El nuevo informe de Internet Matters, 'Shifting the dial', presenta nuevas propuestas para evitar que los niños compartan imágenes sexuales de sí mismos.
Resumen
- Las medidas incluyen comenzar temprano con lecciones de prevención diferenciadas por sexo desde el inicio de la escuela secundaria, como parte de una gama de herramientas y enfoques.
- El informe revela la magnitud del desafío: uno de cada siete adolescentes de 16 años o menos ha experimentado una forma de abuso sexual basado en imágenes, de los cuales más de la mitad dice que el perpetrador era un joven conocido por ellos.
- El informe sigue a la reciente alerta a todas las escuelas que destaca un aumento en la 'sextorsión', particularmente entre los adolescentes
Un nuevo informe “Cambiando el dial: métodos para prevenir el abuso sexual infantil autogenerado entre niños de 11 a 13 años”, presenta nuevas propuestas para frenar el aumento de niños y jóvenes que comparten material de abuso sexual infantil (CSAM) autogenerado. La investigación fue financiada por Nominet, la empresa de beneficio público y guardiana del espacio de nombres del Reino Unido y realizada en asociación con Praesidio Safeguarding.
CSAM autogenerado abarca desde material que se comparte voluntariamente entre pares (donde el material se vuelve a compartir sin su conocimiento o consentimiento) hasta imágenes "autogeneradas" forzadas donde se ha utilizado preparación, presión o manipulación para obtener el material. Con todas las formas de imágenes autogeneradas existe un riesgo significativo de que pasen a manos de delincuentes adultos y se compartan y distribuyan dentro de las redes de delincuentes.
Los niños de 11 a 13 años aparecen con mayor frecuencia en el contenido autogenerado y el volumen de imágenes sexuales autogeneradas que representan a este grupo de edad continúa aumentando a un ritmo inquietante, con un aumento del 14% solo entre el año 2022 y 2023 (de 199,363 en 2022 a 254,071 en 2023) Los resultados de una encuesta reciente representativa a nivel nacional realizada por Internet Matters han revelado que el 14% de los adolescentes menores de 16 años dicen haber experimentado una forma de abuso sexual basado en imágenes. Esto representaría más de 400,000 niños en el Reino Unido. Una cuarta parte de los adolescentes menores de 16 años en la misma encuesta dijeron que son conscientes de que se está perpetrando una forma de abuso basado en la imagen contra otro joven.
En abril, todas las escuelas del Reino Unido recibieron información de la Agencia Nacional contra el Crimen, creando conciencia sobre el reciente aumento en las denuncias de extorsión sexual por motivos económicos dirigida a niños y jóvenes. Se trata de un delincuente adulto (a menudo perteneciente a un grupo de delincuencia organizada con sede en el extranjero) que amenaza con publicar imágenes y/o vídeos desnudos o semidesnudos de un niño o un joven, a menos que pague dinero o cumpla con otra demanda financiera. Una gran proporción de los casos han involucrado a víctimas masculinas de entre 14 y 18 años.
La mayoría de los esfuerzos para abordar el problema del contenido de abuso autogenerado se han centrado en eliminar este contenido una vez que ya está en circulación, lo cual es un trabajo necesario y vital; sin embargo, esto debe ir acompañado de un mayor énfasis en evitar que el contenido sexual se comparta en la red. primer lugar.
Resultados de la investigación
A 'Cambiando el dial' establece, hay una falta de programas adaptados por género para prevenir el CSAM, a pesar de que las niñas son abrumadoramente víctimas de abuso sexual en línea. También falta evidencia sobre qué funciona para disuadir a los niños de compartir imágenes sexuales en línea. En los últimos años, algunos recursos han sido criticados por ser simplistas o culpar a las víctimas hacia las niñas o mujeres jóvenes.
La investigación de hoy se formuló hablando con diferentes grupos focales de 111 niños diferentes (58 niñas y 53 niños) en múltiples ocasiones. Les preguntó qué mensajes educativos serían eficaces para disuadir a niños de 11 a 13 años de diferentes géneros de compartir imágenes sexuales, y cuál es la mejor manera de dirigir estos mensajes. La investigación revela:
Muchos niños dicen que no han recibido educación específica en relación con el intercambio de imágenes sexuales o que solo han recibido una cobertura muy superficial en las lecciones de RSHE/RSE, y que no se sienten capaces de obtener la información que desean en grupos completos de clase. Cuando se discutía el tema, no se percibía que fuera lo suficientemente detallado ni que ofreciera suficiente información y generalmente lo impartían profesores que no eran especialistas en la materia y que, en su opinión, a menudo aceleraban el tema porque lo encontraban "incómodo".
