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¿La prohibición de los teléfonos inteligentes en las escuelas mejora el desarrollo de los niños?

 

Según nuestra investigación, solo uno de cada 10 padres piensa que los teléfonos deberían usarse en el aula. Además, la ONU advierte de los riesgos de tener smartphones en las escuelas.

Los expertos Dr. Tamasine Preece y Rebecca Avery comparten sus puntos de vista sobre el tema.


Dr. Tamasine Preece

Jefe de Educación Personal y Social
Sitio web experto

¿Cómo se sienten los niños acerca de prohibir los teléfonos inteligentes?

A veces, en conversaciones con jóvenes que experimentan malestar o ansiedad, me dicen que les han pedido a sus padres o cuidadores que les confisquen el teléfono móvil.

Los propios jóvenes puede identificar la tecnología de impactos negativos tiene en su capacidad para concentrarse en el trabajo escolar o trabajar a través de desafíos personales, muchos de los cuales se centran en los aspectos sociales de la escuela.

¿Cómo podría afectar a los niños la prohibición de teléfonos?

Los teléfonos inteligentes ofrecen distracciones conocidas, como jugar, actualizar las redes sociales y enviar y recibir mensajes. Además, la aprobación de los compañeros es importante entre los jóvenes, y la facilidad de acceso a los teléfonos con cámara y la subsiguiente capacidad de compartir medios pueden llevar a los jóvenes a participar en actividades de las que muy pronto se arrepentirán.

Prohibir los teléfonos inteligentes quitaría la gran presión que tienen los niños de actuar impulsivamente y participar en comportamientos negativos. Además, podría ayudar a los niños a evitar consecuencias en términos de reputación, sanciones escolares o relaciones personales.

A menudo, son los teléfonos inteligentes los que los llevan a participar en actividades que normalmente no harían.

Rebecca Avery

Asesor de Protección de la Educación, Consejo del Condado de Kent
Sitio web experto

¿Deberían las escuelas prohibir los teléfonos inteligentes?

Las escuelas deben tomar decisiones sobre si "prohibir" los teléfonos inteligentes en función de sus alumnos y la demografía local. Para algunos niños, el acceso a teléfonos inteligentes en la escuela sin límites puede distraerlos del aprendizaje y, en algunas situaciones, ponerlos en riesgo de daño, como el acoso en línea.

Sin embargo, es probable que una prohibición total sea poco realista de lograr y potencialmente difícil de aplicar para las escuelas a nivel práctico. Una prohibición total también podría poner a los niños en riesgo de sufrir daños y podría afectar el aprendizaje. Por ejemplo, si un niño es un cuidador joven, tener acceso a teléfonos inteligentes para mantenerse en contacto con su familia puede ser la única razón por la que se sienten capaces de asistir a la escuela.

Además, si los niños usan teléfonos inteligentes en la escuela a pesar de la prohibición y algo sale mal (como recibir un mensaje desagradable de un amigo), es posible que se sientan incapaces de informarlo a la escuela por temor a ser castigados.

¿Cuáles son otras formas de apoyar el uso positivo de los teléfonos inteligentes en las escuelas?

Para usar los teléfonos inteligentes de manera efectiva, los niños necesitan educación y orientación tanto en el hogar como en la escuela.

Los adultos deben ser un ejemplo a seguir cuando está bien y no está bien usarlos, y deberán imponer límites en torno al uso seguro, responsable y apropiado.

Obtenga más información sobre el uso de la pantalla con Internet Matters' centro de consejos.