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Sensorisch und körperlich (S&P) im Alter von 4 – 7 Jahren

Beratung für Fachleute, die mit SEND im Alter von 4 bis 7 Jahren arbeiten

Diese Ressource SEND Index of Harms richtet sich an Kinder und Jugendliche (CYP) mit sensorischen und körperlichen Bedürfnissen. Es wird durch die Stränge aus dem Rahmen für Bildung für eine vernetzte Welt aufgeschlüsselt.

Selbstbild und Identität

In diesem Strang werden die Unterschiede zwischen Online- und Offline-Identität untersucht, beginnend mit dem Selbstbewusstsein, der Gestaltung von Online-Identitäten und dem Einfluss der Medien bei der Verbreitung von Stereotypen. Es identifiziert effektive Wege für die Berichterstellung und den Support und untersucht die Auswirkungen von Online-Technologien auf das Selbstbild und das Verhalten. ((Bildung für eine vernetzte Welt - Ausgabe 2020, britischer Rat für Internetsicherheit)

Wahrscheinlicher Schaden: Einfluss der Technologie auf das Selbstbild und die Identität

Verhalten / Indikatoren

  • Sehbehinderte können nicht zwischen verschiedenen Online-Identitäten unterscheiden
  • Oft von SEMH-Anforderungen betroffen, die CYP anfällig für Fehlinterpretationen von Informationen machen können
  • CYP mit eingeschränkten Kommunikationsfähigkeiten können weder sprechen noch sich äußern
  • CYP mit kognitiven Behinderungen kann Missbrauch nicht identifizieren und / oder melden
  • CYP kann aufgrund ihrer Behinderung möglicherweise nicht auf Geräte oder Online-Inhalte zugreifen

Mögliche Antworten

  • Verwenden Sie visuelle Hinweise, um Antworten zu unterstützen
  • Nutzen Sie einen vertrauenswürdigen Erwachsenen, um die Gefahren und Folgen des Besuchs unangemessener Websites zu besprechen
  • Verwenden Sie Pläne / Spiele und Aktivitäten für Internet-Sicherheitsunterricht, um die Selbstidentität zu stärken
  • Soziale Geschichten könnten einen Schwerpunkt auf Internetsicherheit legen
  • Geschichten-Säcke
  • ELSA soziale Interaktion und Identitätsunterstützung
  • Die Aktivitäten konzentrierten sich auf durchsetzungsfähige Kommunikationslernphrasen wie "Nein", "Ich mag es nicht", "Geh weg", "Stopp".
  • Spezifische Schulung für Mitarbeiter in Bezug auf Wachsamkeit in Bezug auf CYP mit SEND
  • Beurteilen Sie Schwierigkeiten und erforschen oder entwickeln Sie wirksame Alternativen und Strategien. Dazu gehört, dass Sie sich von anderen Fachleuten oder kommerziellen Anbietern beraten lassen, die möglicherweise über entsprechende Erfahrung in der Arbeit mit spezifischen Anforderungen verfügen

Online-Beziehungen

In diesem Strang wird untersucht, wie Technologie Kommunikationsstile formt und Strategien für positive Beziehungen in Online-Communities identifiziert. Es bietet die Möglichkeit, Beziehungen zu diskutieren, Einwilligungen und Verhaltensweisen zu respektieren, zu geben und zu verweigern, die zu Schaden führen können, und wie positive Online-Interaktion die Stimme stärken und verstärken kann. ((Bildung für eine vernetzte Welt - Ausgabe 2020, britischer Rat für Internetsicherheit)

Wahrscheinlicher Schaden: Beziehungen, Zustimmung und Verhaltensweisen, die zu Schaden führen

Verhalten / Indikatoren

  • Abhängig von der Unterstützung durch Erwachsene, um online und ohne Unterstützung die Erlaubnis zu erteilen oder zu verweigern, können falsche Entscheidungen getroffen werden
  • CYP kann es aufgrund ihrer Behinderung schwierig finden, Freunde zu treffen oder online Zugang zu Freundschaftsgruppen zu erhalten

Mögliche Antworten

  • Geschichtsbücher - Online sicherheit
  • Videoanleitungen - Online-Spiele, Videos für junge Lernende ansehen
  • Soziale Geschichten - Geschichtenbeutel
  • CBT
  • Lego-Therapiesitzungen
  • Therapieprogramm spielen
  • Kunsttherapiesitzungen
  • ELSA-Unterstützung für Online-Beziehungen
  • Entwickeln Sie proaktiv Buddy-Systeme und fördern Sie die Stärken und Qualitäten von CYP bei Gleichaltrigen

Online-Ruf

Dieser Strang untersucht das Konzept der Reputation und wie andere Online-Informationen verwenden können, um Urteile zu fällen. Es bietet die Möglichkeit, Strategien zu entwickeln, um persönliche digitale Inhalte effektiv zu verwalten und die Fähigkeit der Technologie zu nutzen, effektive positive Profile zu erstellen. ((Bildung für eine vernetzte Welt - Ausgabe 2020, britischer Rat für Internetsicherheit)

Wahrscheinlicher Schaden: Andere können Ihren Online-Ruf nutzen, um Urteile über Sie zu fällen

Verhalten / Indikatoren

  • Möglicherweise können nicht alle Online-Informationen angezeigt werden (sehbehindert)
  • Ist möglicherweise nicht in der Lage, einem Erwachsenen (PMLD) potenzielle Risiken mitzuteilen.

