Holen Sie sich praktische Tipps, die Ihrem Kind dabei helfen, die Fähigkeiten zu entwickeln, die es benötigt, um Fehlinformationen zu erkennen und fundierte Entscheidungen zum Teilen von Inhalten mit anderen zu treffen.
Hallo, ich bin Adele aus unserem Familienleben
Großbritannien und wir haben uns mit dem Internet zusammengetan
Es ist wichtig, mit Ihnen über das Halten zu sprechen
Ihre Familie sicher online als Kinder
werden aktiver in ihrer digitalen
Welt ist es wichtig, ihnen zu helfen
entwickeln für die digitale Kompetenz und
kritisches Denken, um den Unterschied zu erkennen
zwischen Fakt und Fiktion online
zunehmend diejenigen, die falsche Nachrichten erstellen
machen es schwieriger zu erkennen
mal sogar gut etablierte nachrichten
Organisationen berichten
auf Geschichten, die auf falschen Informationen beruhen
aufgrund der Natur der Online-Welt
mit so vielen Informationen von a
Eine breite Palette von Quellen kann schwierig sein
wissen, welche vertrauenswürdig kritisch sind
Digitale Kompetenz bedeutet, vorsichtig zu sein
über das, was Sie lesen, teilen und schreiben
Online gibt es verschiedene Möglichkeiten
vorgeschlagen, die digitale Kompetenz zu verbessern
Hier ist eine einfache dreiteilige Methode, die
wird die meiste Zeit funktionieren, wenn Sie sind
versuchen, Ihren Kindern beim Lesen zu helfen
it
Gewichtslesung Schlagzeilen sind oft
irreführend, lesen Sie also unbedingt die
ganze Geschichte
Überprüfen Sie, ob sich jemand präsentieren kann
als neue Quelle in diesen Tagen, aber es ist nicht
schwer online zu überprüfen und zu sehen, ob es
Wirklich gibt es auch zahlreiche
Websites zur Überprüfung von Fakten verwenden eine, wenn Sie eine haben
Alle Zweifel warten, wenn etwas auftaucht
faul über die Post nicht teilen
Es gibt keinen Mangel an Sachen da draußen
Teilen
Wenn dir die Geschichte noch gefällt, gib ihr eine
ein paar Tage und sehen, was andere Leute
denke, Kinder, die jünger sind, glauben
Alles, was sie online lesen, ist es
etwas, das Eltern beachten müssen
von nicht allem, was Sie sehen und lesen, ist
Real ist dies besonders wichtig
Jacob sieht sich viel YouTube an
Videos, also sprach ich mit ihm über die
Bearbeitungsprozess und wie einfach es ist
Lass die Leute glauben, dass du irgendwo bist
wenn Sie nicht dank Green Screens
und Spezialeffekte mit Bernstein, die sie kennt
zu vertrauenswürdigen Sites gehen, um sie zu recherchieren
Hausaufgaben und ich versuchte sie zu ermutigen
Gehen Sie zu zwei verschiedenen neuen Websites, um zu erhalten
verschiedene Blickwinkel auf eine Geschichte, die sie ist
Interessiert ist es auch wert, mit ihm zu sprechen
sie über Spam und die Möglichkeit, dass
Einige der Anzeigen, die auftauchen
könnte auch gefälscht oder betrügerisch sein
Internet Matters hat eine gefälschte Nachricht erstellt
Ratschläge hoffen, mehr darüber zu erfahren, was
gefälschte Nachrichten sind und wie man sie erkennt, um zu helfen
Ihr Kind denkt kritisch darüber nach, was
Sie sehen online und verbessern ihre Medien
Alphabetisierungsfähigkeiten für weitere Ratschläge, wie
um Ihrem Kind zu helfen, falsche Nachrichten zu finden und
Tools, um sie in dieser Angelegenheit zu unterstützen, gehen
zu Internet Matters Hund
`{` Musik`} `
Wie bei jedem Online-Sicherheitsproblem können regelmäßige Gespräche über Fehlinformationen Kindern dabei helfen, kritisch an die Dinge heranzugehen.
Sprechen Sie darüber, wie es aussieht und welchen Schaden es anrichten kann. Sie können sogar Nachrichten oder echte Social-Media-Beiträge verwenden, um darüber zu sprechen, ob es vertrauenswürdig ist und woher es das weiß.
Besprechen Sie mit Ihrem Kind die häufigsten Dinge, die zeigen, dass etwas nicht wahr ist. Erinnern Sie sie jedoch daran, dass sie auch dann, wenn etwas legitim aussieht, seine Vertrauenswürdigkeit überprüfen sollten.
Zu den häufigsten Anzeichen dafür, dass etwas falsch sein könnte, gehören:
Wenn Sie das Gefühl haben, dass etwas zu schön ist, um wahr zu sein, oder dass es „falsch“ ist, überprüfen Sie es vor allem. Es ist besser, etwas nicht zu teilen, als Fehlinformationen zu verbreiten.
