Explorando el impacto de los daños en línea, Parte 2

Explorando el impacto de los daños en línea

En Los Informe anterior, exploramos la gama de daños en línea experimentados por los niños, según ellos mismos y sus padres.

Descubrimos que para los padres y los niños, el acoso es la principal preocupación sobre estar en línea, y que alrededor de 1 de cada 7 niños ha sufrido acoso. Vimos que los padres y los niños a menudo difieren en la forma en que informan sobre los daños en línea, especialmente en torno a las noticias falsas y el contacto de extraños.

En este informe, ampliaremos el análisis para mirar más allá de la escala de los niños que experimentan daños específicos, al impacto que esas experiencias reportadas tienen sobre ellos.

Resumen de resultados

• Al observar el impacto de los daños en línea en los niños, desde la perspectiva de los niños, solo algunos daños en línea tuvieron un efecto duradero en ellos, principalmente aquellos relacionados con el acoso en línea. Los niños dijeron que se vieron menos afectados por experiencias como gastar dinero en juegos/aplicaciones, noticias falsas y pasar demasiado tiempo en línea.
• Los informes de los padres sobre el impacto de los daños en línea en sus hijos diferían de las interpretaciones de los niños. Los padres eran más propensos a decir que todos los daños en línea tienen un impacto grave en sus hijos.
• Es más probable que los padres se preocupen por el impacto de los daños en línea en sus hijos si los niños son vulnerables de alguna manera (por ejemplo, SEND, experiencia de problemas de salud mental), si pasan mucho tiempo en línea y si fueron 'creadores'. de contenido en línea o usando salas de chat/foros.

Los padres perciben mayores impactos de los daños en línea en comparación con la percepción de los niños

Los niños perciben que algunos daños tienen un impacto mucho mayor sobre ellos que otros.

Figura 1: Impacto de los daños en línea por parte de los niños. Clasificación de 7; 1-3 Bajo/sin afecto, 4 inseguro/indeciso, 5-7 alto afecto. Ordenado por % de experiencia reportada por niño.

Los daños en línea más comunes: pasar demasiado tiempo en línea, noticias falsas, extraños contactándomey gastar dinero en juegos/aplicaciones – en general tuvo un impacto menor en los niños, desde su perspectiva.

Donde vemos el impacto más considerable de los daños en línea fue en torno al acoso en línea por parte de personas que conocían. En general, solo el 15 % de los niños informaron haber sufrido acoso en línea por parte de personas que conocían, entre ellos, casi dos tercios de los niños que experimentaron acoso en línea dicen que les causó angustia, molestia o daño graves, en comparación con solo el 13 % que lo dice. no les afectó mucho (un puntaje de impacto neto de +51%).

Preguntamos lo mismo a los padres y los resultados fueron bastante diferentes. Al observar el efecto neto del daño en línea en los niños (aquellos que informan un efecto alto menos aquellos que informan un impacto bajo o nulo), hubo cierta similitud con los niños, es decir, que los daños que ocurren con menos frecuencia son los más impactantes. Por ejemplo:

Figura 2: Impacto de los daños en línea en los niños informados por los padres. Clasificación de 7; 1-3 Bajo/sin efecto, 4 inseguro/indeciso, 5-7 alto efecto. Efecto neto calculado Puntuación 'Alta' – Puntuación 'Baja'.

• Pasar demasiado tiempo en línea o en un dispositivo conectados fue el daño más común según los padres, con un 28% informando esto para su hijo. Dos de cada cinco de esos padres (40%) dijeron que esto resultó en un impacto significativo, es decir, causó angustia, malestar o daño a su hijo. Un tercio (33 %) informó que tuvo un impacto bajo o nulo en su hijo, lo que dejó el puntaje de afecto neto en un impacto de +7 %.
• En el otro extremo de la escala, solo el 6% de los padres informaron que sus hijos sufrieron 'abuso o acoso sexual por parte de otros niños en línea'. Pero entre ellos, el 73 % dijo que les causó 'angustia, malestar o daño graves' y solo el 14 % dijo que tuvo un impacto bajo o nulo, dejando un impacto neto del 58 %, la experiencia con el impacto neto más alto.

