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Pflegeerfahrene Kinder und Jugendliche (CECYP)

Beratung für Fachleute, die mit CECYP im Alter von 7 bis 18 Jahren arbeiten

Der CECYP-Index (Care-erfahrene Kinder und Jugendliche) ist in die Bereiche des Rahmens „Bildung für eine vernetzte Welt“ unterteilt. Jeder Strang des Frameworks wird in mindestens einem wahrscheinlichen Schaden zusammengefasst.

Selbstbild und Identität

Dieser Strang untersucht die Unterschiede zwischen Online- und Offline-Identität, beginnend mit dem Selbstbewusstsein, der Gestaltung von Online-Identitäten und dem Einfluss der Medien bei der Verbreitung von Stereotypen. Es identifiziert effektive Wege für die Berichterstellung und den Support und untersucht die Auswirkungen von Online-Technologien auf das Selbstbild und das Verhalten. ((Bildung für eine vernetzte Welt - Ausgabe 2020, britischer Rat für Internetsicherheit)

Wahrscheinlicher Schaden: Schaden, der durch andere stereotype Ansichten über Pflegeerfahrungen verursacht wird.

Verhalten / Indikatoren

  • Schaden durch ungenaue oder schlecht informierte Ansichten darüber, was Pflegeerfahrung bedeutet. Dies kann in Form von schlechten Informationen (z. B. dass alle Pflegebedürftigen im Gefängnis landen) oder in politisierten Ansichten über das Pflegesystem geschehen.

Bewertungsmöglichkeit

CECYP könnte:

  • Seien Sie in der Lage, offener und entspannter über ihren Betreuungsstatus zu sein, wenn sie dies wünschen
  • Scheint selbstbewusster zu sein und Herausforderungen innerhalb ihres Lernens anzunehmen
  • Seien Sie ehrgeiziger und vorausschauender bei der Planung für die Zukunft

Mögliche Antworten

Es ist wichtig, ein ausgewogeneres Bild der Lebenschancen von CECYP im schulischen Umfeld zu fördern und gleichzeitig das Recht des Einzelnen auf Privatsphäre und die Nichtoffenlegung seiner Betreuungszustände zu wahren. Darüber hinaus ist es gleichermaßen wichtig, das einzigartige und individuelle Potenzial jedes jungen Menschen hervorzuheben. Einige Ansätze könnten sein:

  • Die Schulen nutzen die Anleitung und Unterstützung der Mitarbeiter der örtlichen Behörde für virtuelle Schulen und der designierten Lehrer, um sie beim Verständnis der Bedürfnisse junger Menschen in Bezug auf Identitätskultur und Offenlegung zu unterstützen
  • Überweisung der CECYP an den „In Care Council“ innerhalb ihrer örtlichen Behörde (der Sozialarbeiter der CECYP sollte dies erleichtern können)
  • Bereitstellung von Bildern und Texten zu Pflegeerfahrungen in der Schule
  • Positive Bilder von CECYP und denen, die Pflege erfahren haben, gut nutzen (Lemn Sissay, Ashley John Baptiste, Sophia Alexandra Hall, Jeannette Winterson zum Beispiel)
  • Sensibilisierung und Anerkennung für die Vielfalt der Familien- und Betreuungserfahrungen in der Schule. Dies könnte eine Partnerschaft mit jungen Erwachsenenbetreuern und / oder virtuellen Schulen beinhalten
  • Sicherstellen, dass Literatur verfügbar ist, die unterschiedliche Pflegeerfahrungen untersucht (Benjamin Zephaniah, Ashley John Baptiste, Jacqueline Wilson und die oben genannten Autoren schreiben alle über verschiedene Arten von CECYP)
  • Verweis auf CECYP an Become

Wahrscheinlicher Schaden: Schaden, der durch andere Personen verursacht wird, die Pflegeerfahrungen stigmatisieren.

Verhalten / Indikatoren

  • Schaden von Personen mit negativen Ansichten über Kinder und Jugendliche mit Pflegeerfahrung, die versuchen, ihre Identität durch aggressive Sprache und andere zu stigmatisieren oder zu negieren.