Besprechen Sie mit den Kindern, wie sie überprüfen können, ob etwas wahr ist. Vielleicht bedeutet das, dass sie zwei weitere Quellen finden müssen, die die Informationen bestätigen. Oder vielleicht müssen sie Tools zur Faktenprüfung verwenden, bevor sie etwas teilen.
Zu den beliebten Tools zur Faktenprüfung gehören:
Bringen Sie Kindern diese drei Schritte bei, um die Verbreitung von Fehlinformationen zu stoppen.
Schließen Sie mit Ihrem Kind das Quiz „Finde die Fälschung“ ab, um ihm zu helfen, Fehlinformationen zu erkennen.
WeiterlesenDie Verbreitung falscher Informationen kann auf unterschiedliche Weise Schaden anrichten. Deshalb ist es wichtig, Kinder frühzeitig darauf aufmerksam zu machen.
Wenn Sie sicherstellen, dass Kinder Zugang zu zuverlässigen Informationen haben, können Sie ihnen eine ausgewogene Sicht auf die Welt um sie herum vermitteln. Es hilft ihnen auch, informiert zu bleiben und schützt sie daher vor Betrügereien und Falschmeldungen.
Darüber hinaus sind manche Fehlinformationen unglaublich schädlich. Es könnte Menschen dazu ermutigen, schädliche Medikamente einzunehmen oder offizielle Ratschläge von gebildeten Leuten zu meiden. Dies könnte zu gesundheitlichen Problemen, Krankheiten und weiteren körperlichen Schäden führen.
Helfen Sie Kindern und Jugendlichen mit diesen Tipps, ihre Medienkompetenz zu entwickeln, um falsche Informationen zu erkennen. Wenn Sie wissen, worauf Sie achten müssen, können Sie sie vor möglichen Schäden schützen.
Fake-Bilder sind nichts Neues. Aber mit der Reichweite des Internets können sich gefälschte Bilder viel weiter verbreiten und viel mehr Menschen täuschen. Darüber hinaus ist die Popularität von Generative künstliche Intelligenz Gefällt mir ChatGPT bedeutet, dass das Risiko der Verbreitung gefälschter Bilder erhöht ist.
Dennoch gibt es Möglichkeiten, Bilder auf Fakten zu überprüfen, um die Verbreitung von Fehlinformationen zu verhindern.
Kinder können Google Lens auf ihrem Gerät verwenden, um die Quelle zu überprüfen. Auf der Google-Website können sie auf das Kamerasymbol klicken, um ein Bild hochzuladen und auf diese Weise zu suchen. Auf Apple-Geräten können Sie auf diese Weise darauf zugreifen.
Android-Geräte haben die Möglichkeit, über Google Lens zu suchen, wenn Sie Google Fotos verwenden.
Vervollständigen Sie diese interaktive Geschichte mit Ihrem Kind, um ihm zu helfen, die Schritte zu erlernen, die es unternehmen kann, um Informationen auf Fakten zu überprüfen. Die Entscheidungen Ihres Kindes bestimmen die Geschichte.
LESEN SIE DIE GESCHICHTE
Wenn Sie nach einem Bild suchen, kann Google ähnliche Bilder und die Websites finden, von denen sie stammen. Anschließend können Sie prüfen, ob die Quellen vertrauenswürdig sind. Fehlinformationen können sowohl über nicht vertrauenswürdige Websites als auch über einen falschen Kontext verbreitet werden.
Die Überprüfung, ob ein Video echt ist, ist oft schwieriger als bei Bildern. Dies liegt daran, dass es keine einfache Rückwärtssuche oder kostenlose Software wie Google Lens gibt.
Während einige Videos klassische Bearbeitungstechniken verwenden, die eine einfache Identifizierung ermöglichen, ist dies bei anderen nicht der Fall. Unter „Billigfakes“ versteht man gefälschte Videos, bei denen auffällige Bearbeitungstechniken wie das Ändern der Geschwindigkeit oder Farbe oder die Verwendung von Voiceovers und Zwischensequenzen zum Einsatz kommen.
Deepfakes, andererseits manipulieren Sie ein vorhandenes Video auf weniger erkennbare Weise künstliche Intelligenz.
Wie prüft man also die Fakten von Videos?
Es ist schwer, gute Deepfakes zu erkennen. Achten Sie jedoch auf seltsame oder unnatürliche Bewegungen. Vielleicht blinzelt die Person seltsam, oder vielleicht passen ihre Worte nicht zu ihrer Mundbewegung. Sie könnten sich sogar auf plötzliche oder unnatürliche Weise bewegen.
Diese Dinge sind oft sehr subtil, daher muss man genau hinsehen und sich das Video möglicherweise mehrmals ansehen.
Wenn das Video über einen Lautsprecher verfügt, hören Sie sich den Ton an. Klingt es, als ob es langsamer oder schneller läuft? Gibt es Stellen, an denen der Ton auf seltsame Weise abschneidet?
