Informe de refugio y riesgo

Este informe describe muchos riesgos y peligros para los jóvenes vulnerables en línea. En pocas palabras, corren más riesgo en línea, y este informe detalla los tipos de riesgo que enfrentan, según la vulnerabilidad que enfrentan.

Estamos encantados de apoyar el trabajo de Adrienne Katz y Aiman ​​El Asam en la creación de este informe.

De una muestra de 14,449 jóvenes de 11 a 17 años, de los cuales 6,500 se identificaron a sí mismos como poseedores de uno o más de los cinco tipos de vulnerabilidad.

Las vulnerabilidades son factores preexistentes que probablemente pongan a los jóvenes en desventaja en línea o podrían llevarlos a experimentar la vida en línea de manera diferente. Se han explorado cinco tipos de vulnerabilidad preexistente fuera de línea: familiar y social, comunicación, ENVIAR, psicológica y física.

Los tipos de riesgo son conducta, compulsión, contenido, contacto; Ciberagresión y ciberscámaras.

Las respuestas de los jóvenes en este nuevo y extenso conjunto de datos brindan más evidencia de la disparidad digital identificada en 'Niños vulnerables en un mundo digital'y jóvenes vulnerables y su experiencia de riesgo en línea.

Los jóvenes con vulnerabilidades previas fuera de línea corren un mayor riesgo de sufrir daños en línea que los niños y jóvenes sin ninguna. Asimismo, la importancia de sus vidas en línea también es mayor.

Recurren a la tecnología para ser como los demás, para comunicarse, para socializar de formas que no pueden lograr sin ella y, por supuesto, para aprender y divertirse.

Muchos se conectan a Internet para 'escapar de mis problemas'. En este ámbito, los jóvenes pueden escapar a etiquetas como necesidades especiales o dificultades de aprendizaje. Pueden formar nuevas identidades en las redes sociales y enfatizar otros aspectos de su identidad.

Este análisis no sugiere que todas las personas con una vulnerabilidad fuera de línea sean vulnerables en línea, pero que es más probable que lo sean y múltiples vulnerabilidades fuera de línea aumentan esa probabilidad. Lough, Flynn y Riby (2015) discuten la conexión entre la vulnerabilidad en línea y fuera de línea, mostrando que no todas las personas con trastorno del espectro autista (TEA) serán explotadas o vulnerables en línea, pero puede haber factores de riesgo a considerar, factores de riesgo que son relevantes. no solo para ellos, sino para otras personas con trastornos del desarrollo que son vulnerables en línea.

Los jóvenes nos han planteado un desafío: lograr un equilibrio entre permitir que los adolescentes vulnerables
aprovechar lo que la era digital tiene que ofrecer, reconociendo al mismo tiempo que los jóvenes muy vulnerables pueden sufrir daños si no reciben apoyo y ayuda para aprovechar todas las oportunidades que les brinda la tecnología.

Para aprovechar al máximo su tiempo en línea, se les podría presentar actividades positivas, creativas y divertidas, en lugar de hacer las mismas actividades repetidamente.

Aquellos con necesidades especiales, por ejemplo, tienden a reportar un repertorio limitado de actividades en línea. Un nuevo enfoque para trabajar con adolescentes en riesgo exploraría la vida en línea y fuera de línea de manera integrada, con apoyo matizado y prevención de posibles daños adicionales al aprovechar las fortalezas y desarrollar la competencia digital y las habilidades sociales. La capacitación incluiría el conocimiento de las relaciones entre los tipos de vulnerabilidad y riesgo.