Salud mental social y emocional (SEMH) - 11-14 | Asuntos de Internet
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Salud mental social y emocional (SEMH)

Consejos para los profesionales que trabajan con SEND de 11 a 14 años

Este recurso SEND Índice de daños es para niños y jóvenes (CYP) con necesidades de salud social, emocional y mental. Está desglosado por los capítulos del marco de Educación para un mundo conectado.

Autoimagen e identidad

Esta línea explora las diferencias entre la identidad en línea y fuera de línea, comenzando con la autoconciencia, dando forma a las identidades en línea y la influencia de los medios en la propagación de estereotipos. Identifica rutas efectivas para informar y brindar soporte y explora el impacto de las tecnologías en línea en la autoimagen y el comportamiento. (Marco de educación para un mundo conectado - edición 2020, Consejo del Reino Unido para la Seguridad en Internet)

Daño probable: impacto de la tecnología en la propia imagen y la identidad

Comportamientos / Indicadores

  • El joven tiene dificultades para comprender las tecnologías en línea, cómo se pueden manipular las imágenes o almacenar la información
  • Puede presentarse con baja autoeficacia, autoestima, puede ser reservado, autoaislado, cambiar de apariencia, ansiedad, agresión verbal / desafío, estar ausente de la escuela / casa
  • Los problemas de posible abuso / negligencia física pueden llevar a una mayor visualización de contenido sexual, obsesión con la tecnología móvil y reserva con ella.
  • La adversidad da lugar a una posible dependencia excesiva de la tecnología, lo que aumenta el riesgo de acicalamiento, atención en línea y el trauma correspondiente.
  • CYP puede ser vulnerable a la manipulación y participar en acciones dañinas para apaciguar y complacer a otros
  • CYP puede ser fácilmente coaccionado y amenazado al creer que la presencia en línea puede contactarlos físicamente

Posibles respuestas

  • Escenarios de juego de roles
  • Historias de vida, cuando corresponda
  • Aprender sobre sexting y depredadores
  • Sesiones sobre autoestima
  • Aprender sobre comportamientos en línea
  • Asesoramiento y talleres para padres / cuidadores
  • Actividades a desarrollar CYPEl sentido de autoestima y la capacidad de informar cualquier estímulo a la autolesión.
  • Actividades para desarrollar tranquilidad en torno a la denuncia de amenazas
  • Servicios de asesoramiento altamente calificados para apoyar CYP a través de estos episodios

Recursos

SWGfL - Así que te desnudaste en línea
Recursos del Día de Internet más seguro 2020

Relaciones online

Esta línea explora cómo la tecnología da forma a los estilos de comunicación e identifica estrategias para relaciones positivas en comunidades en línea. Ofrece oportunidades para discutir las relaciones, respetar, dar y negar el consentimiento y los comportamientos que pueden causar daño y cómo la interacción positiva en línea puede empoderar y amplificar la voz. (Marco de educación para un mundo conectado - edición 2020, Consejo del Reino Unido para la Seguridad en Internet)

Daño probable: relaciones, consentimiento y comportamientos que provocan daño

Comportamientos / Indicadores

  • CYP con baja autoeficacia o autoestima más probabilidades de desarrollar relaciones inapropiadas en línea
  • CYP Sufrir de depresión u obsesión es más probable que tenga una necesidad de ser amado, lo que conduce a la vulnerabilidad al trolling, el acoso o el acecho
  • Puede haber; un cambio de apariencia, ausencia de la escuela / casa, obsesión con la tecnología móvil, deseo de ocultar la tecnología, relaciones inapropiadas ocultas
  • La adversidad da lugar a una posible dependencia excesiva de la tecnología, lo que aumenta el riesgo de acicalamiento, atención en línea y el trauma correspondiente.
  • CYP puede ser utilizado como 'mensajeros' para compartir material entre pares sin darse cuenta de que su contenido podría ser dañino o dañino
  • CYP puede ser objeto de burlas por parte de antiguos amigos por disfrutar de contenido inmaduro
  • CYP Son extremadamente vulnerables a ser coaccionados al extremismo, la actividad criminal, las relaciones de abuso sexual y las culturas de pandillas debido a un fuerte deseo de pertenecer a un grupo.