Mögliche Antworten

  • Diskussion, Visuals um soziale Grenzen
  • Puppen - soziale Grenzen
  • ELSA-Unterstützungssitzungen an sozialen Grenzen - Ja / Nein, Tun / Nicht
  • Videos - Online-Sicherheit
  • ELSA-Unterstützung bei Emotionen und Sorgen / Ängsten
  • CBT
  • Lego-Therapie
  • Kunsttherapie
  • Therapie spielen
  • Unterstützung beim Wutmanagement - angemessene Antworten
  • Die Auswahl der Auswahl - über grundlegende rot / grüne Routen - hat Konsequenzen
  • Anleitung zur Suche nach Unterstützung - Wer kann mir helfen? Wie rede ich mit ihnen?

Online-Mobbing

In diesem Bereich werden Mobbing und andere Online-Aggressionen sowie die Auswirkungen der Technologie auf diese Probleme untersucht. Es bietet Strategien für eine effektive Berichterstattung und Intervention und berücksichtigt, wie Mobbing und anderes aggressives Verhalten mit der Gesetzgebung zusammenhängen. ((Bildung für eine vernetzte Welt - Ausgabe 2020, britischer Rat für Internetsicherheit)

Wahrscheinlicher Schaden: Mobbing und Aggression können anderen schaden

Verhalten / Indikatoren

  • Kann möglicherweise kein Mobbing sehen oder sich auf einem Bildschirm identifizieren (sehbehindert)
  • Möglicherweise kann ein vertrauenswürdiger Erwachsener nicht online über Bedenken kommunizieren
  • Kann aufgrund körperlicher Unterschiede Missbrauch oder Mobbing ausgesetzt sein
  • Familien, die Bilder und Geschichten über ihre CYP teilen, können beleidigt und aus Online-Medien vertrieben werden

Mögliche Antworten

  • Visuelle Hinweise zur Unterstützung von Antworten
  • Für einen vertrauenswürdigen Erwachsenen ist es wichtig, die Gefahren und Folgen des Besuchs unangemessener Websites zu besprechen
  • Sprechende Matten
  • Verwenden Sie Online-Sicherheitsunterrichtspläne / -spiele und -aktivitäten, um die Selbstidentität zu stärken
  • Soziale Geschichten
  • Geschichten über Online-Sicherheit
  • Geschichten-Säcke
  • Rollenspielpuppen
  • ELSA soziale Interaktion und Identitätsunterstützung
  • Workshops für Eltern / Betreuer, um das Bewusstsein zu schärfen und Antworten zu planen

Online-Informationen verwalten

In diesem Strang wird untersucht, wie Online-Informationen gefunden, angezeigt und interpretiert werden. Es bietet Strategien für eine effektive Suche, eine kritische Auswertung von Daten, das Erkennen von Risiken und das Management von Online-Bedrohungen und -Herausforderungen. Es wird untersucht, wie Online-Bedrohungen Risiken für unsere physische Sicherheit sowie für die Online-Sicherheit darstellen können. Es umfasst auch das für ethisches Publizieren relevante Lernen. ((Bildung für eine vernetzte Welt - Ausgabe 2020, britischer Rat für Internetsicherheit)

Wahrscheinlicher Schaden: Online-Informationen können gefunden, angezeigt und interpretiert werden

Verhalten / Indikatoren

  • Möglicherweise kann keine sprachaktivierte Software verwendet werden, die zu Frustrationen führen kann
  • Möglicherweise nicht in der Lage, einem vertrauenswürdigen Erwachsenen zu erklären, ob Online-Inhalte Traurigkeit, Sorge und Angst erzeugen
  • Die Artikulation von CYP ist möglicherweise nicht ausreichend entwickelt, um sprachaktivierte Geräte effektiv einsetzen zu können

Pmögliche Antworten

  • Bringen Sie jungen Menschen mit sensorischen und körperlichen Schwierigkeiten die Regeln der Online-Sicherheit bei
  • Nutzen Sie Geschichten, Puppen, Auswahl- und Konsequenzaktivitäten sowie Rollenspielaktivitäten effektiv, um Erfahrungen und angemessene Reaktionen auf Online-Sicherheitssituationen zu fördern
  • Entdecken Sie IT-Lösungen zu Artikulationsproblemen
  • SaLT-Eingang zur Entwicklung von Schlüsselaktivierungsklängen

