La vida en línea para niños con ENVIAR
Cómo interactúan los niños con necesidades de aprendizaje adicionales en las redes sociales
Este informe resume las conclusiones de los talleres y la amplia consulta que llevamos a cabo con jóvenes, padres, cuidadores y profesores para ayudarnos a crear recursos para niños con necesidades educativas especiales.

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¿Qué hay en este informe?
Este es un informe sobre diferencias y puntos en común. Acerca de cómo los niños con necesidades adicionales usan las redes sociales de la misma manera que sus amigos no vulnerables, con consecuencias potencialmente diferentes y no consideradas.
Acerca de cómo los padres y maestros de estos niños, a quienes describen como "inocentes en línea" están profundamente preocupados por sus vidas en línea. Sobre la brecha entre lo que los jóvenes hacen en línea y lo que los padres piensan que están haciendo.
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Explore los hallazgos del informe completo o el resumen de perspectivas a continuación para comprender cómo los niños con SEND pueden beneficiarse del uso de recursos en línea.
“Querer encajar es un instinto humano que se agudiza en la adolescencia. Por eso, no es de extrañar
Este fue un tema clave para los jóvenes cuando hablaron sobre las redes sociales. El uso de las redes sociales como una forma de validación social y popularidad fue un tema central en muchas discusiones”.
“Los jóvenes sentían que las redes sociales eran una forma increíble de hacer amigos y ser aceptados. Sin embargo, no se sentían a salvo del acoso y argumentaban que la falta de responsabilidad y el aumento del anonimato eran un catalizador para
interacciones sociales negativas. Por esta razón, se sentían más
vulnerables a sufrir acoso o rechazo social. Denunciaron el acoso y esto pareció tener un grave impacto en su bienestar psicológico”.
“Todos los padres, maestros y cuidadores nos dijeron que la conectividad y las redes sociales trajeron cosas buenas a la vida de sus hijos. Surgieron temas en torno a los beneficios de las conexiones con
Otros, desde amigos de la escuela que viven demasiado lejos para tener contacto con el mundo real hasta la libertad de estar en línea sin ser conocido como alguien con "necesidades adicionales". Los padres también vieron que estar en línea era un lugar donde los jóvenes podían desarrollarse.
habilidades y encontrar entornos que brinden apoyo y estímulo”.
“El nivel de preocupación y la intensidad de los sentimientos expresados en ambos grupos fue saludable. Se trata de familias para las que muchas cosas ya son más difíciles de lo que deberían ser. Ya están luchando con el sistema educativo, con ser
aceptados en la sociedad, con recortes de financiación, y para muchos de ellos, las redes sociales han añadido otro estrato de problemas a abordar, que pueden convertirse en un campo de batalla diario”.
“Los padres querían que hubiera recursos para ellos, que les proporcionaran información y consejos en porciones pequeñas, y recursos claros, objetivos y concisos para que las familias los exploraran juntas. Había una fuerte sensación de que los padres y los cuidadores no tienen tiempo para leer informes largos, pero sí necesitan información accesible y práctica”.