„Die Kinder, die am wenigsten Zeit mit der Nutzung digitaler Geräte verbringen, berichten von deutlich niedrigeren Werten bei fast allen Dimensionen (alle negativen Dimensionen sowie bei den positiven emotionalen und positiven sozialen Dimensionen), und Kinder, die die meiste Zeit mit der Nutzung digitaler Geräte verbringen, berichten von deutlich höheren Werten für alle negativen Dimensionen Maße."
„Gefährdete Kinder – die in der Stichprobe als behindert registriert sind, sonderpädagogischen Förderbedarf haben oder professionelle Unterstützung bei psychischen Problemen erhalten – berichteten von deutlich höheren negativen Auswirkungen auf das soziale, emotionale und entwicklungsbezogene Wohlbefinden als ihre weniger gefährdeten Altersgenossen. ”
„Das Bewusstsein der Eltern für die Online-Erfahrungen von Kindern insgesamt ist ein Indikator dafür, wie Kinder in allen Dimensionen abschneiden. Kinder, deren Antworten am stärksten von der Wahrnehmung ihrer Eltern über ihre Online-Erfahrungen abwichen, schnitten bei allen positiven Faktoren schlechter ab. Die Stärke dieser Korrelation legt nahe, dass das Bewusstsein der Eltern ein nützlicher Indikator für eine Reihe von Verhaltensweisen zu Hause ist, die es Kindern ermöglichen könnten, das Beste aus der digitalen Technologie zu machen.“
Siehe die entsprechenden Ratschläge und praktischen Tipps zur Online-Unterstützung von Kindern: