Notre campagne met en évidence les pressions en ligne auxquelles les enfants sont confrontés lors de la rentrée scolaire

Voir notre campagne de retour à l'école soulignant la nécessité de rester impliqué dans la vie numérique des enfants

Au moment où les enfants retournent à l'école, nos recherches révèlent que la première année d'école secondaire est devenue un point crucial pour la sécurité en ligne - les jeunes de 11 étant confrontés à une «tempête parfaite» de pression numérique.

Pour résoudre ces problèmes, nous lançons un nouvelle campagne de sensibilisation et aider les parents à donner la priorité au bien-être numérique de leurs enfants.

Faire face aux pressions en ligne

Près de sept parents de l'année sur 10 (68%) craignent que leurs enfants soient sous pression pour avoir plusieurs applications sur les réseaux sociaux et 7% craignent de devoir partager des images ou des vidéos, selon notre nouvelle recherche, qui a lancé une nouvelle série de guides pour aider les parents.

Une écrasante majorité des parents de Year 7 (73%) ont déclaré craindre que leur enfant ne soit capable de gérer les relations en ligne, tandis que les trois quarts (74%) craignaient de faire pression sur eux pour les inciter à participer à des défis et à des folies en ligne néfastes.

Les téléphones mobiles dans les écoles

L'étude a également révélé que 72% des enfants possèdent maintenant un téléphone portable au cours de leur première année d'école secondaire. Huit des parents 10 (80%) de l'année scolaire 7 se disent préoccupés par la cyberintimidation et sept sur 10 (68%) s'inquiètent de ce que leurs enfants éprouvent la pression d'avoir le dernier appareil.

Interdire les téléphones dans les écoles

Et alors que la France introduit une interdiction générale des téléphones dans les écoles cette semaine, 59% des parents britanniques ont convenu que les téléphones ne devraient pas être autorisés à l'intérieur de l'école, bien que près de la moitié (49%) ait estimé que les enfants devraient être autorisés à les porter en chemin. de l'école.

Un seul parent sur 10 (9%) a déclaré que les téléphones devraient être autorisés en cours, un autre sur 4 (27%) à la pause et un sur 3 parents (34%) à l'heure du déjeuner.

Guides de sécurité pour la rentrée scolaire à l'intention des parents

Pour aider les parents à résoudre ces problèmes, nous avons produit une série de vidéos et de guides en ligne Mettant en vedette des experts de premier plan dans le domaine de la sécurité numérique pour enfants, ainsi que des enseignants, dont Matthew Burton, de la série de documentaires 4 intitulée Educating Yorkshire.

M. Burton nommé par le BAFTA - le nouveau directeur de la Thornhill Academy - a appelé les parents et les écoles à travailler ensemble.

Il a déclaré: «Lorsque les enfants entrent à l’école secondaire, les pressions en ligne peuvent être tempêtes. cela peut arriver à un moment où les enfants adoptent les nouvelles technologies, ils essaient de maintenir de vieilles amitiés tout en essayant de s'installer et d'établir de nouvelles amitiés dans une nouvelle école.

«Il est absolument essentiel que les parents et les écoles travaillent ensemble pour offrir aux enfants le niveau de soutien approprié afin qu'ils puissent se connecter en toute sécurité en ligne, en particulier pendant cette période de transition extrêmement importante du primaire au secondaire.»

M. Burton partage les préoccupations de sécurité en ligne

Le professeur, qui s'est fait connaître par 2013 pour avoir aidé son élève, Musharaf, à surmonter un balbutiement, a ajouté: «À Thornhill, nous sommes très fiers de la façon dont nos étudiants se comportent et nous n'autorisons pas les téléphones en classe. Cependant, lorsque des incidents se produisent, ils peuvent généralement être retrouvés sur Internet.

«Souvent, la première fois que les enfants se voient« dans la vie réelle »après que des paroles inappropriées ont été dites ou partagées en ligne - c'est quand ils retournent à l'école après les vacances.

«Les parents sont souvent choqués de constater que leurs enfants sont impliqués dans ce type d'activités. C'est pourquoi il est si important qu'ils soient conscients des problèmes. Dans ces cas, travailler avec les écoles pour prendre des mesures proactives pour protéger les enfants de ces risques - qu’il s’agisse du sextage, de la cyberintimidation ou de la participation à des jeux nuisibles en ligne - est vraiment important.

Linda Papadopoulos, psychologue et ambassadrice d’Internet Matters, «Les enfants qui commencent l’école secondaire passent d’un gros poisson dans un petit étang à un petit poisson dans un grand étang et doivent trouver leur chemin tout à coup.

«En plus de cela, ils ont tous ces nouveaux outils de communication et les enfants commencent à interagir en ligne - ce qui peut être très différent des interactions en face-à-face auxquelles ils étaient habitués.

«À moins que les parents prennent le temps de souligner les différences entre la communication en ligne et hors ligne et de les préparer à une interprétation erronée en ligne, ils risquent de se sentir isolés ou même victimes de brimades.

«Le monde en ligne offre de telles opportunités fantastiques aux enfants. Les parents et les enseignants sont essentiels pour en tirer le meilleur parti. Nous espérons que ces guides aideront les parents à se sentir plus à l'aise dans le monde numérique de leur enfant.»

Carolyn Bunting, PDG d’Internet Matters, «Nos recherches montrent que 72% des enfants de l’Année 7 ont un smartphone et qu’ils auront tout à fait le monde à portée de main.

«Donner un smartphone à un enfant peut rassurer les parents et leur offrir de formidables occasions d’apprendre, de communiquer et d’explorer, mais si les enfants ne sont pas préparés, ils peuvent faire face à de nombreux défis numériques, notamment la gestion de groupes d’amitié, la pression exercée par les médias sociaux même pression pour jouer à certains jeux.

«Les parents ont un rôle majeur à jouer pour doter leurs enfants des outils appropriés pour naviguer dans leur monde en ligne, en particulier en ce moment crucial où ils sont confrontés à une série de changements.»

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