Comment les enfants vulnérables pourraient-ils être touchés par la mésinformation et la désinformation en ligne et que peuvent faire les parents pour limiter ces impacts ?
Nous assistons actuellement à une quantité importante de fausses informations et de désinformations en ligne - en particulier liées au conflit en Ukraine et il est important de faire la distinction entre les deux.
La désinformation fait référence au partage de contenu trompeur ou faux avec de bonnes intentions - c'est-à-dire que la personne qui l'a partagé croyait que c'était vrai et pensait qu'elle était utile en le partageant. La désinformation fait référence à un contenu partagé dans le but d'induire en erreur ou d'influencer la façon dont quelqu'un pense ou se comporte. Cela peut être fait à grande échelle et peut être parrainé par l'État dans certains cas.
De nombreux jeunes regardent du contenu partagé par ceux qui sont pris dans le conflit en Ukraine, et il est incroyablement puissant que des individus puissent utiliser les plateformes de médias sociaux afin de partager avec le monde la situation dans laquelle ils se trouvent. Cependant, il peut être difficile de vérifier l'authenticité d'un tel contenu, et il est très important de ne pas simplement supposer que quelque chose est authentique (ou même faux) simplement parce qu'il déclenche nos émotions.
Une Publication de l'UNICEF a noté que "les enfants peuvent être particulièrement vulnérables à la més/désinformation parce que leur maturité et leurs capacités cognitives évoluent encore, y compris le développement de 'différentes motivations psychologiques et physiologiques, et avec elles, différents droits et protections'".
Pour les enfants vulnérables en particulier, ils peuvent souvent prendre ce qu'ils voient pour argent comptant et croire que c'est vrai. Il est important que les parents offrent des opportunités de discussion avec leurs enfants et précisent que même si tout n'est pas vrai en ligne, il peut être difficile de repérer ce qui est vrai et ce qui est faux. Les enfants et les jeunes doivent être encouragés à demander s'ils ne sont pas sûrs et rappelés de ne pas partager de contenu s'ils ne sont pas sûrs de son authenticité.
