Salud mental social y emocional (SEMH)

Consejos para los profesionales que trabajan con SEND de 14 a 18 años

Este recurso SEND Índice de daños es para niños y jóvenes (CYP) con necesidades de salud social, emocional y mental. Está desglosado por los capítulos del marco de Educación para un mundo conectado.

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Qué encontrarás en esta sección

Autoimagen e identidad (SII)

Relaciones en línea (ORel)

Reputación online (ORep)

Bullying en línea (OB)

Gestión de la información en línea (MOI)

Salud, bienestar y estilo de vida (HWL)

Privacidad y seguridad (PS)

Autoimagen e identidad

Esta línea explora las diferencias entre la identidad en línea y fuera de línea, comenzando con la autoconciencia, dando forma a las identidades en línea y la influencia de los medios en la propagación de estereotipos. Identifica rutas efectivas para informar y brindar soporte y explora el impacto de las tecnologías en línea en la autoimagen y el comportamiento. (Marco de educación para un mundo conectado - edición 2020, Consejo del Reino Unido para la Seguridad en Internet)

Daño probable: impacto de la tecnología en la propia imagen y la identidad

Comportamientos / Indicadores

Incapaz de comprender completamente el impacto que pueden tener las redes sociales, identificar modelos a seguir saludables en línea, comprender completamente las diferentes identidades en línea
Depresión, baja autoestima y / o baja autoeficacia
La adversidad da lugar a una posible dependencia excesiva de la tecnología, lo que aumenta el riesgo de acicalamiento, atención en línea y el trauma correspondiente.
Cambiar de nombre y ocultar identidades
Cambio de contraseñas, ocultación de dispositivos. Incapaz de ofrecer el apoyo adecuado a otras personas en línea, a menudo alimenta un problema en lugar de cerrarlo
Es probable que CYP desee desarrollar una presencia en línea como sus hermanos y compañeros. Sin embargo, estos CYP pueden no tener la conciencia suficiente para protegerse adecuadamente de una amplia gama de daños.
Es posible que CYP no comprenda que las imágenes en línea a menudo se mejoran y alteran y, por lo tanto, desarrollan expectativas poco realistas de su propia imagen.
CYP será vulnerable al abuso financiero
CYP puede ser obligado a realizar acciones y actividades como un 'hazmerreír', dañando así su dignidad y autoestima.
CYP puede ser atraído hacia grupos extremistas para desarrollar un sentido de pertenencia
CYP puede verse arrastrado a cometer actos delictivos sin darse cuenta de que son un delito.
CYP puede ser 'desafiado' a realizar acciones dañinas e inseguras para demostrar su valía
CYP puede participar en un comportamiento ofensivo y desagradable sin apreciar la permanencia de estas acciones y el daño a la reputación que surge de esto.
Es posible que CYP no pueda acceder a rutas de empleo que tengan un complejo proceso de contratación en línea.
CYP puede sentirse atraído hacia contenido dañino que respalda sentimientos preexistentes de baja autoestima. Este contenido puede fomentar la autolesión, la actividad delictiva, el abuso sexual y la actividad relacionada con pandillas.
La normalización persistente del abuso a lo largo de la vida de un CYP puede hacer que busque lo 'familiar' y continúe participando en contenido abusivo, ya sea como víctima o como perpetrador.

Posibles respuestas

Escenarios de juego de roles
Historias de vida, cuando corresponda
Aprender sobre sexting y depredadores
Sesiones sobre autoestima
Aprender sobre comportamientos en línea
Asesoramiento y talleres para padres / cuidadores
Sistema de mentor-compañero con compañeros de confianza seleccionados para actuar como guías responsables
Se podrían mejorar y modificar actividades para que los jóvenes comprendan las imágenes.
Incorporar la seguridad en línea en las lecciones de gestión financiera
Desarrollar lecciones de PSHE centrándose en la autoestima y la comprensión de cómo los demás lo perciben
Actividades centradas en el extremismo combinado con una estrecha vigilancia y claridad en los procesos de presentación de informes
Lecciones de PSHE para incluir un enfoque en el sesgo en línea
Actividades centradas en los procesos de solicitud en línea y trabajo con empleadores locales para reducir las barreras para la solicitud y el reclutamiento.
Servicios de asesoramiento altamente calificados que desarrollan el sentido de autoestima de CYP