Posibles respuestas

  • Aprender sobre comportamientos en línea, relaciones en línea.
  • Sesiones que exploran la verdadera amistad, el deseo de una relación romántica, contenido provocativo en línea.
  • Explicar la terminología clave
  • Ayudar a los padres / cuidadores a comprender los desnudos y los controles parentales.
  • Construya grupos de pares de CYP con gustos y sistemas de amigos similares con compañeros que valoran los gustos de otros CYP
  • Brindar oportunidades para CYP ser parte de grupos sociales positivos y enriquecedores

Reputación online

Esta sección explora el concepto de reputación y cómo otros pueden usar la información en línea para emitir juicios. Ofrece oportunidades para desarrollar estrategias para administrar contenido digital personal de manera efectiva y capitalizar la capacidad de la tecnología para crear perfiles positivos efectivos. (Marco de educación para un mundo conectado - edición 2020, Consejo del Reino Unido para la Seguridad en Internet)

Daño probable: otros pueden usar su reputación en línea para emitir juicios sobre usted

Comportamientos / Indicadores

  • CYP puede tener límites poco claros de comportamiento apropiado, ser vulnerable a 'juicios' en línea, tener baja autoestima, depresión o autolesión
  • Más probabilidades de recibir abuso, agresión o ser coaccionado
  • El comportamiento impulsivo y de búsqueda de atención puede dar lugar a visitas o me gusta al publicar contenido impactante o inapropiado
  • La adversidad da lugar a una posible dependencia excesiva de la tecnología, lo que aumenta el riesgo de acicalamiento, atención en línea y el trauma correspondiente.
  • CYP puede ser demasiado abierto al compartir información sobre sí mismos, sus familias, su ubicación
  • CYP puede sentirse atraído por personalidades atractivas con una sólida reputación en línea
  • CYP Es posible que no comprenda parte del lenguaje que usan sus compañeros en línea, ya que es específico del mundo en línea y las redes sociales.
  • Los jóvenes pueden promover puntos de vista negativos sobre sí mismos en línea para reforzar sus propios sentimientos de baja autoestima.

Posibles respuestas

  • Sesiones de manejo de la ira, usando métodos RAMP según sea necesario
  • Arteterapia y / o terapia conductual vinculada al desempeño en lecciones. Consejería CBT
  • Actividades enfocadas en 'Cosas privadas y no cosas privadas'
  • CYP ser animados a compartir sus ideas sobre a quién admiran y por qué
  • Sistema de amigos para ayudar CYP entender el idioma usado
  • Actividades focalizadas orientadas a desarrollar CYPel sentido de autoestima

Bullying en línea

Esta sección explora el acoso y otras agresiones en línea y cómo la tecnología afecta esos problemas. Ofrece estrategias para informar e intervenir eficazmente y considera cómo el acoso y otros comportamientos agresivos se relacionan con la legislación. (Marco de educación para un mundo conectado - edición 2020, Consejo del Reino Unido para la Seguridad en Internet)

Daño probable: el acoso y la agresión pueden dañar a otros

Comportamientos / Indicadores

  • CYP puede mostrar; abstinencia, no expresión, depresión, ansiedad fóbica, paranoia, autolesión, pensamientos suicidas, síntomas psicosomáticos tales como; dolores de cabeza, dolor abdominal, falta de sueño
  • Las técnicas de absentismo y evitación pueden llevar al CYP incapaz de describir / comprender el comportamiento
  • La adversidad da lugar a una posible dependencia excesiva de la tecnología, lo que aumenta el riesgo de acicalamiento, atención en línea y el trauma correspondiente.
    Puede ser incapaz de distinguir entre bromas y burlas, reaccionando extremadamente sensible o no reaccionando en absoluto
  • CYP puede ser obligado a intimidar a otros en línea en nombre de sus compañeros para ganar el favor social
  • CYPEl deseo de ser independientes en el mundo en línea puede evitar que denuncien el acoso.
  • CYP puede informar falsamente sobre el acoso en línea para llamar la atención sobre otros miedos y ansiedades subyacentes

