El Gobierno responde a la revisión anual del currículo y la evaluación escolar (la Revisión) con la promesa de mejorar la educación en alfabetización mediática en las escuelas inglesas.
Descubre qué significa esto para las escuelas, los profesores y los niños.
Resumen
- Three Una cuarta parte de los niños afirma haber sufrido algún tipo de daño en línea.
- Los niños necesitan sólidas habilidades de alfabetización mediática para garantizar su seguridad y su futuro.
- En la actualidad, las escuelas no reciben el apoyo necesario para impartir una educación eficaz en alfabetización mediática.
- El Gobierno se ha comprometido a mejorar este aspecto en el nuevo plan de estudios, que se impartirá a partir de 2028.
- Para lograrlo de manera efectiva, las escuelas y los docentes necesitan una guía clara, acceso a recursos de buena calidad y formación docente.
¿Qué es la alfabetización mediática?
En todo el sector, el término "alfabetización mediática" se utiliza para describir una serie de competencias que incluyen el pensamiento crítico, la participación en línea responsable y segura y la capacidad de protegerse de los daños en línea.
Tanto la revisión como la respuesta gubernamental correspondiente utilizan los siguientes términos para describir estos conjuntos de habilidades y conocimientos.
- La alfabetización mediática Se centra en comprender y analizar críticamente los mensajes transmitidos a través de diferentes canales de comunicación, incluida la IA.
- Alfabetización digital Aborda los conocimientos, comportamientos y confianza necesarios para utilizar las tecnologías y los sistemas informáticos de forma creativa, segura y eficaz.
Por qué es importante la alfabetización mediática y digital.
Los niños suelen pasar más de un día a la semana conectados a internet. Durante ese tiempo, muchos sufren daños. De hecho, Tres cuartas partes de los niños nos dicen que han sufrido algún tipo de daño en línea. como el acoso o el contacto con desconocidos.
También sabemos que algunos niños tienen experiencias más negativas en línea. Por ejemplo, los niños vulnerables —como aquellos con necesidades educativas especiales— sufren más daños en línea (85 %) que sus compañeros sin estas necesidades adicionales (76 %).
Los niños necesitan sólidas habilidades de alfabetización mediática para usar la tecnología de forma segura. Esto es clave no solo para su seguridad, sino que resulta fundamental para su futuro laboral, su participación en la democracia y la seguridad nacional del Reino Unido. Reducir la edad para votar a 16 añosNunca ha sido más importante que los niños sepan reconocer la desinformación y la información errónea.
El estado actual de la alfabetización mediática y digital en Inglaterra
En nuestros Informe sobre la visión de la alfabetización mediáticaDescubrimos que la educación en alfabetización mediática y digital depende en gran medida del lugar de residencia. Si bien existen muchas oportunidades para enseñar sus diversos componentes, muchas escuelas tienen dificultades para impartirla adecuadamente. Esto se observa especialmente en las escuelas de zonas menos favorecidas.
Los principales factores que impulsan estas diferencias son la dispersión de las directrices para la enseñanza de la alfabetización mediática en numerosos documentos, la escasez de formación docente y la inconsistencia en el acceso a los recursos didácticos. Esto implica que cada centro educativo y su personal son responsables de decidir cómo impartir estas áreas clave, a menudo sin el apoyo adecuado. En consecuencia, los centros suelen adoptar enfoques distintos, algunos más eficaces que otros.
A menudo, se pasan por alto aspectos que no se tienen en cuenta y se pasan por alto áreas de conocimiento y competencias clave. Un experto nos dijo: “No creo que haya una comprensión coherente... en todo el sector escolar, y eso se debe en parte a que nunca ha habido un enfoque eficaz de la alfabetización mediática en la educación”.
Revisión del currículo y la evaluación
En julio de 2024, el Gobierno encargó una revisión independiente sobre cómo se podría mejorar el currículo escolar y el sistema de evaluación de Inglaterra para garantizar que todos los niños estén plenamente preparados a través de su educación para prosperar en el mundo moderno.
La revista publicó una convocatoria de pruebas en noviembre de 2024, que Internet Matters respondió a, haciendo un llamado a la necesidad de mejorar la educación en alfabetización mediática.
