bonne décision.
Découvrez ci-dessous ce que notre panel d’experts a à dire sur le sujet.
Quels sont les problèmes potentiels liés à l'affichage Adolescence dans les écoles?
Il est important de reconnaître que la salle de classe n'est pas le lieu idéal pour un contenu aussi lourd et théâtral. De plus, l'utilisation Adolescence dans un contexte scolaire soulève plusieurs autres problèmes :
Préparation des enseignants
La plupart des enseignants ne sont pas formés pour mener des discussions sur des sujets aussi complexes. S'attendre à ce qu'ils abordent ces questions sans formation adéquate peut laisser les enseignants et les élèves démunis face aux discussions approfondies nécessaires.
Une meilleure utilisation du temps de classe
Au lieu de passer des heures à regarder une pièce de théâtre en classe, profitez-en pour développer votre esprit critique. Par exemple, les élèves peuvent travailler sur des projets comme la création de leur propre image d'influenceur positif ou la réflexion sur les interactions sociales saines en ligne.
Pertinence du contenu
La plupart des enseignants ne sont pas formés pour mener des discussions sur des sujets aussi complexes. S'attendre à ce qu'ils abordent ces questions sans formation adéquate peut laisser les enseignants et les élèves démunis face aux discussions approfondies nécessaires.
Représentations scolaires négatives
L'émission aborde des thèmes lourds qui ne conviennent pas à tous les élèves. Il est important de reconnaître que tous les jeunes ne sont pas prêts à aborder des sujets violents ou négatifs, qui peuvent être trop difficiles à aborder sans un soutien adéquat.
Quelles sont vos préoccupations concernant la présentation de la série aux enfants ?
Ces dernières semaines, un algorithme humain de panique, de peur et d'inquiétude a touché le cœur des parents, des enseignants et des militants opposés aux smartphones et à la technologie pour les enfants. De plus, et plus inquiétant encore, l'appel à montrer ce phénomène aux jeunes dans les écoles est un signal fort.
Les raisons de cette situation sont multiples. En voici quelques-unes :
L'adolescence est un drame
L'émission de télévision est exactement cela : un événement inventé pour donner envie aux gens de regarder et capter leur attention (pour qu'ils la regardent jusqu'au bout). C'est de la même manière que les géants de la technologie captent l'attention en ligne !
Manque de recherche
La série ne s'appuie sur aucune recherche, et aucun chercheur majeur du domaine n'a manifesté son intérêt ni déclaré avoir été consulté. Le scénariste n'a pas non plus déclaré avoir utilisé une ou plusieurs sources pour s'assurer que l'histoire soit factuelle.
En outre:
- L'émission présente ce que l'on appelle une « valeur aberrante » dans la recherche, ce qui signifie qu'il s'agit d'un événement très rare et non de la « norme » ;
- Adolescence ne dépeint pas les deux côtés de l'histoire de manière « uniforme » (cela dit, j'ai entendu dire qu'une deuxième partie est prévue) ;
- Les recherches ne soutiennent pas l’idée de montrer des émissions de télévision aux enfants pour les inciter à « changer de comportement » ou à « leur donner une leçon ».
La question des incels n'est pas traitée de manière appropriée
Ce problème d'« incel » (célibat involontaire) est souvent attribué aux adultes autres que les garçons de 13 ans, qui, par défaut (selon les recherches), n'ont généralement pas d'activité sexuelle. Ils sont donc « célibataires » en raison de leur âge. Cette théorie diffère de celle des adultes incels. Veuillez consulter les travaux de William Costello pour plus d'informations. une excellente analyse de ce problème sur le podcast Triggernométrie.
Faire honte aux enfants, et aux garçons en particulier
La série est très humiliante envers les enfants, surtout les garçons. Elle n'explore pas en profondeur l'histoire de Katie ou de Jamie, se contentant de présenter Jamie comme un homme « toxique » aux prises avec des problèmes de masculinité. Encore une fois, il a 13 ans et n'est pas encore adulte ; il est donc probable qu'il soit encore en pleine croissance et qu'il apprenne ce qu'est être un homme. De plus, sa sexualité et son développement sont encore en cours ; l'adolescence se poursuit jusqu'à la vingtaine.
Pour un excellent aperçu de la honte et de la façon dont elle a été jouée dans la série télévisée, voir cet article..
Potentiellement traumatisant
Surtout, compte tenu de ma spécialité, cette émission pourrait potentiellement traumatiser ou retraumatiser les enfants (via le cybertraumatisme®). Adolescence a une limite d'âge de 15 ans, et il faudrait qu'une discussion éthique ait lieu (au DfE) sur le consentement à montrer aux enfants du matériel considéré comme limité par l'âge.
Il existe également des considérations éthiques pour les personnes ayant des antécédents d’entrée policière à leur domicile, d’arrestations policières, de conversations sur des crimes au couteau, de prise en charge sociale, de difficultés d’apprentissage, de besoins neurodivergents et bien d’autres (trop nombreux pour être discutés ici).
Mal comprendre l'utilisation des émojis
L'émission évoque (sans l'explorer en profondeur) le monde numérique et le langage des émojis, un langage que les adolescents utilisent peu, ce qui n'est pas confirmé par la recherche. Mes clients affirment que ces émojis ne sont pas utilisés (par cette tranche d'âge). Certains ont affirmé que les adultes ne les comprennent pas, « pensant qu'on parle comme ça ! »
Cette tranche d'âge me dit aussi que s'ils utilisaient ces émojis, le fait que nous, les adultes, en parlions signifie qu'ils ne le feraient pas maintenant. Ils trouveraient d'autres moyens de communiquer.
C'est pourquoi on ne peut pas considérer tous ces émojis distribués comme la façon dont les enfants se parlent. Je vois souvent des enfants plus jeunes imiter le langage des adolescents sans savoir quoi, pourquoi ou comment ce langage est utilisé (certains continuent à dire « frère » ou « famille », par exemple).
Comment les parents peuvent-ils favoriser des relations positives ?
Les relations au sein du foyer ont l'impact le plus profond sur les enfants, dès la grossesse. Bien que nous comprenions le désir de dépistage, Adolescence Dans les écoles, il est essentiel que cela aille de pair avec un personnel qui a reçu une formation sur les pratiques tenant compte des traumatismes, l’éducation aux relations et la violence domestique, et qu’il puisse soutenir la sécurité émotionnelle des élèves et du personnel impliqués.
Nous ne devons pas compter sur l'éducation scolaire, ni sur les séries Netflix, pour apprendre à nos enfants comment se comporter. Nous devrions plutôt nous pencher sur les relations au sein de nos foyers et sur le modèle que nous leur donnons. Cela commence par demander à nos enfants et à nos adolescents ce dont ils ont besoin et être prêts à entendre la réponse. Cela peut également impliquer de rechercher une aide et un soutien essentiels si nous sommes confrontés à des violences conjugales.
