Ya sea para aumentar su racha en Snapchat o ponerse al día con amigos en Facetime, las redes sociales han cambiado la forma en que los niños interactúan y comparten en línea. Para ayudar a los niños, nuestros expertos brindan consejos sencillos de ayuda.
¿Cómo puedo ayudar a mi hijo a administrar sus amistades en línea de manera segura?
Los adultos pueden olvidar fácilmente cuánto les importan los amigos a los niños y adolescentes. Es una parte normal del desarrollo de un niño querer 'pertenecer' y tener muchos amigos. Esto es igualmente cierto para las relaciones en línea: existe la presión de ser visto como popular, y esto puede significar que los niños 'hagan amigos' a tantas personas como sea posible en los sitios de redes sociales. Para su hijo, estas "amistades" son importantes.
Aquí hay algunos consejos para ayudarlo a hablar sobre las relaciones digitales con su hijo:
- Hable con su hijo sobre lo que es ser un amigo; explique el valor de la verdadera amistad, como la confianza, el respeto y la amabilidad. Muéstreles el valor de su amistad con los demás. Ayúdelos a reconocer cuándo otras personas pueden estar intimidándolos en línea.
- No humille ni menosprecie su deseo de una relación romántica o sexual, pero discuta algunos de los riesgos de las relaciones en línea, como las personas que presentan perfiles falsos o comparten sus pensamientos y sentimientos privados con otras personas.
- No le tema a la tecnología: deje que su hijo tenga el control mostrándole el tipo de sitios que le gusta visitar para hacer amigos o para conectarse con amigos y compañeros. Pídales que le muestren cómo establece la configuración de privacidad o cómo bloquearía a alguien que lo está molestando. Si no lo saben, tómense un tiempo para aprender juntos.
Una de las principales dificultades radica en la falta de señales que los jóvenes tienen para comunicarse cara a cara y para interpretar las emociones. Desarrollar estas habilidades en línea lleva tiempo, ya que existe un gran margen para malinterpretar las cosas, lo que puede molestar a los niños. Los padres deben hablar sobre la diferencia entre la comunicación verbal y la escrita y cómo las personas entienden el significado de lo que ven en línea. Por ejemplo, imágenes de las que uno puede estar muy orgulloso, como una foto suya ganando un partido deportivo, pueden interpretarse como una jactancia. Por eso, los padres necesitan tener conversaciones matizadas sobre cómo asimilar el comportamiento de los demás. Lo que deben hacer es discutir cómo el discurso suele ser diferente.
Otro aspecto clave para gestionar las relaciones digitales de los niños es la retroalimentación que reciben en línea. Un niño puede molestarse porque a su amigo no le gustó una foto o puede sentirse presionado a darle "me gusta" a todas las fotos que publica. Los padres deben hablar sobre el motivo de la publicación, por ejemplo, si les gusta lo que publicaron, si no es eso lo realmente importante o si publicar una foto o no darle "me gusta" puede considerarse un acto de agresión. Esto ayudará a minimizar el impacto que esto tiene en los niños. Si se sienten molestos por algo, es cuestión de pasar de un emoji a una conversación en el mundo real.
Los teléfonos inteligentes tienen la capacidad de interrumpir el proceso muy normal, aunque desafiante, de desarrollar las habilidades y la experiencia necesarias para gestionar sus relaciones cada vez más complejas. La comunicación digital a menudo no logra capturar los matices y el subtexto de las relaciones y conversaciones humanas, a menudo se pueden sacar de contexto, lo que puede causar molestias.
Una pantalla de impresión o una imagen relacionada con el conflicto se puede compartir con el grupo más amplio, que a menudo ofrece juicio y culpa de manera desproporcionada con respecto al delito original. Muchos jóvenes expresan una marcada ansiedad en sus relaciones a medida que se vuelven hipervigilantes y desconfían de sus amigos. El aspecto más perjudicial de las relaciones mediadas digitalmente es, en mi experiencia, la falta de espacio que le permite al joven "refrescarse" y reflexionar sobre un curso o acción o respuesta antes de responder.
