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1 enfant sur 8 déclare que le temps passé en ligne nuit à son travail scolaire | La société des enfants

La Children's Society a publié un nouveau rapport,  Gains nets ? Vie numérique et bien-être des jeunes, qui explore comment le temps passé en ligne affecte les enfants à la fois négativement et positivement.

Quelles sont les conclusions du rapport ?

Près d'un enfant sur huit au Royaume-Uni déclare que sa vie en ligne nuit à son travail scolaire, selon une enquête de la Children's Society.

L'enquête fait partie des éléments de preuve pris en compte dans le nouveau rapport de l'organisme de bienfaisance national, Net Gains? Vie numérique et bien-être des jeunes.

Il a révélé que 13% des jeunes âgés de 10 à 17 ans ont déclaré que leur vie en ligne avait un impact «principalement négatif» sur leur travail scolaire, y compris les devoirs, tandis que 37% ont déclaré qu'il avait un «impact mixte» à la fois positif et négatif. En revanche, 35 % ont signalé un impact « majoritairement positif », tandis que 16 % ont déclaré qu'il n'y avait « aucun impact ».

Environ un enfant sur 11 (9 %) a déclaré que le temps passé en ligne avait un effet « principalement négatif » sur les relations familiales, 35 % rapportant un impact mitigé, 35 % un impact positif et 21 % aucun impact.

Dans l'ensemble, les enfants ont rapporté à la fois les avantages et les inconvénients du temps passé en ligne.

Près de la moitié (46 %) ont déclaré que l'impact d'être en ligne était principalement positif pour leurs relations avec leurs amis et plus de quatre sur dix (42 %) ont dit la même chose pour l'impact sur la façon dont ils se sentaient en général.

Près de 4 enfants sur 10 (39 %) ont déclaré que le fait d'être en ligne avait un impact mitigé sur la façon dont ils se percevaient (36 % ont signalé un « impact principalement positif, 7 % un « impact principalement négatif » et 18 % aucun impact) et un une proportion similaire (38 %) a dit la même chose à propos de ce qu'ils ressentaient dans l'ensemble.

Importance d'avoir un aperçu de l'utilisation en ligne des enfants

Le rapport de la Children's Society indique qu'il est essentiel de mieux comprendre comment les jeunes utilisent la technologie et les effets que cela a sur eux pour améliorer la qualité et la sécurité de la vie numérique des jeunes et pour renforcer l'égalité numérique - y compris non seulement la possibilité d'accéder en ligne du contenu mais aussi des compétences numériques et la capacité de l'évaluer.

Il a également été demandé aux jeunes d'indiquer sur 10 s'ils étaient satisfaits des différents aspects de leur vie numérique. Ils étaient les plus satisfaits de ce qu'ils faisaient en ligne, obtenant une note moyenne de 8 sur 10, et les moins satisfaits de la façon dont ils étaient rencontrés en ligne et du temps qu'ils passaient en ligne, les deux obtenant une moyenne de 7.4.

La Children's Society affirme que les opinions de certains enfants sur la façon dont ils apparaissent aux autres en ligne pourraient refléter le mécontentement de leur apparence ou l'incertitude quant à ce qu'ils devraient dire ou comment ils devraient se comporter. Il indique que le mécontentement quant au temps passé en ligne pourrait provenir des préoccupations que les enfants ont entendues dans les débats médiatiques ou des restrictions que leurs parents leur ont imposées.

Des recherches supplémentaires sont nécessaires pour explorer l'impact du temps passé en ligne

Le rapport passe également en revue les recherches internationales sur l'utilisation des technologies numériques par les jeunes, les effets du temps passé en ligne et l'influence des parents sur la façon dont ils utilisent Internet. La Children's Society a constaté que les preuves de l'impact du monde numérique sur les enfants comportent de nombreux défauts, ne tenant souvent pas compte du grand nombre de choses que les jeunes font en ligne, ne tiennent pas compte de l'impact des choses qui se passent dans leur vie "hors ligne" ou n'incluent pas les jeunes les opinions des gens.

Phil Raws, chercheur principal à la Children's Society, a déclaré : « Nous voulions savoir ce que les jeunes eux-mêmes pensaient de leur vie numérique et comment le fait d'être en ligne les affectait, leurs relations et certaines des choses qu'ils faisaient hors ligne. Cela s'explique en partie par le fait que leurs points de vue ont été absents des recherches et des débats sur la sécurité, l'éducation, la santé mentale et le bien-être et d'autres questions souvent liées à leur utilisation de la technologie numérique.

« Les réponses à l'enquête nous indiquent que de nombreux jeunes reconnaissent que le fait d'être en ligne peut avoir des effets positifs et négatifs sur différents aspects de leur vie, bien que certains estiment que leur vie numérique n'a aucun impact. Cela souligne les défis de comprendre les effets du temps passé en ligne. Nous devons faire plus pour explorer cela - pour comprendre pourquoi certains ont estimé que l'impact était négatif sur leur travail scolaire, par exemple, et si cela a changé avec la dépendance à l'école virtuelle lors des récents confinements ou lorsque les jeunes ont été isolés à domicile.

"Les évaluations des jeunes sur ce qu'ils font ou vivent en ligne suggèrent que la plupart d'entre eux sont relativement heureux, mais certains ont des expériences principalement négatives et peuvent développer une vision pessimiste de leur vie en ligne. Nous devons en savoir plus sur ce groupe - sur qui ils sont, pourquoi ils sont mécontents en ligne et ce qui doit changer pour y remédier.

Questions soulevées par le rapport sur l'impact des expériences numériques

« Une chose qui ressort clairement de notre examen de la recherche internationale est que nous devons élargir notre champ d'action si nous voulons améliorer la santé et le bonheur des jeunes en général, et réduire les méfaits en ligne de manière durable. Il existe de nouvelles preuves que des expériences en ligne négatives ou un temps excessif passé en ligne peuvent être des symptômes plutôt que la cause d'une mauvaise santé mentale. De même, les préjudices en ligne semblent plus susceptibles d'être subis par les jeunes issus de milieux défavorisés.

"En savoir plus à ce sujet peut nous aider non seulement à nous assurer que tous les jeunes ont les mêmes opportunités et avantages en ligne et à se sentir en sécurité et heureux lorsqu'ils utilisent la technologie numérique, mais aussi à favoriser un meilleur bien-être en général."

Lire le rapport complet document

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