Bewertungsmöglichkeit

Zu den Fortschrittsindikatoren in diesen Fragen könnten gehören:

  • In der Lage sein, offener und entspannter über ihren Betreuungsstatus zu sein;
  • Scheint selbstbewusster zu sein und Herausforderungen innerhalb ihres Lernens anzunehmen;
  • Seien Sie ehrgeiziger und vorausschauender bei der Planung für die Zukunft.

Mögliche Antworten

Positive Strategien können umfassen:

  • Sprechen Sie mit dem CECYP darüber, wie negative Reaktionen (z. B. Missbrauch, Einschüchterung, Online-Hass, Online-Mobbing und Belästigung) aussehen, und fragen Sie, ob ihnen so etwas passiert ist
  • Unterrichten von CECYP, um zu verstehen, wie positive Online-Bilder erstellt werden
  • Unterstützung von CECYP bei der Anwendung von Strategien zum Schutz ihrer „digitalen Persönlichkeit“ und ihres Online-Rufs, einschließlich Grad an Anonymität und Datenschutz
  • Unterstützung von CECYP beim Erlernen der Meldung negativer Antworten, einschließlich des Blockierens und / oder Beschwerens bei Online-Plattformen
  • Unterstützung von CECYP bei der Wiederherstellung, wenn online Probleme auftreten, indem Unterstützung zur Wiederherstellung angeboten wird
  • Teilen Sie dem CECYP gegebenenfalls mit, was die Schule / Bildungseinrichtung als Nächstes tun wird, um dies zu beheben
  • Wenn zutreffend, ermächtigen und erklären Sie, dass es notwendig sein wird, mit den Verbindungsbeamten der Polizei zu sprechen und dem CEOP Bericht zu erstatten

Wahrscheinlicher Schaden: Schaden durch missbräuchliche Beziehungen.

Verhalten / Indikatoren

  • Psychisch und emotional missbräuchliche Beziehungen von Menschen, die auf Menschen mit geringem Selbstwertgefühl und geringem Selbstwert abzielen.

Bewertungsmöglichkeit

CECYP kann artikulieren, wie missbräuchliche Beziehungen aussehen. Für einige CECYP ist es schwierig, zwischen missbräuchlichen und unterstützenden Beziehungen zu unterscheiden. Die Fähigkeit, schädliche Personen oder nicht hilfreiche Beziehungen zu identifizieren, ist ein Schlüsselbereich des Lernens. Nachdenken und sich darüber im Klaren sein, wann ihr Verhalten als Mobbing gegenüber anderen wahrgenommen werden könnte.

Andere Indikatoren könnten sein:

  • CECYP kann demonstrieren, wie Datenschutzeinstellungen und Filter in sozialen Medien verwaltet werden
  • Fähigkeit, über die verschiedenen Elemente gesunder Beziehungen nachzudenken
  • Unterscheiden zwischen "einem Freund, mit dem Sie sich gestritten haben" und jemandem, der Schaden oder Ausbeutung beabsichtigt
  • CECYP ist sich bewusst, wie Online-Räume genutzt werden können, um gesunde Beziehungen aufzubauen und aufrechtzuerhalten, und wann sie sich entfernen und mit einem geeigneten vertrauenswürdigen anderen sprechen müssen

Mögliche Antworten

Positive Strategien können umfassen:

  • Sprechen Sie mit dem CECYP darüber, wie negative Reaktionen (z. B. Missbrauch, Einschüchterung, Online-Hass und Belästigung) aussehen, und fragen Sie, ob ihnen so etwas passiert ist
  • Unterrichten von CECYP, um zu verstehen, wie positive Online-Bilder erstellt werden;
  • Unterstützung von CECYP bei der Anwendung von Strategien zum Schutz ihrer „digitalen Persönlichkeit“ und ihres Online-Rufs, einschließlich Grad an Anonymität und Datenschutz
  • Unterstützung von CECYP beim Erlernen der Meldung negativer Antworten, einschließlich des Blockierens und / oder Beschwerens bei Online-Plattformen
  • Unterstützung von CECYP bei der Wiederherstellung, wenn online Probleme auftreten, indem Unterstützung zur Wiederherstellung angeboten wird
  • Teilen Sie dem CECYP gegebenenfalls mit, was die Schule / Bildungseinrichtung als Nächstes tun wird, um dies zu beheben.

