Los datos publicados hoy demuestran que los niños con necesidades especiales experimentan internet en sus dos extremos. En el mejor de los casos, ofrece socialización, apoyo y un espacio donde sentirse vistos y escuchados. En el peor, los expone a peligros en línea que no deberían sufrir.
Las principales conclusiones del informe revelaron que los niños con necesidades especiales:
- Están más expuestos a peligros en línea. El 79 % de los niños con necesidades especiales han sufrido daños en línea, una cifra significativamente mayor que la de sus compañeros (63 %). Esto incluye la exposición a contenido violento (27 %), solicitudes de información privada (28 %) o el contacto con desconocidos (33 %).
- Pasar una cantidad significativa de tiempo en líneaLos niños pasan una media de 26 horas semanales conectados a internet, participando en diversas actividades, como retransmisiones en directo, creación de contenido o uso de foros o salas de chat en línea.
- El tiempo que pasan en internet puede hacer que los niños se sientan aislados e inseguros.Los niños con necesidades especiales tienen casi el doble de probabilidades de experimentar interacciones desagradables con otras personas en línea y son más propensos a preocuparse por lo que la gente piensa de ellos.
- Son menos propensos que sus compañeros a regular su tiempo en línea, lo que afecta su salud física.El 42% de los niños con necesidades especiales afirma que pasar mucho tiempo en línea los cansa o les impide concentrarse, en comparación con el 23% de sus compañeros. La mitad de los padres de niños con necesidades especiales afirma que sus hijos han dejado de practicar deportes o hacer ejercicio porque están demasiado ocupados con sus dispositivos.
- Ver repetidamente el mismo contenidoUn tercio de los niños con necesidades especiales afirma que sigue viendo las mismas cosas aunque no las disfrute y que revisa el mismo contenido en las redes sociales porque se les han acabado las cosas que ver.
Hoy publicamos un nuevo informe, Todos los niños seguros en línea: apoyo a los niños con necesidades especiales.
El informe arroja luz sobre la vida digital de los niños con necesidades especiales, revelando tanto las oportunidades como los riesgos que enfrentan en línea. Explora cómo las plataformas en línea pueden empoderar a los niños, pero también exponerlos a daños, estrés emocional y desafíos constantes relacionados con el tiempo frente a las pantallas.
El panorama de las necesidades especiales en el Reino Unido
Más de dos millones de niños en el Reino Unido tienen necesidades educativas especiales, que Internet Matters define como niños que reciben apoyo para necesidades educativas especiales, que tienen un Plan de Educación Individualizado (PEI) o que tienen una discapacidad mental o física que requiere apoyo profesional. No incluye a aquellos sin un diagnóstico formal.
Esta cifra equivale a uno de cada cinco niños y, en el ámbito escolar, a seis niños en una clase de 30. Y este número sigue aumentando.
Las experiencias en línea de estos niños difieren de las de sus compañeros, ya que muchos se inclinan por espacios más interactivos como juegos en línea, foros de chat y transmisiones en vivo; entornos que suelen estar menos regulados. Los datos muestran que los niños con necesidades especiales están más expuestos a riesgos como la exposición a contenido violento, el contacto con desconocidos, el acoso cibernético y los comentarios abusivos.
Los niños con necesidades especiales pasan más tiempo en línea y pueden experimentar los espacios virtuales con mayor intensidad, malinterpretar las señales sociales, tener dificultades para regular sus emociones y ser más confiados, obedientes o ansiosos. Si bien destacar las experiencias en línea de los niños con necesidades especiales ha sido una parte fundamental del trabajo de Internet Matters durante muchos años, estos hallazgos dejan claro que aún queda mucho por hacer.
Para este informe, Internet Matters encuestó a 1,270 niños británicos de entre 9 y 16 años y a sus padres en septiembre y octubre de 2025 como parte de su Índice anual de Bienestar Digital, publicado íntegramente el mes pasado.