Auch eine geringfügige Beschleunigung oder Verlangsamung von Videos wirkt sich auf das Bild aus. Wenn sich die Person schnell oder langsam bewegt, könnte das ein Zeichen für Bearbeitung sein.
Ein Deepfake könnte jemanden an einem Ort zeigen, an dem er noch nie war. Anzeichen hierfür könnten also eine Diskrepanz zwischen dem Hintergrund und der Person sein. Schauen Sie noch einmal genau hin, da dies in einem Augenblick passieren kann, an anderer Stelle aber leicht übersehen wird.
Wenn man Kindern dabei hilft, wichtige Medienkompetenzen und Fähigkeiten zum kritischen Denken zu entwickeln, kann dies dazu beitragen, die Verbreitung von Fehlinformationen zu stoppen.
Unabhängig von den Fähigkeiten oder Fertigkeiten Ihres Kindes kann dieser Satz ihm helfen, darüber nachzudenken, was es online mit anderen teilt.
Bringen Sie Ihrem Kind bei, alles, was es sieht, zu lesen, bevor es es mit anderen teilt. Wenn es sich also um einen Artikel handelt, bedeutet das, dass Sie den gesamten Artikel lesen und nicht nur die Überschrift. Wenn es sich um ein Video handelt, bedeutet das, dass man sich das ganze Video ansieht und nicht nur den Titel liest.
Clickbait-Titel führen oft mit unverschämten Aussagen in die Irre, sodass die Leute weiterklicken. Daher ist es wichtig, den gesamten Artikel zu lesen (sofern er aus einer sicheren Quelle stammt).
Ermutigen Sie Kinder, mehrere Quellen für die Informationen zu finden, die sie online finden, bevor sie diese weitergeben. Beispielsweise können Sie von ihnen verlangen, dass sie zwei weitere Websites finden, auf denen das Gleiche steht, bevor sie etwas teilen. Oder Sie zeigen ihnen, wie sie nach Informationen suchen können Volle Tatsache or BBC Verify zuerst.
Hier sind einige Fragen, die sich Kinder und Jugendliche stellen können, um festzustellen, ob etwas echt oder falsch ist:
Erklären Sie Ihrem Kind, dass, wenn etwas zu schön erscheint, um wahr zu sein, es wahrscheinlich auch so ist. Oder wenn sie nach der Überprüfung einer Quelle immer noch besorgt sind, ist es am besten, sie nicht weiterzugeben.
Nehmen Sie sich stattdessen ein paar Tage Zeit, um zu sehen, was andere Leute denken, und wenn Ihnen die Geschichte immer noch gefällt, denken Sie darüber nach, sie zu teilen.
Wenn Kinder dazu ermutigt werden, die Informationen, die sie online sehen, zu hinterfragen, entwickeln sie ihre Fähigkeiten zum kritischen Denken. Wenn ein Kind kritisch über eine Information nachdenken kann – wer und wo sie herkommt, welchen Zweck sie hat usw. – kann es besser mit Online-Inhalten umgehen.
Bei der Medienkompetenz geht es nicht nur darum, Inhalte online zu lesen, sondern sie zu bewerten, bevor Inhalte mit anderen geteilt und diskutiert werden.
Helfen Sie Kindern, ihre Medienkompetenz mit Digital Matters zu entwickeln.
Wenn Sie mit Ihrem Kind darüber sprechen, was es online tut und sieht, kann es ihm helfen, über seine Erfahrungen nachzudenken. Sie können auch zusammenarbeiten, indem Sie Beispiele für Fehl- oder Desinformationen hervorheben und diese diskutieren.
Wenn Sie nicht wissen, wo Sie das Gespräch beginnen sollen, denken Sie daran, dass einfache Dinge hilfreich sein können, wie zum Beispiel die Diskussion über den Unterschied zwischen Fakten und Meinungen.
Für jüngere Kinder können Sie darüber sprechen, wie Informationen online erstellt werden und warum. Erklären Sie, dass alles, was online geht, einen Grund hat. Der Grund könnte sein, Informationen weiterzugeben oder das Bewusstsein zu schärfen. Diese Gründe könnten jedoch auch darin bestehen, Geld zu verdienen, Menschen in die Irre zu führen oder berühmt zu werden.
Bei älteren Kindern ist es wichtig zu betonen, dass wir dazu neigen, Dingen, mit denen wir einverstanden sind, mehr zu vertrauen als denen, mit denen wir nicht einverstanden sind. Dies nennt man Voreingenommenheit. Auch wenn sie online etwas lesen, mit dem sie nicht einverstanden sind, ist es wichtig, einen Schritt zurückzutreten und beide Seiten zu berücksichtigen.
Helfen Sie Kindern mit diesen Ressourcen, kritische Denker zu werden und Schaden durch Fehlinformationen zu vermeiden.