Los niños dijeron que actualmente aprenden más sobre el intercambio de imágenes sexuales de fuentes fuera de la escuela, como amigos y familiares, o de manera informal en la escuela a través de chismes sobre ciertos incidentes, así como de la televisión y las redes sociales. En muchos casos, esta información tiene una calidad variable y es insegura; por ejemplo, tiende a minimizar o normalizar el intercambio de imágenes sexuales.
Las niñas en particular quieren grupos más pequeños basados en el género. Dijeron que les resultaba difícil compartir o discutir temas delante de los niños de su clase por miedo a ser objeto de burlas o acoso. Algunos alumnos identificaron que normalmente se les enseñaba RSHE/RSE en grupos que no conocían tan bien como sus grupos de aprendizaje, y esto aumentó la incomodidad y la incomodidad de discutir un tema tan personal.
Las niñas dicen que quieren recursos educativos para reconocer la probabilidad mucho mayor de que los niños se comporten como perpetradores, presionando a las niñas para que obtengan imágenes, mientras que es más probable que las niñas sufran acoso por esas imágenes. Las niñas dijeron que los niños deberían recibir mensajes dirigidos a los perpetradores que les ayudaran a comprender el impacto dañino de exigir imágenes de desnudos a otros.
En general, las niñas se mostraron negativas acerca de los mensajes sobre las “consecuencias de compartir” o cualquier mensaje que consideraran simplista y no abordara las causas subyacentes del intercambio de imágenes sexuales.
Las niñas dijeron que querían más información antes en la escuela secundaria y sintieron que actualmente las lecciones que reciben llegan demasiado tarde. Los niños dijeron que enviar imágenes sexuales era un problema "grave" y "potencialmente peligroso" que debería abordarse a una edad temprana antes de que suceda, por ejemplo en la escuela primaria o en el séptimo año.
Sorprendentemente, los niños vieron un gran valor en los mensajes que abordan el comportamiento del "perpetrador" con información inequívoca y nada sensacionalista sobre las consecuencias y la legalidad de este comportamiento.
Como parte de esta investigación, Internet Matters también probó dos métodos digitales de prevención (un juego interactivo y una técnica de empujón "en el momento") que podrían estar disponibles en dispositivos digitales. Ambos se mostraron prometedores y recibieron una respuesta entusiasta de los paneles infantiles. Internet Matters los desarrollará aún más, siguiendo los comentarios de niños, padres y profesionales para ponerlos a disposición de un número más amplio de niños.
Los niños en los paneles de Internet Matters también apreciaron las lecciones RSHE diferenciadas por sexo que Internet Matters diseñó y sintieron que el aprendizaje en grupos más pequeños divididos por género funcionó bien. Apreciaron la interactividad y la naturaleza basada en debates de la lección, así como los mensajes revisados.
Tras esta investigación, Internet Matters recomienda que la enseñanza sobre este tema sea impartida por grupos de género en el aula, desde una edad más temprana, y que vaya acompañada de métodos de prevención digitales (por ejemplo, empujones) para abordar este problema a escala.
Carolyn Bunting MBE, codirectora ejecutiva de Internet Matters, dijo:
“El aumento de niños que comparten fotos de sí mismos desnudos es aterrador y algunos niños están sufriendo daños importantes. El material de abuso puede terminar en manos de redes de adultos, donde las imágenes se comercializan y mercantilizan.
“Necesitamos avanzar hacia un sistema de prevención mucho más sólido. A pesar de los importantes avances, incluidas las recientes reformas del plan de estudios obligatorio de RSE, muy pocos niños reciben apoyo y asesoramiento adecuados sobre el acoso y el abuso sexual en línea.
“Como lo establece este informe, faltan programas adaptados por género, a pesar de que las niñas son abrumadoramente víctimas de abuso sexual en línea.
“Los niños necesitan y quieren una mejor educación sobre el intercambio de imágenes sexuales. Esto debería comenzar con un avance hacia lecciones de un solo sexo al discutir este tema, y desde una edad mucho más temprana. No sirve de nada esperar hasta que la mayoría de las niñas hayan alcanzado una edad en la que ya hayan estado usando la tecnología durante muchos años”.
Paul Fletcher, director ejecutivo de Nominet, dijo:
“En los últimos años, ha habido un aumento alarmante en las llamadas imágenes de abuso sexual infantil 'autogeneradas', creadas cuando un abusador no está físicamente presente en la habitación con la víctima. Las imágenes autogeneradas representan ahora la mayor parte de los abusos sexuales infantiles en línea que se denuncian en el Reino Unido.
“Por lo tanto, es vital que, como sociedad, podamos involucrar efectivamente a los jóvenes en el tema del intercambio de imágenes sexuales, para ayudarlos a tomar decisiones informadas y positivas. Esta investigación proporciona información importante sobre lo que funciona y actuará como una base sólida para futuras intervenciones en este espacio”.