Los hallazgos incluyen:
Exposición al daño
Los niños con necesidades especiales tienen más probabilidades que sus compañeros de:
- Ver contenido violento (27% frente a 21%)
- Ser contactado por desconocidos (33% frente a 25%)
- Sufren acoso por parte de personas que conocen en la vida real (26% frente al 12%) y de personas que no conocen (28% frente al 15%).
- Realizan alguna actividad peligrosa debido al contenido que han visto en línea (18% frente al 5%).
- Se les solicita información personal (28% frente al 16%).
Diseño adictivo
- Los niños con necesidades especiales siguen jugando a los mismos juegos o viendo los mismos programas de televisión/películas incluso cuando no los disfrutan (34% frente a 21%).
- Los niños con necesidades especiales dicen que no sienten que puedan controlar cuánto tiempo pasan en línea (36% frente a 27%).
Equilibrando lo positivo
- El 64% de los niños con necesidades especiales afirman que estar conectados a internet les ofrece amistad y apoyo, en comparación con el 56% de sus compañeros.
- Three En cuatro (76%) niños con necesidades especiales utilizan internet para aprender nuevos deportes o habilidades físicas (frente al 66% de sus compañeros).
- Dos tercios (66%) de los niños con necesidades especiales afirman que el tiempo que pasan en línea les hace felices, mientras que solo un 8% no está de acuerdo.
Rachel Huggins, directora ejecutiva de Internet Matters, afirma:“Nuestro informe llega en un momento crítico, ya que el Reino Unido debate el acceso de los niños a los espacios digitales y crecen las conversaciones en torno a las experiencias de los niños en línea y la mejor manera de apoyar a aquellos con necesidades especiales.
“Acogimos con satisfacción el compromiso plasmado en el Discurso del Rey de que ‘todos los niños merecen la oportunidad de alcanzar el éxito según sus mejores capacidades y no verse limitados por necesidades educativas especiales’”.
“Ahora es el momento de pasar de las palabras a los hechos. El Gobierno debe cumplir con su Libro Blanco sobre Educación y garantizar que los niños con necesidades especiales tengan las mismas oportunidades para desarrollarse plenamente, incluso en su vida digital.”
Recomendaciones al Gobierno
Los espacios en línea desempeñan un papel vital en el bienestar de los niños con necesidades especiales, y es fundamental mitigar los riesgos a los que están expuestos a través de:
- Supervisar la eficacia de la legislación vigente, incluida la Ley de Seguridad en Línea.El gobierno debe considerar si todos los niños están siendo protegidos adecuadamente y si las plataformas están tomando las medidas necesarias para salvaguardar a los menores.
- Un enfoque basado en el riesgo para la regulación de plataformasEl acceso de los niños a los espacios en línea debe estar determinado por el nivel de riesgo que presenta una plataforma o servicio, y por la eficacia de las medidas de seguridad que proporciona, especialmente para aquellos niños con necesidades especiales.
- Exigir una sólida garantía de edadEs fundamental utilizar sistemas de verificación de edad eficaces para determinar con precisión la edad de los usuarios, lo que permite a los servicios adaptar las experiencias a su edad y garantizar el cumplimiento de los requisitos de edad. Esto es especialmente importante para los niños con necesidades especiales, cuya edad de desarrollo puede ser inferior a su edad biológica.
- Adaptar el apoyo a las necesidades de los padres de niños con necesidades especiales. En el portal gubernamental de seguridad en línea para padres. Este debería incluir consejos sobre los peligros a los que están expuestos los niños con necesidades especiales.
- Apoyando a las escuelas Ofrecer educación de alta calidad en alfabetización mediática y digital a todos los niños, incluidos aquellos con necesidades especiales. Esto incluye orientación a las escuelas sobre qué elementos de alfabetización mediática y digital enseñar y dónde, así como acceso a recursos de alta calidad y capacitación para docentes.
Apoyando a los padres
Junto con los llamamientos al Gobierno, Internet Matters ha creado un Plataforma en línea para padres y cuidadores de niños con necesidades especiales. donde pueden acceder a recursos personalizados, orientación sencilla y consejos prácticos sobre la mejor manera de apoyar a sus hijos en línea.
