Il s'appuie sur sa réponse initiale de février 2020, mais une grande partie des détails du règlement final reste à déterminer.
Les catégories de préjudice et les niveaux de seuil de transfert doivent encore être définis, qui exactement est ou n'est pas dans la portée et les implications finales pour eux ne sont pas encore finalisées. En tant qu'organisme de réglementation, les tâches de l'Ofcom comprennent la définition de la terminologie, l'élaboration de codes de pratique et d'orientation, ainsi que la supervision des programmes de recherche et d'éducation aux médias.
Quelles sont les implications pour la sécurité en ligne des jeunes?
En ciblant les plus grands préjudices et en se concentrant sur les groupes vulnérables, le règlement vise à permettre aux utilisateurs britanniques, et aux jeunes en particulier, de profiter des avantages de la vie en ligne de manière plus sûre.
Une gamme de mesures intérimaires est également proposée pendant que la forme finale du projet de loi sur la sécurité en ligne est déterminée, et beaucoup d'entre elles se concentrent sur des questions pertinentes pour les jeunes, y compris des codes et des directives concernant les médias sociaux, le temps d'écran, la maltraitance des enfants et l'automutilation.
Cependant, tant que le prochain projet de loi sur la sécurité en ligne ne sera pas en place et que l'approche de l'Ofcom ne sera pas connue, les implications exactes, et la question de savoir si elles créeront un régime où moins d'enfants sont exposés à des risques ou subissent un préjudice, ne sont pas claires.
Nous pensons que trois choses doivent arriver pour assurer la sécurité des enfants en ligne, ce qui pourrait être soutenu par le nouveau projet de loi:
Une approche collaborative pour l'élaboration des nouveaux cadres réglementaires est proposée dans cette réponse, ainsi qu'un éventail de recherches. Notre vaste réseau d'industries et d'experts est bien placé pour informer ce travail et la forme finale des attentes réglementaires pour les préjudices en ligne au Royaume-Uni.