Wahrscheinlicher Schaden: Schaden für das Selbstbild durch das Vorhandensein negativer Stereotypen von CECYP

Verhalten / Indikatoren

  • Das Fehlen positiver Identitäten / Vorbilder für CECYP

Mögliche Antworten

  • Positive Bilder von CECYP und denen, die Pflege erfahren haben, gut nutzen (z. B. Lemn Sissay, Ashley John Baptiste, Sophia Alexandra Hall, Jeannette Winterson, die über verschiedene Arten von CECYP schreiben)
  • Sensibilisierung und Anerkennung für die Vielfalt der Familien- und Betreuungserfahrungen im schulischen Umfeld
  • Verfügbarkeit von Literatur, die unterschiedliche Pflegeerfahrungen untersucht (z. B. Benjamin Zephaniah, Jacqueline Wilson, die über verschiedene Arten von CECYP schreiben)
  • Verbinden Sie sich mit der virtuellen Schule und den Leaving Care-Teams in Ihrer Gemeinde, um nicht bekannte positive Vorbilder zu finden

Bewertungsmöglichkeit

CECYP könnte:

  • Seien Sie offener und entspannter in Bezug auf ihren Betreuungsstatus, wenn Sie dies wünschen
  • Scheint selbstbewusster zu sein und Herausforderungen innerhalb ihres Lernens anzunehmen
  • In der Lage sein, andere pflegerfahrene junge Menschen oder junge Erwachsene zu identifizieren, die sie über ihre lokale Gemeinschaft / Schulmedien / lokale virtuelle Schule oder in Organisationen für Pflegestimmen in Beziehung setzen können
  • Seien Sie ehrgeiziger und vorausschauender bei der Planung für die Zukunft

Wahrscheinlicher Schaden: Schaden für sich selbst durch die Verwendung von Bildsuchen, um die Geburtsfamilie zu finden.

Verhalten / Indikatoren

  • CECYP verwendet alte gedruckte Fotos, die zum Zeitpunkt ihrer Adoption / Aufnahme in die Pflege aus Life Story Books und / oder Pflegeunterlagen aufgenommen wurden, um die Bildsuche umzukehren, um beispielsweise frühere und / oder aktuelle Familienmitglieder zu finden Betreuer, alte Heimat und / oder Nachbarschaften.

Bewertungsmöglichkeit

Dies ist wahrscheinlich für jeden CECYP unterschiedlich, kann jedoch Folgendes umfassen:

  • Sie sind möglicherweise offener und können über den Kontakt mit den Eltern kommunizieren
  • Sie könnten eine erhöhte positive Stimmung und ein besseres Bildungsengagement zeigen
  • Möglicherweise können sie ihre Gründe für die Kontaktaufnahme mit früheren Betreuern effektiver reflektieren
  • Kann neugieriger und weniger besorgt über ihre Geschichte werden
  • Könnte Erwachsenen, die derzeit eng mit ihnen verbunden sind, erklären, warum diese früheren Beziehungen in der Gegenwart von Bedeutung sind

Mögliche Antworten

Dies hat das Potenzial, CECYP- und Geburtsfamilien zusammenzubringen, dies ist jedoch nicht immer erwünscht oder erfolgt ohne Berücksichtigung der Konsequenzen. Es ist wichtig, klar zu machen, dass Schutzprobleme gemeldet werden müssen, dies jedoch offen und so weit wie möglich mit Zustimmung der CECYP zu tun.

Informationen müssen an die Bildungseinrichtungen weitergegeben werden, die als Schutzleiter bezeichnet werden.

