Menú

Lo que sabemos sobre el desarrollo de un niño (entre las edades de 7 a 12)

La forma en que los niños ven el mundo cambia dramáticamente antes de llegar a la pubertad (generalmente entre las edades de 7 y 12). Esto lo sabemos, en parte, gracias al trabajo de Jean Piaget y sus estudios psicológicos de niños y adolescentes.

Durante estos pocos años y generalmente hacia los 10 años de edad, los niños pasan de una visión bastante simplista del mundo con puntos de vista y respuestas simples de 'sí' y 'no', a una forma más compleja de 'tal vez' y 'podría'. ser '. Desarrollan la capacidad de comprender el sarcasmo y el ingenio y comienzan a usar esto para socializar de una manera más adulta.

Las opiniones de los niños sobre el cambio correcto e incorrecto

Gracias al trabajo de otro psicólogo. Kohlberg, sabemos que la capacidad de los niños para juzgar los cambios morales de lo correcto frente a lo incorrecto, a patrones de pensamiento que tengan en cuenta el contexto.

Los niños de esta edad comienzan a pensar en las probabilidades de que las cosas sucedan y no sucedan, y comienzan a ver el mundo menos como blanco y negro. Como tal, también pueden ser más susceptibles a la presión de grupo. Comienzan a mirar el resultado final de una situación e intentan averiguar cómo lograr ese objetivo, un ejemplo podría ser; "A Rosie le gusta One Direction, así que si a mí también me gustan, a ella también le gustará".

Percepciones de los padres sobre el cambio de comportamiento

Los padres ven este nuevo patrón de pensamiento y comportamiento y con frecuencia * pueden convertir a sus hijos en adultos. Al hacer esto, a veces podemos generalizar demasiado sobre la disposición de un niño para pensar como un adulto, lo que no puede.

Podemos ser arrastrados a nuevos niveles de razonamiento y 'poder molesto' impulsado por la presión de grupo y encontrarnos en discusiones donde los niños discuten de manera justa. Esto deja a los padres con una opción sobre cuánta libertad confiar en sus hijos y cuánto controlar. Esto incluye los 'límites de tiempo frente a la pantalla' emocionalmente cargados que pueden traer la hora de acostarse y los fines de semana.

Encontrar el equilibrio adecuado cuando se trata del uso de tecnología por parte de los niños

A menudo, este es el caso cuando se trata de teléfonos inteligentes y tecnología. Los niños de edades comprendidas entre 7 y 12 a menudo pueden engañar a los adultos con palabras de tipo tecnológico y pueden sonar competentes y confiados en sus habilidades para estar seguros en línea.

Pueden ser susceptibles al "tiempo de pantalla" impulsado por la recompensa que puede parecer "una adicción" a los adultos, cuando en realidad esto tiene que ver con la forma en que funciona su cerebro (en función de las recompensas del juego o los amigos y los sentimientos que esto les da niño).

Creemos que nuestros hijos son capaces de pensar de una manera adulta más independiente, cuando quizás, si miramos los teléfonos inteligentes y la seguridad en línea como un niño que aprende a andar en bicicleta, podríamos tener el equilibrio adecuado en la crianza y educación para esto.

¿Enseñar seguridad en línea es como aprender a andar en bicicleta?

Por ejemplo, nosotros como padres sabemos instintivamente cuándo un niño está listo para montar sin estabilizadores. El niño nos dirá con entusiasmo que están listos y juzgamos esto por observación cuidadosa (¡los padres realmente saben mejor!).

Cuando sabemos que pueden hacerlo, los dejamos intentar; todavía con nuestra ayuda (sostener un poco la bicicleta) y cuando están listos para ir solos, los vigilamos.

Tal vez, esta es una buena metáfora para la seguridad de los teléfonos inteligentes y en línea, ya que los niños pueden navegar con habilidad en este mundo en línea y debemos estar atentos para intervenir cuando necesitan un poco más de supervisión y límites de adultos. ¡Es una decisión difícil!

Como padres y maestros, también debemos aprender más para "estabilizar" a nuestros hijos en este mundo en línea.

 

(*una palabra que inventé para explicar el efecto de ver a una persona / comportamiento más adulto en un niño)

Pregunta clave bombilla

¿Por qué necesitamos saber sobre el desarrollo de un niño cuando le damos un teléfono inteligente?

¿Qué necesito saber como padre, tutor o cuidador?

Mensajes recientes

Desplazar hacia arriba