Le Dr Simon Hammond partage ses réflexions sur la sécurité en ligne et des conseils pour aider à promouvoir une santé mentale positive chez les jeunes ayant une expérience de soins.
Façons de soutenir les enfants ayant une expérience de garde en ligne
Tous les jeunes, mais en particulier les groupes vulnérables hors ligne, devraient recevoir un soutien lorsqu'ils sont en ligne. Cependant, pour les jeunes qui ont l'expérience d'être «pris en charge» par l'État, cela peut faire défaut. Se concentrer davantage sur les risques que ce groupe soit en ligne obscurcit les risques qu'ils soient en ligne.
Compte tenu du pauvre mental la santé et la tendance de ce groupe à trop partager avec les personnes qui peuvent leur faire du mal - et trop peu avec les soignants qui essaient d'aider, cela était autrefois compréhensible. Cependant, un «avenir numérique» - dans lequel la technologie joue un rôle de plus en plus important - signifie que des changements sont nécessaires.
Focus sur la littératie numérique
Les récents changements apportés au programme national permettront aux élèves des écoles anglaises d'apprendre à être plus en sécurité en ligne dans les domaines personnel, social, sanitaire et économique (PSHE) l'éducation . La clé de ces changements est l'amélioration de la littératie numérique des élèves; la capacité de distinguer les faits de la fiction, de comprendre le fonctionnement des plateformes numériques et d'exercer sa voix et son influence. Cependant, ces changements négligent ceux qui ne sont pas scolarisés, un phénomène courant chez les jeunes Culinaire.
Apprentissage informel et narration numérique - résultats de la recherche
C'est pourquoi nous avons mené une étude qui visait à créer une image en profondeur de ce qui se passerait si les jeunes ayant une expérience de soins participaient à un projet de narration numérique pour accroître leur littératie numérique.
Conte numérique implique la production d'une histoire courte, dans notre étude, nous avons demandé aux participants d'enregistrer des journaux vidéo (vlogs) sur leur vie sur une période de 7 mois. Cela a offert à ceux qui ont pris part à une éducation informelle - l'apprentissage pratique de nouvelles compétences en dehors du cadre scolaire formel - qui leur a permis de montrer une littératie numérique de haut niveau en tant que créateurs et pas seulement consommateurs de contenu numérique.
Nos dix jeunes répondants ont parlé de leur vie quotidienne de différentes manières créatives. Ils ont pu réfléchir à leurs conditions de logement actuelles et à leurs relations avec le personnel et les autres jeunes, augmentant ainsi leur sentiment d'identité et d'appartenance. Certains jeunes ont enregistré des vlogs dans le style de reportages, d'autres préférant des entrées de journal plus intimes. Nous avons également constaté que les vlogs offraient des espaces permettant aux jeunes d'exprimer, de traiter et de réfléchir à leurs sentiments au sujet de leur passé de manière puissante et thérapeutique.
Davantage d'informations et de soutien sont nécessaires pour un meilleur avenir numérique
Alors que le gouvernement continue de mettre en place des mesures de sécurité en ligne de premier ordre, il est essentiel de sensibiliser et d’éduquer tout le monde. Les vulnérabilités hors ligne peuvent transcender, amplifier et muter en ligne. Nous avons constaté qu’il existe des moyens autres que l’éducation formelle pour mieux soutenir les personnes considérées comme vulnérables en ligne, tant en termes de soutien aux soins de santé mentale que d’alphabétisation numérique. Nous souhaitons approfondir nos travaux pour comprendre comment soutenir la santé mentale positive des jeunes dans un monde de plus en plus numérique.
Étant donné qu'un pourcentage important de jeunes ayant une expérience de prise en charge ne bénéficient pas d'un enseignement formel, l'éducation informelle par l'intermédiaire de soignants est essentielle. En attendant la stratégie d'éducation aux médias du gouvernement, on peut se demander quel impact l'absence de formation obligatoire pour les soignants de ce groupe aura sur les compétences en littératie numérique des populations ayant une expérience de prise en charge.