La revista ya ha publicado su reporte final, con el objetivo de lograr un currículo inclusivo y adaptado a un mundo en constante cambio. La revisión recomendó que:
- Se debe enseñar alfabetización mediática. de la escuela primaria en adelante, a través de la ciudadanía legal. Este tema abarcará participación democrática y la evaluación crítica del contenido en línea para contrarrestar la desinformación y la información errónea.
- Informática. Debe utilizarse como asignatura principal para enseñar a los niños alfabetización digital. Aquí es donde los niños deberían aprender sobre cómo usar la IA, y aspectos positivos y negativos de su uso.
- Otros elementos de la alfabetización mediática y digital deberían abordarse en: Inglés, Historia, Ciencias, PSHE y RSHE.
- Niños con Las necesidades educativas especiales y las discapacidades (NEE) deben recibir un mejor apoyo. mediante orientación sobre la adaptación del currículo y un sistema de rendición de cuentas que recompense a las escuelas por ofrecer un currículo inclusivo y registrar el progreso de los alumnos.
- Se deben realizar mejoras en secuenciación curricular, tanto entre asignaturas como en etapas clave, de manera que haya poca superposición del mismo contenido entre diferentes asignaturas y que a los niños se les enseñe alfabetización mediática y digital de forma integral. oportuno y apropiado para la edad .
- El plan de estudios debe mantenerse actualizado y relevante mediante un programa continuo de actualizaciones sencillas.
- Los alumnos de entre 16 y 19 años deberían tener la oportunidad de Adquirir habilidades clave en torno a los medios de comunicación, la alfabetización digital y la democracia, independientemente de lo que elijan estudiar..
Agradecemos la respuesta del Gobierno.
Si bien el Gobierno responderá íntegramente a la Revisión a principios de 2026, nos complace observar que el Ministerio de Educación ya ha dado pasos hacia un cambio positivo al comprometerse a que Ciudadanía, que incluirá aspectos de alfabetización mediática, sea una asignatura obligatoria en la escuela primaria. Esto permitirá a los niños detectar noticias falsas, identificar desinformación y desarrollar el pensamiento crítico desde temprana edad.
Nos complace enormemente ver que el Gobierno se compromete a integrar la alfabetización mediática y digital en el currículo, incluyendo el aprendizaje no solo del uso de la IA, sino también de los retos y las oportunidades que presenta. Asimismo, nos alegra que se reconozca que los niños con necesidades educativas especiales requieren un mayor apoyo.
Lo que pensamos
Es excelente que los niños comiencen a aprender sobre cómo mantenerse seguros en línea, tanto ellos como los demás, desde el inicio de la primaria. Celebramos el compromiso de integrar la alfabetización mediática y digital, incluyendo la alfabetización en inteligencia artificial, en el currículo, de manera que todos los niños aprendan sobre todos los aspectos de la seguridad en línea.
Para cumplir con este compromiso, el Gobierno debe apoyar a las escuelas y a los docentes con orientación, formación y recursos. Sin el apoyo y la priorización adecuados, la educación en alfabetización mediática y digital corre el riesgo de seguir fragmentada y dispersa.
Rachel Huggins, codirectora ejecutiva de Internet Matters, afirmó: “Comprender cómo mantenerse seguro e interactuar críticamente en línea es un aprendizaje esencial para todos los niños; si bien la responsabilidad de su seguridad en línea no debe recaer únicamente en los niños, estas habilidades se están volviendo cada vez más importantes a medida que la tecnología evoluciona y el Gobierno busca reducir la edad para votar a 16 años.
“Los cambios que recomienda la revisión reflejan las necesidades de un mundo digital y pedimos al Gobierno que lleve a cabo una implementación sólida de dichos cambios, con la inversión suficiente para garantizar que las escuelas y los docentes reciban el apoyo necesario para implementarlos.”
Qué pasa después
El Gobierno estudiará ahora la mejor manera de implementar los cambios que ya ha anunciado, así como qué otros cambios introducirá.
El Gobierno publicará su respuesta completa a la Revisión, así como investigaciones y conclusiones gubernamentales más amplias, a principios de 2026.
Cualquier cambio en el currículo escolar entrará en vigor en 2028. Mientras tanto, padres y profesores pueden encontrar consejos y recursos para apoyar la seguridad en línea y la alfabetización mediática de los niños a través de diversos recursos en nuestro sitio web.
Internet Matters está preparada para ayudar al Gobierno a implementar un currículo escolar que prepare a todos los niños para ser seguros, confiados y resilientes en línea.
