Pensar críticamente en línea
Apoyo a niños con necesidades adicionales
El pensamiento crítico es una de las habilidades más importantes que un niño necesita al navegar por internet. Utilice esta guía para ayudar a su hijo con necesidades especiales a desarrollar esta habilidad y así lograr una experiencia en línea más segura.
En esta guia
- Lo que necesitas saber
- Desarrollar hábitos de verificación de hechos
- Identificación de contenido y personas de riesgo
- Fomentar las paradas y las pausas
- Actividades para hacer juntos
Lo que necesitas saber
Algunas condiciones pueden dificultar el pensamiento crítico en los niños. Si su hijo suele actuar impulsivamente, le cuesta interpretar las señales sociales o tiene dificultades para procesar la información, pensar críticamente antes de actuar puede resultarle difícil.
Un niño con necesidades especiales podría necesitar apoyo en:
- Comprender qué significa el pensamiento crítico;
- Hacer una pausa antes de actuar;
- Reconocer que los amigos y seres queridos pueden hacer o decir cosas dañinas;
- Considerar a las personas y el contenido en línea como reales y reactivos.
Desarrollar hábitos de verificación de hechos
En lugar de fomentar el «pensamiento crítico», desarrolle un proceso para verificar la información. Esto puede ayudar a su hijo a completar una tarea sin necesidad de basarse en su comprensión del contenido.
Explora las siguientes sugerencias para encontrar las estrategias que mejor se adapten a tu familia.
Establezca la regla de que, cada vez que su hijo encuentre información nueva, deberá buscar dos fuentes adicionales que la confirmen. Debe hacerlo antes de creer o compartir dicha información.
Decidan juntos cómo son las fuentes confiables (por ejemplo National Geographic Kids, Encyclopaedia Britannica, una fuente de noticias confiable) y utilizarlas como fuentes de información.
Si alguien se pone en contacto con su hijo, afirmando ser alguien que conoce, las preguntas del investigador pueden ayudar a desenmascarar a los impostores.
Piensa en preguntas que un desconocido no sabría responder. Por ejemplo, si alguien dice ser un compañero de clase, tu hijo podría preguntar: "¿Qué clase tenemos mañana a primera hora?". Las respuestas incorrectas o los cambios de tema le indican a tu hijo que deje de comunicarse o que te pida ayuda.
Anota las señales que indiquen que el contenido o las personas podrían no ser del todo confiables. Esto puede incluir contenido con palabras escritas en MAYÚSCULAS, como "¡IMPRESIONANTE!". Otra señal de alerta podrían ser los influencers que provocan emociones intensas como ira o miedo.
Coloca tu lista en un lugar visible a modo de recordatorio durante el tiempo que estés frente a la pantalla.
Independientemente de las estrategias que le presentes a tu hijo, recuerda revisar periódicamente cómo le va. Puede resultar difícil mantener un nuevo hábito o una nueva forma de navegar, por lo que los recordatorios y las conversaciones frecuentes pueden ser de gran ayuda.
Identificación de contenido y personas de riesgo
Algunos niños con necesidades especiales encuentran bastante difícil evaluar los riesgos en línea. Al fin y al cabo, las personas pueden tener intenciones ocultas y el contenido convincente puede ser una estafa disfrazada.
A continuación, encontrarás ejemplos que pueden ayudar a tu hijo a comprender mejor los riesgos y peligros en línea. Elige la estrategia que mejor se adapte a su desarrollo y necesidades.
Navega por internet o piensa en ejemplos de hechos y opiniones. Crea una lista con todos los ejemplos y pídele a tu hijo que decida cuáles son hechos y cuáles son opiniones.
Habla sobre sus respuestas y por qué eligieron esa opción. Aclara cualquier suposición incorrecta. Recuérdales que los hechos se pueden probar mediante la ciencia, las matemáticas o los relatos históricos. Las opiniones son lo que la gente piensa. think sobre hechos.
En la superficie, los modelos de iceberg presentan información positiva. Pero al profundizar y buscar los aspectos negativos, empezamos a percibir el daño potencial. Si reflexionamos sobre el motivo por el cual alguien podría querer compartir contenido con esos aspectos negativos, comenzamos a comprender el riesgo que puede conllevar dicho contenido.
Utilizando una imagen visual de iceberg como la que se muestra en este plan de lección va a ayudar.
Junto con tu hijo/a, anota qué información es aceptable que le pregunten. Esto podría incluir sus aficiones, los juegos que le gustan o si tiene mascotas.
En un lugar aparte, anota la información que no está bien que te pidan. Esto podría incluir pedir fotos desnudo/a o semidesnudo/a y preguntar a qué escuela asisten.
Si alguien le pregunta a tu hijo algo que está en la lista de cosas que "no están bien", debe dejar de hablar con esa persona y decírtelo.
Prueba diferentes estrategias para ayudar a tu hijo a desarrollar su pensamiento crítico. No es necesario que pruebes todas las sugerencias al mismo tiempo, pero sí considera probarlas una por una en momentos diferentes.
Fomentar las paradas y las pausas
Algunos niños con necesidades especiales pueden tener dificultades para pensar antes de actuar. Por lo tanto, esta es una habilidad que debe desarrollarse, practicarse y reforzarse a medida que su hijo interactúa con el entorno digital.
Los siguientes consejos pueden ayudarles a desarrollar esta habilidad.
Elabore una lista de acciones que su hijo/a debe esperar y verificar. Algunos ejemplos son que un desconocido se ponga en contacto con él/ella, que alguien comparta un enlace sospechoso o que alguien le envíe una imagen.
Si tu hijo se encuentra con la situación pertinente, debe consultarte. Considera mostrar estas acciones de "esperar y consultar" en un lugar visible para recordárselo.
Si tu hijo se siente abrumado, confundido, ansioso o simplemente incapaz de pensar con claridad, refuerza el hábito de mantener la distancia física. Esto podría consistir en dejar de usar sus dispositivos y salir a caminar.
Esto también puede funcionar si observa que su hijo se vuelve más agitado o impulsivo. Las transiciones físicas pueden evitar que actúe sin pensar con detenimiento.
Juntos, creen un diagrama de flujo con las acciones que pueden realizar para evaluar la información y decidir si es seguro o arriesgado creerla y compartirla. Algunos pasos podrían ser buscar dos fuentes nuevas, explorar lo que dicen otras personas y consultarte.
Coloca esto en el lugar donde tu hijo use su dispositivo con frecuencia.
Sea cual sea el hábito que intentes desarrollar, recuerda que probablemente no será fácil. Es normal que haya resistencia o rabietas a medida que se formen nuevos hábitos. Mantener la constancia y brindar apoyo durante el tiempo que tu hijo necesite puede facilitarle las cosas a medida que crece y se vuelve más independiente.
Actividades para hacer juntos
Explora las siguientes actividades para ayudar a tu hijo a desarrollar habilidades para pensar de forma crítica sobre el contenido y las personas en línea.
¿Está bien...? actividad
Utiliza esta actividad de sí/no para poner a prueba a tu hijo/a sobre qué es aceptable hacer en internet.
Creen un storyboard juntos.
Utiliza esta historia para ayudar a tu hijo a aprender a pensar de forma crítica sobre las interacciones en línea.
¿Qué pasaría si? escenarios
Analice estos escenarios con su hijo para ayudarle a pensar en acciones positivas.