Todos los jóvenes, pero en particular los grupos vulnerables fuera de línea, deben recibir apoyo cuando estén en línea. Sin embargo, para los jóvenes con experiencia de ser “cuidados” por el estado, esto puede faltar. Centrarse más en los riesgos de que este grupo esté en línea oscurece los riesgos de que estén en línea.
Dado el pobre mental salud y la tendencia de este grupo a compartir demasiado con personas que pueden hacerles daño, y muy poco con los cuidadores que intentan ayudar, esto alguna vez fue comprensible. Sin embargo, un 'futuro digital', en el que la tecnología juega un papel cada vez más importante, significa que se requiere un cambio.
Centrarse en la alfabetización digital
Los cambios recientes en el plan de estudios nacional harán que los alumnos de las escuelas de inglés aprendan a ser más seguros en línea en lo personal, social, sanitario y económico (PSHE) educación. La clave de estos cambios es mejorar la alfabetización digital de los alumnos; la capacidad de distinguir la realidad de la ficción, comprender cómo funcionan las plataformas digitales y ejercer la propia voz e influencia. Sin embargo, estos cambios pasan por alto a quienes no están en la educación formal, una ocurrencia común para los jóvenes con cuidado. experience.
Aprendizaje informal y narración digital: resultados de la investigación
Es por eso que realizamos un estudio que tenía como objetivo crear una imagen en profundidad de lo que sucedería si los jóvenes con experiencia en el cuidado participaran en un proyecto de narración digital para aumentar su alfabetización digital.
Narración digital implica producir una historia corta, en nuestro estudio, pedimos a los participantes que grabaran registros de video (vlogs) sobre sus vidas durante un período de 7 meses. Esto ofreció a quienes participaron en una oportunidad de educación informal (aprendizaje práctico de nuevas habilidades fuera de los entornos escolares formales) que les permitió mostrar una alfabetización digital de alto nivel como creadores y no solo como consumidores de contenido digital.
Nuestros diez jóvenes encuestados hablaron sobre su vida cotidiana de diversas formas creativas. Pudieron reflexionar sobre sus actuales arreglos de vivienda y sus relaciones con el personal y otros jóvenes, aumentando su sentido de identidad y pertenencia. Algunos jóvenes grabaron vlogs al estilo de los informes de noticias, mientras que otros prefirieron entradas de diario más íntimas. También descubrimos que los vlogs brindaban espacios para que los jóvenes expresaran, procesaran y reflexionaran sobre sus sentimientos sobre su pasado de manera poderosa y terapéutica.
Se necesitan más conocimientos y asistencia para un futuro digital mejor
> A medida que el gobierno continúa estableciendo planes para las medidas de seguridad en línea líderes en el mundo, la crianza y la educación de todos es vital. Las vulnerabilidades fuera de línea pueden trascender, amplificarse y mutar en línea. Descubrimos que existen formas fuera de la educación formal en las que podemos apoyar mejor a quienes se consideran vulnerables en línea, tanto en términos de apoyo a la provisión de salud mental como a la alfabetización digital. Estamos ansiosos por trabajar más para comprender cómo apoyar la salud mental positiva de los jóvenes en un mundo cada vez más digital.
Dado que un gran porcentaje de jóvenes con experiencia en cuidados no están en educación formal, la educación informal a través de cuidadores es vital. Mientras aguardamos la Estrategia de Alfabetización en Medios del Gobierno, uno se pregunta cómo la falta de capacitación obligatoria para los cuidadores de este grupo afectará las habilidades de alfabetización digital de las poblaciones con experiencia en cuidados.