Recursos

SWGfL - Así que te desnudaste en línea
Recursos de Internet Day más seguros

Relaciones online

Esta línea explora cómo la tecnología da forma a los estilos de comunicación e identifica estrategias para relaciones positivas en comunidades en línea. Ofrece oportunidades para discutir las relaciones, respetar, dar y negar el consentimiento y los comportamientos que pueden causar daño y cómo la interacción positiva en línea puede empoderar y amplificar la voz. (Marco de educación para un mundo conectado - edición 2020, Consejo del Reino Unido para la Seguridad en Internet)

Daño probable: relaciones, consentimiento y comportamientos que provocan daño

Comportamientos / Indicadores

CYP puede tener dificultades para comprender el impacto de la tecnología, las relaciones saludables y no saludables y cuando el uso de la tecnología se vuelve coercitivo o controlador
La depresión y la baja autoestima pueden llevar al deseo de complacer, lo que lleva a la manipulación en línea.
La adversidad da lugar a una posible dependencia excesiva de la tecnología, lo que aumenta el riesgo de acicalamiento, atención en línea y el trauma correspondiente.
CYP puede desarrollar nuevas identidades o manipular la tecnología para ocultar comportamientos
CYP será engañado haciéndole creer que están en relaciones amorosas y románticas en línea y que son vulnerables a la explotación sexual.
CYP puede malinterpretar que los compañeros son amigables en línea con los compañeros que se sienten atraídos por ellos
CYP puede tener una percepción distorsionada de las relaciones y tener dificultades para formar relaciones positivas con los demás.

Posibles respuestas

Aprender sobre comportamientos en línea, relaciones en línea.
Sesiones que exploran la verdadera amistad, el deseo de una relación romántica, contenido provocativo en línea.
Explicar la terminología clave
Ayudar a los padres / cuidadores a comprender los desnudos y los controles parentales.
Trabajo enfocado en cómo son realmente las relaciones amorosas y románticas y qué características se encuentran típicamente en las relaciones amorosas: vínculo con la orientación sobre relaciones y educación sexual del Secretario de Estado
Trabajo enfocado en la diferencia entre amistad y amor romántico y qué características diferentes se encuentran en cada uno
Las actividades se centran en desarrollar la comprensión de CYP sobre las relaciones positivas.

Recursos

NSPCC - Dar sentido a las relaciones
Recursos de actividades en el hogar de ThinkUKnow
ThinkUKnow - Selfi desnudoes, consejo de los padres
Internet importa: adolescentes mayores de 14 años
SWGfL - Así que te desnudaste en línea

Reputación online

Esta sección explora el concepto de reputación y cómo otros pueden usar la información en línea para emitir juicios. Ofrece oportunidades para desarrollar estrategias para administrar contenido digital personal de manera efectiva y capitalizar la capacidad de la tecnología para crear perfiles positivos efectivos. (Marco de educación para un mundo conectado - edición 2020, Consejo del Reino Unido para la Seguridad en Internet)

Daño probable: otros pueden usar su reputación en línea para emitir juicios sobre usted

Comportamientos / Indicadores

Es posible que CYP no pueda comprender completamente el impacto de las redes sociales y las tecnologías en línea en su reputación. Puede ser incapaz de evaluar los peligros potenciales.
La depresión, la baja autoestima y / o la baja autoeficacia pueden llevar a publicaciones negativas con implicaciones para las perspectivas futuras
La adversidad da lugar a una posible dependencia excesiva de la tecnología, lo que aumenta el riesgo de acicalamiento, atención en línea y el trauma correspondiente.
El comportamiento hiperactivo y volátil puede dar lugar a que se comparta contenido inapropiado, lo que puede dar lugar a problemas legales y poco éticos, como difamación, calumnia, racismo, homofobia, trolling
CYP puede desarrollar una reputación de ingenuidad que los deja vulnerables a la burla y la manipulación.
CYP puede idear deliberadamente una reputación en línea negativa, ya que creen que esto los presentará como fuertes y resistentes.