Posibles respuestas

  • Asesoramiento para el manejo de la ira
  • Técnicas de auto calma
  • Autoimagen positiva
  • Intervención de apoyo ELSA
  • Sesiones terapéuticas
  • Apoyo para padres / cuidadores
  • Lecciones enfocadas en informar cualquier cosa que haga que el joven se sienta triste, incómodo o asustado
  • Actividades enfocadas que desarrollan la resiliencia de los jóvenes a ser manipulados por otros
  • Actividades enfocadas en cómo buscar y asegurar la ayuda y el apoyo adecuados.
  • Alentar y empoderar a los jóvenes para que identifiquen e informen sus ansiedades, enfatizando lo importante que es identificar con precisión estos problemas.

Gestión de la información en línea

Esta sección explora cómo se encuentra, ve e interpreta la información en línea. Ofrece estrategias de búsqueda efectiva, evaluación crítica de datos, reconocimiento de riesgos y gestión de amenazas y desafíos en línea. Explora cómo las amenazas en línea pueden representar riesgos para nuestra seguridad física, así como para la seguridad en línea. También cubre el aprendizaje relevante para la publicación ética. (Marco de educación para un mundo conectado - edición 2020, Consejo del Reino Unido para la Seguridad en Internet)

Daño probable: la información en línea se puede encontrar, ver e interpretar

Comportamientos / Indicadores

  • Niveles bajos de autoestima y capacidad de recuperación en la nube para discriminar entre información verdadera y falsa (noticias falsas)
  • La impulsividad puede afectar las búsquedas en Internet
  • La adversidad da lugar a una posible dependencia excesiva de la tecnología, lo que aumenta el riesgo de acicalamiento, atención en línea y el trauma correspondiente.
  • CYP Es posible que no se den cuenta de que están siendo influenciados y atacados
  • CYP Puede que no entienda cómo se pueden utilizar las cookies para orientar las ventas.
  • CYP puede ser engañado fácilmente impulsado por un poderoso deseo de confiar debido a experiencias previas de haber sido decepcionado. Esto puede llevar CYP creer toda la información en línea

Posibles respuestas

  • Aprender sobre comportamientos en línea
  • Mostrar CYP cómo las cookies afectan las búsquedas
  • Actividades enfocadas en el desarrollo de facultades críticas de CYP y les permite discernir entre hechos y opiniones

Salud, bienestar y estilo de vida

Esta sección explora el impacto que la tecnología tiene en la salud, el bienestar y el estilo de vida, por ejemplo, el estado de ánimo, el sueño, la salud corporal y las relaciones. También incluye comprender los comportamientos y problemas negativos amplificados y sostenidos por las tecnologías en línea y las estrategias para abordarlos. (Marco de educación para un mundo conectado - edición 2020, Consejo del Reino Unido para la Seguridad en Internet)

Daño probable: la tecnología puede afectar el estado de ánimo, el sueño, la salud corporal y las relaciones

Comportamientos / Indicadores

  • CYP puede mostrar impulsividad, hiperactividad, ansiedad, estado de ánimo bajo que puede afectar la capacidad para regular el uso seguro de la tecnología
  • El mal apego con los adultos clave puede irse CYP más vulnerable a la explotación en línea (por ejemplo, pago por aplicaciones / advertencias / presiones de los padres)
  • La adversidad da lugar a una posible dependencia excesiva de la tecnología, lo que aumenta el riesgo de acicalamiento, atención en línea y el trauma correspondiente.
  • CYP con comportamientos de autolesión pueden ser más vulnerables al contenido relacionado con el suicidio / autolesiones / trastornos alimentarios
  • CYP con la aparición de afecciones neurológicas en la adolescencia, como la epilepsia, puede verse afectado negativamente por un tiempo prolongado frente a una pantalla que puede no ser fácilmente detectado
  • CYP Es posible que no pueda evaluar críticamente los consejos de estilo de vida en línea que son imparciales y no impulsados ​​por las ventas.
  • CYP pueden sentirse atraídos en línea por opciones de estilo de vida extremas para afirmarse y ganar elogios

