Preescolar (0-5)

Este informe se centra en la importancia de los servicios de primera línea que apoyan directamente a las familias: las escuelas. La mayoría de los niños en Inglaterra pasan más de 30 horas en la escuela por semana. Algunas familias ven a los maestros como una fuente de apoyo en muchos aspectos de la vida, educativos y no educativos, incluida la vida en línea.

Este informe resume los desarrollos actuales en el panorama del metaverso, junto con las primeras pruebas de las oportunidades y los riesgos que se presentan a los niños. Presenta una nueva investigación sobre lo que las familias piensan y sienten sobre el metaverso, con base en una encuesta original realizada para Internet Matters.

Nuestra guía complementaria para padres incluye consejos sobre cómo ayudar a los niños y jóvenes a comprender su forma de pensar sobre el género, incluidos los estereotipos, la discriminación y el contenido sexual y / o violento.

El informe es la culminación de un proyecto de un año desarrollado con la Universidad de Leicester y Revealing Reality sobre el impacto del uso digital en niños y jóvenes en el Reino Unido.

Apoyar la seguridad y las experiencias en línea de los jóvenes: nueve principios para ayudar a los trabajadores sociales y otros profesionales del trabajo social a ayudar a los cuidadores adoptivos y a los niños con experiencia a comprender cómo beneficiarse de manera segura de estar en línea.

London Grid for Learning ha creado 2 nuevos carteles para la Semana Anti-Bullying para iniciar esos importantes debates y crear una cultura en la que el bullying sea inaceptable. Detectar cosas que pueden parecer nada puede evitar que se conviertan en algo mucho más serio:

LEGO ha lanzado una serie de guías en línea para ayudarlo a usted y a su hijo a vivir una vida digitalmente inteligente.

En respuesta a The Big Ask, una encuesta en la que se preguntaba a los niños qué pensaban sobre cómo mejorar sus vidas, el Comisionado de Niños de Inglaterra ahora ha publicado los resultados en forma de The Big Answer.