Si un niño tiene necesidades educativas especiales o discapacidades, el espacio en línea puede brindarle oportunidades que no tiene fuera de línea. Nuestro panel de expertos comparte lo que los adultos de confianza pueden hacer para garantizar que aprovechen al máximo sus experiencias en línea y se mantengan seguros.
¿Qué pueden hacer los padres y cuidadores para fomentar la inclusión de los niños de aquellos que pueden tener capacidades diferentes en línea?
Es importante llevar a los niños y jóvenes de la mano y acompañarlos. Dependiendo de sus capacidades, este apoyo puede ser más estrecho o más amplio. Para ello, es de enorme importancia que los adultos acompañantes se orienten en el mundo digital y sepan orientarse. Esto incluye mirar juegos en línea, tratar con creadores de contenido y comprender la dinámica. Visite nuestro centro de asesoramiento con Asesoramiento personalizado para apoyar a los neurodivergentes. Niños para más apoyo.
¿Cómo pueden los padres y cuidadores de adolescentes vulnerables con SEND apoyar su uso de las redes sociales y otros espacios en línea?
Debe elaborar reglas junto con los adolescentes. Esto también incluye reglas para los adultos, por ejemplo, no simplemente rechazo un juego o una red social, sino que lo miro con mi hijo de antemano.
Los adultos acompañantes también deben controlar el cumplimiento de las normas. Esto significa mantenerse al tanto, interesarse y "revisar" el mundo digital de vez en cuando.
¿Qué pueden hacer los padres y cuidadores para garantizar que sus adolescentes vulnerables estén seguros cuando usan las redes sociales?
En este caso, control relativamente estrecho, buenas reglas y siempre hablando de ello. Suena banal; no siempre es fácil y, sin embargo, es muy importante para todos los adultos y sus hijos.
¿Deberían los padres y cuidadores alentar el uso de comunidades en línea y redes sociales para adolescentes que pueden ser vulnerables?
Buena pregunta. Creo que siempre depende del caso individual. Y dependiendo de la capacidad, aquí también se aplica una supervisión y un control más o menos estrechos.
¿Cómo pueden los padres y cuidadores ayudar a los niños y jóvenes con necesidades educativas especiales y discapacidades (SEND) a estar seguros, incluidos y apoyados en línea?
Hay muchos aspectos positivos de estar en línea: conectarse con amigos, aprender cosas nuevas con solo hacer clic en un botón y, por supuesto, ¡los divertidos videos de gatos! Sin embargo, con demasiada frecuencia escuchamos sobre los aspectos negativos de estar en línea, incluido el acoso en línea.
Los niños y jóvenes con SEND tienen más probabilidades de sufrir acoso en línea y menos probabilidades de tener apoyo para usar Internet. Cuando hablamos con niños y jóvenes sobre SEND, sí informan experiencias positivas de estar en línea, pero dicen que a menudo se ve ensombrecido por los aspectos negativos, y esto a veces les hizo sentir miedo o los desanimó de usarlo.
Muchos jóvenes están en línea y queremos ayudarlos a disfrutar de esos aspectos positivos y asegurarnos de que estén seguros y se sientan apoyados. Estas son algunas de las formas clave en que los padres y cuidadores pueden lograr ese equilibrio:
- Familiarícese con los sitios de redes sociales, la configuración de seguridad y los procedimientos para denunciar contenido abusivo
- Asegúrese de que su hijo sepa cómo bloquear a alguien en línea
- Habla con tu hijo sobre con quién están hablando en línea
- Hágales saber que pueden hablar con usted si están preocupados por algo
- Anímelos a pensar antes de compartir cosas en línea
- Cambie regularmente las contraseñas y hágale saber a su hijo los riesgos de compartir contraseñas
- Trate de comprender y guiar el comportamiento en línea de su hijo: negocie y establezca límites y discutir con sensibilidad los riesgos
- Mantenga evidencia de cualquier intimidación guardando contenido
- Reporte el comportamiento inapropiado hacia su hijo a Centro de explotación infantil y protección en línea (CEOP). En casos de amenazas de violencia o contenido sexual, comuníquese con la policía.
Para más información, visite el Alianza Anti-Bullying.
Escrito en nombre de Martha Evans por Liffy McDonnell Bond de Anti-Bullying Alliance.
