Qu'il s'agisse d'ajouter à leur série sur Snapchat ou de rattraper des amis sur Facetime, les médias sociaux ont changé la façon dont les enfants interagissent et partagent en ligne. Pour soutenir les enfants, nos experts fournissent des conseils simples pour vous aider.
Comment puis-je aider mon enfant à gérer ses amitiés en ligne en toute sécurité?
Les adultes peuvent facilement oublier l’importance des amis pour les enfants et les adolescents. Vouloir "appartenir" et avoir beaucoup d'amis est une partie normale du développement de l'enfant. Cela est également vrai pour les relations en ligne - il y a une pression qui pousse à être considéré comme populaire, et cela peut signifier que les enfants «amis» autant de personnes que possible sur les sites de réseaux sociaux. Pour votre enfant, ces «amitiés» sont importantes.
Voici quelques conseils pour vous aider à parler de relations numériques avec votre enfant:
- Parlez à votre enfant de ce que c'est que d'être un ami - expliquez la valeur d'une véritable amitié - comme la confiance, le respect et la gentillesse. Montrez-leur la valeur de leur amitié avec les autres. Aidez-les à reconnaître que d’autres personnes peuvent les intimider en ligne.
- N'humiliez pas ou ne minimisez pas leur désir de relation amoureuse ou sexuelle, mais discutez des risques liés aux relations en ligne, tels que la création de faux profils ou le partage de vos pensées et de vos sentiments personnels avec d'autres personnes.
- N'ayez pas peur de la technologie - laissez votre enfant garder le contrôle en vous montrant les types de sites qu'il aime visiter pour se faire des amis ou pour créer des liens avec des amis et des pairs. Demandez-leur de vous montrer comment vous définissez les paramètres de confidentialité ou comment vous bloquez quelqu'un qui vous dérange. S'ils ne le savent pas, prenez le temps d'apprendre ensemble.
L'une des principales difficultés réside dans le manque de repères pour communiquer en face à face et de capacité à décrypter les émotions. Développer cette capacité en ligne prend du temps, car les risques d'interprétation erronée sont nombreux et peuvent contrarier les enfants. Les parents devraient aborder la différence entre communication verbale et écrite et la façon dont les gens perçoivent le sens des informations qu'ils voient en ligne. Par exemple, des images dont vous êtes très fier, comme une photo de vous en train de gagner un match, peuvent être interprétées comme de la vantardise. C'est pourquoi les parents doivent avoir des discussions nuancées sur la manière d'assimiler le comportement de chacun. Il est essentiel de discuter des différences de discours.
L'autre élément clé de la gestion des relations numériques des enfants réside dans les retours qu'ils reçoivent en ligne. Un enfant peut être contrarié parce qu'un ami n'a pas aimé une photo ou se sentir obligé d'aimer chaque photo publiée par un ami. Les parents doivent discuter des raisons pour lesquelles ils publient des images : s'ils aiment ce qu'ils ont publié, est-ce vraiment important ? Publier ou ne pas aimer une photo peut-il être perçu comme un acte d'agression ? Cela contribuera grandement à minimiser l'impact sur les enfants. S'ils sont contrariés par quelque chose, il est important de passer d'un emoji à une conversation hors ligne.
Les téléphones intelligents ont la capacité de perturber le processus très normal - bien que difficile - de développement des compétences et de l'expérience nécessaires pour gérer leurs relations de plus en plus complexes. La communication numérique ne parvient souvent pas à saisir la nuance et le sous-texte des relations humaines et les conversations peuvent souvent être sorties de leur contexte, ce qui peut les bouleverser.
Un écran d’impression ou une image relative au conflit peut ensuite être partagé avec le groupe le plus large, qui offre souvent jugement et accusation d’une manière disproportionnée par rapport à l’infraction initiale. De nombreux jeunes expriment une anxiété marquée dans leurs relations lorsqu'ils deviennent hypervigilants et méfiants envers leurs amis. Selon mon expérience, l’aspect le plus préjudiciable des relations sous médiation numérique est le manque d’espace qu’il donne au jeune pour lui permettre de se calmer et de réfléchir à un cours, à une action ou à une réponse avant de répondre.