Posibles respuestas

  • Aprender sobre comportamientos en línea
  • Supervise de cerca el tiempo dedicado al uso de una variedad de dispositivos. Centrar las actividades en habilitar CYP para identificar y reportar síntomas
  • Las actividades se centran en estrategias utilizadas en publicidad.
  • Actividades enfocadas a identificar características de contenido dañino
  • Actividades enfocadas en enfoques moderados y una vida saludable

Privacidad y seguridad

Esta sección explora cómo se puede utilizar, almacenar, procesar y compartir la información personal en línea. Ofrece estrategias tanto de comportamiento como técnicas para limitar el impacto en la privacidad y proteger los datos y los sistemas contra compromisos. (Marco de educación para un mundo conectado - edición 2020, Consejo del Reino Unido para la Seguridad en Internet)

Daño probable: la información personal se puede almacenar, usar y compartir, lo que puede provocar daños

Comportamientos / Indicadores

  • La memoria a corto plazo, la hiperactividad y la impulsividad dificultan el uso de una contraseña segura, el uso de dispositivos de ubicación de forma segura y el uso de software antivirus
  • La baja autoestima, el escaso apego, el miedo y el trauma pueden dificultar la confianza en adultos clave y denunciar prácticas inseguras.
  • La adversidad da lugar a una posible dependencia excesiva de la tecnología, lo que aumenta el riesgo de acicalamiento, atención en línea y el trauma correspondiente.
  • La baja autoestima, la ansiedad y la baja autoeficacia conducen a la vulnerabilidad al usar cámaras web y compartir datos
  • CYP puede no entender que los dispositivos almacenan y comparten información
  • CYP Puede navegar indiscriminadamente por Internet y descargar malware.
  • CYP puede buscar información almacenada para conectarse con relaciones anteriores no saludables

Posibles respuestas

  • Aprendiendo sobre privacidad y seguridad
  • Orientación sobre salud mental, bienestar y autolesiones
  • Actividades enfocadas informando CYP sobre el legado en dispositivos
  • Revise la configuración y establezca limitaciones

Copyright y propiedad

Esta sección explora el concepto de propiedad del contenido en línea. Explora estrategias para proteger el contenido personal y acreditar los derechos de otros, así como para abordar las posibles consecuencias del acceso, la descarga y la distribución ilegales. (Marco de educación para un mundo conectado - edición 2020, Consejo del Reino Unido para la Seguridad en Internet)

Daño probable: posibles consecuencias del acceso ilegal, la descarga y la distribución de contenido

Comportamientos / Indicadores

  • Las dificultades SEMH (hiperactividad, apego, impulsividad, baja autoestima) dificultan la comprensión del permiso de la información en línea
  • La adversidad da lugar a una posible dependencia excesiva de la tecnología, lo que aumenta el riesgo de acicalamiento, atención en línea y el trauma correspondiente.
  • Vulnerable a la descarga ilegal / legal de contenido en línea
  • CYP puede usarse para obtener y / o compartir contenido ilegalmente para otros o para ganar el favor de sus compañeros

Posibles respuestas

  • Adulto de confianza clave para garantizar: - quién puede ver CYPinformación y asesoramiento
  • Proporcionan CYP con reglas claras y acciones a tomar si se les obliga a obtener contenido u obtener contenido ilegalmente por error

Recursos útiles

Consulte nuestra lista de recursos útiles para obtener más ayuda.

Recursos de seguridad digital inclusivos

Línea de ayuda profesional de seguridad en línea

Mayores de 13 años: denunciar contenido nocivo Línea de ayuda profesional de seguridad en línea

Proyecto Envolve

Recurso Childnet Star

ENVIAR: Guía de salud mental emocional y social (SEMH)

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Consejos por edad

Utilice nuestra lista de consejos prácticos para ayudar a los niños a tener una experiencia en línea más segura y aprovechar al máximo el mundo digital a medida que crecen.

Hacer que Internet sea más seguro e inclusivo

Junto con SWGfL, hemos creado este centro para brindar asesoramiento y orientación sobre seguridad en línea para ayudar a los padres y profesionales que trabajan con niños y jóvenes que experimentan vulnerabilidades.

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