Posibles respuestas

Aprender sobre comportamientos en línea, creando una impresión positiva con la sociedad y los empleadores.
Aprender sobre las implicaciones legales del contenido
Actividades enfocadas en 'Autopresentación para la autoconservación'
Actividades que destacan el lenguaje apropiado para usar en Internet.
Talleres sobre 'Cómo construir una reputación' informando a CYP sobre cómo parecer fuerte sin ofender

Recursos

Barclays Life Skills - Reputación en línea para SEND
Internet Matters: reputación online positiva

Bullying en línea

Esta sección explora el acoso y otras agresiones en línea y cómo la tecnología afecta esos problemas. Ofrece estrategias para informar e intervenir eficazmente y considera cómo el acoso y otros comportamientos agresivos se relacionan con la legislación. (Marco de educación para un mundo conectado - edición 2020, Consejo del Reino Unido para la Seguridad en Internet)

Daño probable: el acoso y la agresión pueden dañar a otros

Comportamientos / Indicadores

CYP puede mostrar; abstinencia, no expresión, depresión, ansiedad fóbica, paranoia, autolesión, pensamientos suicidas, síntomas psicosomáticos tales como; dolores de cabeza, dolor abdominal, falta de sueño
Rechazo escolar, deterioro del impulso y aspiraciones personales
Capaz de alentar de manera sofisticada, en lugar de desalentar el acoso
Potencialmente procesar / gestionar / responder mal a comportamientos dañinos
La adversidad da lugar a una posible dependencia excesiva de la tecnología, lo que aumenta el riesgo de acicalamiento, atención en línea y el trauma correspondiente.
CYP puede ser atraído a lugares para ser atacado
Es posible que CYP no se dé cuenta del daño que están causando a los demás porque consideran su actividad en línea como bromas y burlas.
CYP puede no entender que ciertas formas de acoso, incluidas las actividades en línea, son actos delictivos o el impacto que estos actos tienen en otros.

Posibles respuestas

Asesoramiento para el manejo de la ira
Técnicas de auto calma
Autoimagen positiva
Intervención de apoyo ELSA
Sesiones terapéuticas
Apoyo para padres / cuidadores
Actividades enfocadas en los peligros de conocer personas en el mundo real que solo conoces en línea
Talleres enfocados en la ilegalidad de ciertas formas de acoso y por qué estas actividades son ilegales

Recursos

Young personline: cómo mantenerse seguro en línea
Recursos de actividades en el hogar de ThinkUKnow
Recurso de terapia Lego en Twinkl
Internet importa: adolescentes mayores de 14 años

Gestión de la información en línea

Esta sección explora cómo se encuentra, ve e interpreta la información en línea. Ofrece estrategias de búsqueda efectiva, evaluación crítica de datos, reconocimiento de riesgos y gestión de amenazas y desafíos en línea. Explora cómo las amenazas en línea pueden representar riesgos para nuestra seguridad física, así como para la seguridad en línea. También cubre el aprendizaje relevante para la publicación ética. (Marco de educación para un mundo conectado - edición 2020, Consejo del Reino Unido para la Seguridad en Internet)

Daño probable: la información en línea se puede encontrar, ver e interpretar

Comportamientos / Indicadores

Las dificultades con las relaciones interpersonales pueden confundir opiniones. La falta de comprensión social puede generar vulnerabilidad en línea
La retirada o el aislamiento y el comportamiento anti-autoritativo podrían llevar a un CYP a ser manipulado o vulnerable.
La adversidad da lugar a una posible dependencia excesiva de la tecnología, lo que aumenta el riesgo de acicalamiento, atención en línea y el trauma correspondiente.
La baja autoestima o la resiliencia pueden llevar a depender de información falsa
CYP puede ser susceptible al fraude financiero en línea
Es posible que CYP no proteja adecuadamente su identidad en línea
CYP puede verse perjudicado al verse a sí mismo como 'no me gusta' en comparación con otros sin comprender que estos son 'me gusta' generados artificialmente y es posible que no comprendan que los bots no son personas reales
Es posible que CYP no comprenda la importancia de conservar información en línea sobre sí mismos