Pero una diferencia importante fue que los padres generalmente pensaban que todos los daños tenían un impacto significativo en sus hijos. Todos menos uno de los daños en línea medidos tuvieron una puntuación de impacto neto +, lo que significa que los padres en general pensaron que esos daños en línea causaron angustia, daño o malestar graves a sus hijos que un impacto bajo o nulo. Compare esto con los niños {figura 3} donde solo la mitad de los daños en línea medidos tuvieron la misma puntuación de impacto neto +.

¿Qué niños se vieron más afectados por los daños en línea?

Niños vulnerables

Los niños con vulnerabilidades fuera de línea (p. ej., SEND, experiencia de problemas de salud mental) tenían más probabilidades de experimentar un daño en línea en comparación con aquellos sin vulnerabilidades. El 78 % de los padres con niños vulnerables informaron que su hijo experimentó al menos un daño en línea en comparación con el 56 % de los padres con niños no vulnerables.

Este grupo también tenía muchas más probabilidades de verse muy afectado por su experiencia de daños en línea en comparación con los niños no vulnerables.

Entre los padres que dicen que su hijo vulnerable ha sufrido al menos un daño en línea, más de 3 de cada 4 (76 %) dicen que eso dejó a su hijo angustiado o molesto. Esto se compara con el 57% de los padres con hijos no vulnerables que sienten un impacto similar del daño en línea.

Los niños pasan la mayor parte del tiempo en línea

Los niños que pasaban más tiempo en línea eran más propensos a informar haber sufrido un daño en línea en primer lugar. Si bien la relación entre el tiempo que se pasa en línea y la experiencia de un daño en línea puede cuestionarse y no es necesariamente causal, existe un patrón claro entre pasar más tiempo en línea y tener más probabilidades de experimentar un daño en línea.

Figura 3: Tiempo promedio que pasan en línea (hh:mm) los niños que no han experimentado daños en línea (N-210) y los que han experimentado al menos un daño en línea (N-790)

Qué hacen los niños en línea

Cuando les preguntamos a los niños qué hacen en línea, vimos diferencias significativas entre aquellos que habían experimentado daños con un alto efecto negativo y aquellos que no habían experimentado ningún daño en línea.

Figura 4: lo que hacen los niños en sus dispositivos digitales. Aquellos niños que no han experimentado ningún daño en línea (n-210), niños que han experimentado un daño en línea y se han visto muy afectados por él (n-220)

Los niños que dicen que se han visto muy afectados por su experiencia de un daño en línea tenían más de tres veces más probabilidades de ser uso de salas de chat y foros (+243% de diferencia) y creadores (subiendo videos que ellos mismos hicieron, +218%) en comparación con aquellos niños que no han sufrido ningún daño en línea. No está claro si estas actividades fueron la raíz de los daños en línea experimentados, pero los daños en línea más comunes (noticias falsas, extraños que contactan a niños y discurso de odio) podrían ocurrir como resultado de estas actividades.

Pensamientos conclusivos

La diferencia significativa en cómo los padres y los niños perciben el impacto de experimentar daños en línea es intrigante. Algunos padres pueden sobreestimar el impacto de algunas de las experiencias de sus hijos. Pero es posible que los niños no siempre comprendan el alcance total de cómo se han visto afectados.

El acoso es visto por padres e hijos como uno de los daños en línea más dañinos. Lo más probable es que esto se deba a que ocurre con mayor frecuencia en comparación con otros problemas en línea, y a que el impacto es más evidente en comparación con el impacto de ver noticias falsas en línea, por ejemplo.

Hemos visto que ciertos grupos de niños (o sus padres) informan que los daños en línea les afectan de manera más significativa que a otros, incluidos aquellos con vulnerabilidades fuera de línea. Los hábitos y comportamientos también son impulsores clave para verse más afectados, incluido el tiempo que pasan en línea y las actividades que realizan los niños en línea. Por lo tanto, es importante brindar apoyo y asesoramiento sobre los daños en línea en función de lo que hacen los niños en línea, así como de sus características (incluidas las vulnerabilidades).