La technologie offre de grandes opportunités aux enfants de développer leurs compétences et pour certains enfants, elle peut devenir un outil plus puissant pour briser les barrières rencontrées dans la vie réelle. Sarah, maman d'Amber qui est autiste, partage le rôle important que joue le monde en ligne dans la vie quotidienne de son enfant.
Amber passe beaucoup de temps à apprendre des sujets qui la passionnent sur Internet. Elle lira sur la pleine conscience, l'histoire, les chiens, l'art ou tout ce qui l'intéresse vraiment à l'époque. Passer du temps à lire sur ces sujets a vraiment aidé à réduire son anxiété.
Dans la vie de tous les jours, Amber trouve que se faire des amis est un défi, mais en jouant à des jeux tels que Minecraft sur sa Xbox, elle a pu se connecter avec les autres et avoir ces interactions sociales importantes, l'aidant à développer des amitiés et les compétences sociales dont vous avez besoin dans la vie quotidienne. .
Pendant la pandémie, la technologie a été vraiment formidable pour Amber. Surtout avec FaceTime, elle peut toujours se sentir connectée à ses grands-parents. Amber a un frère aîné qui a également SEND qui est parti pour l'université en septembre. À la maison, Amber et son frère ont une conversation limitée, mais depuis qu'il est parti pour l'université, ils ont eu des conversations régulières et longues via FaceTime, ce qui a été vraiment agréable à regarder.
Ambre ne répond pas souvent bien aux demandes directes. Si je devais dire à Amber «Il est temps de se lever pour l'école», ça ne se passerait peut-être pas trop bien. Cependant, si vous utilisez quelque chose comme Alexa et faites une annonce dans sa chambre, elle répond très bien à la demande indirecte et donc je n'ai rien à dire et elle se lève instantanément et descend les escaliers. Pour sa santé mentale, nous demanderons à Amber de promener le chien chaque jour et encore une fois, elle répondra bien aux instructions d'Alexa qui dit que `` le chien doit être promu dans 5 minutes ''.
Vous devez vous assurer que les enfants sont en sécurité sur Internet, mais à mon avis, il y a beaucoup de points positifs. Nous utilisons Internet depuis des années. Avant le COVID, nous allions toujours à l'étranger en vacances, donc à partir du moment où Amber était très jeune, nous utilisions Internet pour rechercher l'aéroport sur Google - à quoi ressemble l'intérieur de l'avion, la compagnie aérienne avec laquelle nous allons, où nous ' Rester - c'est tout ce travail de préparation qui est absolument essentiel pour la majorité des jeunes autistes. Cela aide à réduire l'anxiété car ils ne font pas bien face au changement et à la transition. Cela peut être utilisé dans de nombreuses situations, par exemple lorsqu'un enfant fait la transition vers une nouvelle école.
Pendant la pandémie, Amber a utilisé Google Classrooms et a très bien réagi - elle s'en sort beaucoup mieux grâce à l'apprentissage en ligne, car elle est capable de se concentrer beaucoup plus. La journée d'école peut être une longue journée pour Amber, la réduction des déplacements entre l'école et l'école a réduit l'anxiété d'Amber et pour la majorité des matières, elle étudie Amber s'est vraiment bien engagée. Cela a été une expérience vraiment positive pour nous.
J'accepte totalement qu'Amber soit plus vulnérable en ligne en raison de son autisme, mais supprimer Internet n'est pas une option. Ma démarche est de rester aussi impliquée que possible dans ce qu'elle fait et de l'encourager à développer la résilience numérique.
Sarah Aldridge est codirectrice d'Autism Apprentice et maman à École et collège Trinity élève Ambre. Amber a l'autisme, le SSPT et une forte anxiété. Avoir une vie en ligne a énormément aidé Amber - à la fois sur le plan académique et en réduisant son anxiété. L'autisme crée une barrière pour Amber, ce qui signifie qu'elle lutte avec l'interaction face à face, mais l'écran réduit son anxiété et la fait se sentir en sécurité.
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