Posibles respuestas

Aprender sobre comportamientos en línea
Utilice lecciones de finanzas para enfatizar los riesgos en línea
Alentar a CYP a proporcionar información adecuada en los foros en línea.
Actividades enfocadas que muestran cómo alguna actividad en línea se genera por computadora
Actividades enfocadas que informan a CYP de las amenazas financieras que pueden encontrar
Talleres sobre la gestión de la información para promover una imagen positiva en línea

Recursos

NSPCC - Dar sentido a las relaciones
Recurso de Lego Therapy en TES

Salud, bienestar y estilo de vida

Esta sección explora el impacto que la tecnología tiene en la salud, el bienestar y el estilo de vida, por ejemplo, el estado de ánimo, el sueño, la salud corporal y las relaciones. También incluye comprender los comportamientos y problemas negativos amplificados y sostenidos por las tecnologías en línea y las estrategias para abordarlos. (Marco de educación para un mundo conectado - edición 2020, Consejo del Reino Unido para la Seguridad en Internet)

Daño probable: la tecnología puede afectar el estado de ánimo, el sueño, la salud corporal y las relaciones

Comportamientos / Indicadores

CYP puede mostrar impulsividad, hiperactividad, ansiedad, estado de ánimo bajo que puede afectar la capacidad para regular el uso seguro de la tecnología
Las bajas expectativas, las aspiraciones, la autoestima y la falta de apego a los adultos clave pueden hacer que CYP sea más vulnerable a la explotación en línea (por ejemplo, pago por aplicaciones / leyes, contenido sexual / alcohol / drogas / juegos de azar).
La adversidad da lugar a una posible dependencia excesiva de la tecnología, lo que aumenta el riesgo de acicalamiento, atención en línea y el trauma correspondiente.
Los CYP con conductas autolesivas pueden ser más vulnerables al contenido relacionado con el suicidio, las autolesiones o los trastornos alimentarios.
La ansiedad o la baja autoestima pueden llevar a diagnosticarse en línea
CYP puede utilizar contenido en línea inapropiado para autodiagnosticarse incorrectamente y no abordar problemas de salud importantes de manera adecuada
CYP puede desarrollar expectativas poco saludables de sí mismo influenciadas por imágenes corporales que se retratan en línea
El CYP puede incluirse en grupos de estilos de vida que no son beneficiosos para ellos o pueden ser una ruta para que los abusadores se conecten con ellos.
Es posible que CYP no identifique las características de grupos potencialmente dañinos porque se han insensibilizado a los signos a través de sus experiencias.

Poposibles respuestas

Aprender sobre comportamientos en línea
Orientación sobre salud mental, bienestar y autolesiones
Vigilar de cerca la salud y aconsejar a CYP que siempre busque consejo médico.
Actividades enfocadas sobre consejos de salud en línea apropiados
Actividades enfocadas en estar 'orgulloso de mí' e información sobre cómo la imagen corporal puede afectar la salud y el bienestar
Actividades enfocadas en aprender a decir 'No' y 'No más'
Proporcionar a CYP una guía clara sobre las características de los grupos potencialmente dañinos.