Gesundheit, Wohlbefinden und Lebensstil

In diesem Strang werden die Auswirkungen der Technologie auf Gesundheit, Wohlbefinden und Lebensstil untersucht, z. B. Stimmung, Schlaf, Körpergesundheit und Beziehungen. Dazu gehört auch das Verständnis negativer Verhaltensweisen und Probleme, die durch Online-Technologien verstärkt und aufrechterhalten werden, sowie der Strategien für deren Umgang. ((Bildung für eine vernetzte Welt - Ausgabe 2020, britischer Rat für Internetsicherheit)

Wahrscheinlicher Schaden: Technologie kann sich auf Stimmung, Schlaf, Körpergesundheit und Beziehungen auswirken

Verhalten / Indikatoren

  • Je nach Schwierigkeitsgrad kann es schwierig sein, die Online-Sicherheitsregeln vollständig zu verstehen oder darauf zuzugreifen
  • CYP mit neurologischen Erkrankungen wie Epilepsie kann durch längere Zeit vor einem Bildschirm beeinträchtigt werden
  • Familien können durch Online-Inhalte dazu verleitet oder getäuscht werden, falsche „Heilmittel“ und Interventionen anzuwenden, die für ihre CYP nicht vorteilhaft sind

Mögliche Antworten

  • Erfordert Aufsicht / vertrauenswürdiger Erwachsener
  • Skills-Builder-Passaktivitäten
  • Videos altersbezogen für Online-Sicherheit
  • Workshops, die sich auf die Identifizierung falscher "Heilmittel" und gefälschter Interventionen konzentrieren, die online beworben werden

Datenschutz und Sicherheit

In diesem Bereich wird untersucht, wie persönliche Online-Informationen verwendet, gespeichert, verarbeitet und weitergegeben werden können. Es bietet sowohl verhaltensbezogene als auch technische Strategien, um die Auswirkungen auf die Privatsphäre zu begrenzen und Daten und Systeme vor Kompromissen zu schützen. (Bildung für eine vernetzte Welt - Ausgabe 2020, britischer Rat für Internetsicherheit)

Wahrscheinlicher Schaden: Persönliche Informationen können gespeichert, verwendet und weitergegeben werden, was zu Schaden führen kann

Verhalten / Indikatoren

  • Möglicherweise können Sie aufgrund von Seh- / Hörbehinderungen nicht sicher auf Kennwörter und Online-Inhalte zugreifen

Mögliche Antworten

  • Sitzungen, die mit Aktivitätspaketen und Videos zu neuen oder erweiterten Informationen zum Teilen von Bildern unterstützt werden, online Spielen, Videos, soziale Medien und Live-Streaming ansehen
  • Informieren Sie Eltern / Betreuer über Privatsphäre und Sicherheit

Urheberrecht und Eigentum

Dieser Strang untersucht das Konzept des Eigentums an Online-Inhalten. Es werden Strategien zum Schutz persönlicher Inhalte und zur Anerkennung der Rechte anderer sowie zur Bewältigung möglicher Folgen des illegalen Zugriffs, Downloads und der Verbreitung untersucht. ((Bildung für eine vernetzte Welt - Ausgabe 2020, britischer Rat für Internetsicherheit)

Wahrscheinlicher Schaden: Mögliche Folgen des illegalen Zugriffs, Herunterladens und der Verbreitung von Inhalten

Verhalten / Indikatoren

  • Körperliche / visuelle / auditive Beeinträchtigungen erschweren das Verständnis der Erlaubnis von Online-Informationen

Pmögliche Antworten

  • Unterrichten Sie CYP mit sensorischen und physischen Bedürfnissen nach den Regeln der Online-Sicherheit
  • Grundlegende persönliche Profile, Diskussion und Verständnis von Ursache und Wirkung
  • Soziale Geschichten
  • Soziale Interaktionsspiele

Nützliche Adressen

Weitere Unterstützung finden Sie in unserer Liste nützlicher Ressourcen.

Inklusive digitaler Sicherheitsressourcen

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Professionelle Online-Sicherheits-Helpline

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Über 13 - Melden Sie die Online-Sicherheits-Hotline für schädliche Inhalte

Projektumhüllung

 

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Childnet Star-Ressource

 

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SENDEN: Sensorisch und physisch (S & P)

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Beratung nach Alter

Nutzen Sie unsere Liste mit praktischen Tipps, um Kindern ein sichereres Online-Erlebnis zu ermöglichen und das Beste aus der digitalen Welt herauszuholen, wenn sie wachsen.

Das Internet sicherer und integrativer machen

Zusammen mit SWGfL haben wir diesen Hub eingerichtet, um Online-Sicherheitsratschläge und Anleitungen zur Unterstützung von Eltern und Fachleuten bereitzustellen, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten, die von Schwachstellen betroffen sind.

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