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¿La prohibición de los teléfonos inteligentes en las escuelas mejora el desarrollo de los niños?

Según nuestra investigación reciente, solo uno de los padres de 10 cree que los teléfonos deberían usarse en el aula. Como el Prohibición francesa En los teléfonos inteligentes en las escuelas entra en vigencia en septiembre, pedimos a los expertos que evalúen los beneficios para el desarrollo de los niños.

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Según nuestra investigación reciente, solo uno de cada 10 padres piensa que los teléfonos deben usarse en el aula. A medida que la prohibición francesa de los teléfonos inteligentes en las escuelas entre en vigor en septiembre, pedimos a los expertos que evalúen los beneficios para el desarrollo de los niños.

Dr. Tamasine Preece

Jefe de Educación Personal y Social
Sitio web experto

A veces, en conversaciones con jóvenes que sufren malestar o ansiedad, me dicen que les han pedido a sus padres o cuidadores que confisquen su teléfono móvil; los propios jóvenes pueden identificar el impacto negativo que tiene la tecnología en su capacidad de concentrarse en su trabajo escolar, así como en su capacidad para superar desafíos personales, muchos de los cuales se centran en los aspectos sociales de la escuela.

Los teléfonos inteligentes ofrecen distracciones conocidas, como jugar, actualizar las redes sociales y enviar y recibir mensajes, pero también en términos de hacer que el usuario esté fácilmente disponible para brindar apoyo o distracción. La importancia de la aprobación por pares es bien conocida entre los jóvenes, y la facilidad de acceso a los teléfonos con cámara y la posterior capacidad de compartir medios pueden llevar a los jóvenes a participar en actividades de las que muy pronto se arrepienten.

Prohibir los teléfonos inteligentes quitaría una gran presión a los niños para que actúen impulsivamente y participar en conductas, muchas de las cuales tienen consecuencias nefastas en términos de reputación, sanciones escolares o destrucción de relaciones personales, en las que, en general, no tomarían parte, dado el tiempo y el espacio para reflexionar.

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Rebecca Avery

Asesor de Protección de la Educación, Consejo del Condado de Kent
Sitio web experto

Las escuelas deben tomar decisiones sobre si "prohibir" los teléfonos inteligentes en función de sus alumnos y la demografía local. Para algunos niños, el acceso a teléfonos inteligentes en la escuela sin límites puede distraerlos del aprendizaje y, en algunas situaciones, ponerlos en riesgo de daño, como el acoso en línea.

Sin embargo, Es probable que una prohibición completa no sea realista de lograr y puede ser muy difícil para las escuelas hacer cumplir en un nivel práctico. Una prohibición completa también podría poner a los niños en riesgo de daño y puede afectar el aprendizaje; por ejemplo, si un niño es un cuidador joven, tener acceso a teléfonos inteligentes para mantenerse en contacto con su familia puede ser la única razón por la que se siente capaz de asistir a la escuela. Además, si los niños usan teléfonos inteligentes en la escuela a pesar de la prohibición y algo sale mal (como que un amigo les envíe un mensaje desagradable), no pueden informarlo a la escuela por temor a ser castigados.

Para usar los teléfonos inteligentes de manera efectiva, los niños necesitan educación y orientación tanto en el hogar como en la escuela. Los adultos deben ser modelos a seguir cuando está bien y no está bien usarlos, y deberán imponer límites en torno a un uso seguro, responsable y apropiado.

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