Recursos

Mentes jóvenes - Recursos escolares

Privacidad y seguridad

Esta sección explora cómo se puede utilizar, almacenar, procesar y compartir la información personal en línea. Ofrece estrategias tanto de comportamiento como técnicas para limitar el impacto en la privacidad y proteger los datos y los sistemas contra compromisos. (Marco de educación para un mundo conectado - edición 2020, Consejo del Reino Unido para la Seguridad en Internet)

Daño probable: la información personal se puede almacenar, usar y compartir, lo que puede provocar daños

Comportamientos / Indicadores

La memoria a corto plazo, la hiperactividad, la impulsividad dificultan la búsqueda de mi teléfono, el acceso remoto, la eliminación de datos, la retención segura de contraseñas
La baja autoestima, el escaso apego, el miedo y el trauma pueden dificultar la confianza en adultos clave y denunciar prácticas inseguras.
La adversidad da lugar a una posible dependencia excesiva de la tecnología, lo que aumenta el riesgo de acicalamiento, atención en línea y el trauma correspondiente.
La baja autoestima, la ansiedad y la baja autoeficacia conducen a la vulnerabilidad en la web oscura, la web profunda y los servicios de acceso anónimo
CYP puede ser propenso a compartir información privada y, por lo tanto, estar abierto al robo de identidad.
Es posible que CYP no recuerde apagar las cámaras web, lo que permite el acceso a espacios privados en momentos sin vigilancia
CYP puede ser obligado a compartir información sobre otras personas u organizaciones sin su permiso.

Posibles respuestas

Aprendiendo sobre privacidad y seguridad
Orientación sobre salud mental, bienestar y autolesiones
Recordatorios frecuentes de la necesidad de mantener la privacidad.
Desarrollar una variedad de 'buenos hábitos' que incluyen cerrar cámaras
Actividades enfocadas a asegurar que CYP entienda que no debe compartir información sin permiso

Recursos

SWGfL - Aviso de contraseña
DfE - Enseñar seguridad en línea en las escuelas

Copyright y propiedad

Esta sección explora el concepto de propiedad del contenido en línea. Explora estrategias para proteger el contenido personal y acreditar los derechos de otros, así como para abordar las posibles consecuencias del acceso, la descarga y la distribución ilegales. (Marco de educación para un mundo conectado - edición 2020, Consejo del Reino Unido para la Seguridad en Internet)

Daño probable: posibles consecuencias del acceso ilegal, la descarga y la distribución de contenido

Comportamientos / Indicadores

Las dificultades de SEMH (hiperactividad, apego, impulsividad, baja autoestima) dificultan la comprensión del robo de derechos de autor y los permisos legales / ilegales en línea
La adversidad da lugar a una posible dependencia excesiva de la tecnología, lo que aumenta el riesgo de acicalamiento, atención en línea y el trauma correspondiente.
CYP puede anunciar que ha obtenido material ilegalmente para ganar estatus y felicitaciones.
CYP puede no tener la confianza para generar su propio contenido y, por lo tanto, plagiar

Posibles respuestas

Aprender sobre la ley y la responsabilidad
Proporcionar instrucciones claras sobre las reglas y leyes y las acciones a tomar si es necesario
Sistema de compañeros para desarrollar la confianza de CYP y animar a CYP a compartir sus propias ideas con sus compañeros.

Recursos útiles

Consulte nuestra lista de recursos útiles para obtener más ayuda.

Recursos de seguridad digital inclusivos

Ver recurso

Línea de ayuda profesional de seguridad en línea

Visite el sitio web

Mayores de 13 años: denunciar contenido nocivo Línea de ayuda profesional de seguridad en línea

Visite el sitio web

Proyecto Envolve

Visite el sitio web

Recurso Childnet Star

Visite el sitio web

ENVIAR: Guía de salud mental emocional y social (SEMH)

Ver recurso

Consejos por edad

Utilice nuestra lista de consejos prácticos para ayudar a los niños a tener una experiencia en línea más segura y aprovechar al máximo el mundo digital a medida que crecen.

Consejos de 4 a 7 años

Consejos de 7 a 11 años

Consejos de 11 a 14 años

Hacer que Internet sea más seguro e inclusivo

Junto con SWGfL, hemos creado este centro para brindar asesoramiento y orientación sobre seguridad en línea para ayudar a los padres y profesionales que trabajan con niños y jóvenes que experimentan vulnerabilidades.

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