Positive Strategien können umfassen:

  • Konzentration auf das Problem, nicht auf die Person, Wechsel von der Defizit- zur Vermögensperspektive (dh Anerkennung der kritischen Fähigkeiten im Bereich der digitalen Kompetenz, Agentur, die die CECYP eingesetzt hat)
  • Kraftbasierte Arbeit, einschließlich Haltungsarbeit mit CECYP über Identität und / oder Lebensgeschichte / Lebensgeschichtenarbeit
  • Es wäre wertvoll, Vorfälle wie diese als Eröffnungen für den Aufbau von Beziehungen mit der CECYP zu betrachten und nicht nur als Rückschläge oder als Ergänzung zu einer Liste von Bedenken

Online-Beziehungen

In diesem Strang wird untersucht, wie Technologie Kommunikationsstile formt und Strategien für positive Beziehungen in Online-Communities identifiziert. Es bietet die Möglichkeit, Beziehungen zu diskutieren, Einwilligungen und Verhaltensweisen zu respektieren, zu geben und zu verweigern, die zu Schaden führen können, und wie positive Online-Interaktion die Stimme stärken und verstärken kann. ((Bildung für eine vernetzte Welt - Ausgabe 2020, britischer Rat für Internetsicherheit)

Wahrscheinlicher Schaden: Schaden durch Kontakt

Verhalten / Indikatoren

  • Kontaktaufnahme mit oder Online-Kontaktaufnahme mit Personen, die durch Ausbeutung ein Schutzrisiko für das Kind oder den Jugendlichen darstellen können. Zum Beispiel Pflege für sexuelle Ausbeutung durch Bildaustausch. Zu Verhaltensänderungen kann eine erhöhte Geheimhaltung gehören, die verärgert, zurückgezogen oder verzweifelt ist und nicht in der Lage ist, Geld oder Geschenke zu berücksichtigen.

Bewertungsmöglichkeit

CECYP könnte:

  • Zeigen Sie ein zunehmendes Bewusstsein für die Bedeutung unterschiedlicher Datenschutzeinstellungen in Online-Bereichen
  • Sie können unterschiedliche Datenschutzeinstellungen in Online-Bereichen implementieren
  • In der Lage sein, ein besseres Verständnis der Merkmale des Pflegeverhaltens und dessen Aussehen zu demonstrieren
  • Zeigen Sie ein zunehmendes Bewusstsein dafür, wie Personen blockiert und vermieden werden können, die möglicherweise ein Schutzrisiko darstellen
  • Zeigen Sie ein zunehmendes Bewusstsein für diejenigen in den Bildungseinrichtungen, an die sie sich in diesem Bereich wenden können, um Rat und Unterstützung zu erhalten, z. B. für ihren virtuellen Schulangestellten oder einen bestimmten Lehrer.

Mögliche Antworten

  • Lassen Sie das Personal regelmäßig schulen und bieten Sie den Schülern häufige Lernmöglichkeiten zu Online-Beziehungen und Sicherheit
  • Sprechen Sie mit der CECYP über ihre Interessen und Gefühle
  • Stellen Sie sich zur Verfügung, damit sie ihre Bedenken mit Ihnen teilen können
  • Machen Sie sich klar, dass Schutzprobleme gemeldet werden müssen, tun Sie dies jedoch offen und so weit wie möglich mit Zustimmung von CECYP
  • Bitten Sie gegebenenfalls um Unterstützung von älteren Kollegen

Wahrscheinlicher Schaden: Schaden durch Kontaktaufnahme mit Geburtsverwandten

Verhalten / Indikatoren

Kontaktaufnahme mit oder Suche nach Kontakt zu Geburtsverwandten, die ein Schutzrisiko für das Kind oder den Jugendlichen darstellen. Zum Beispiel nimmt ein Geburtsverwandter über soziale Medien Kontakt auf, obwohl es Gerichtsbeschlüsse gibt, die dies verbieten. Kinder und Jugendliche können Verhaltensänderungen aufweisen. Dies können sein:

  • Ein Vertrauensverlust in ihre Rolle und Identität in ihrer Pflegeumgebung
  • Eine wütende oder depressive Reaktion auf das Wiederauftauchen früherer Kindheitskonflikte oder -probleme
  • Vermeidung von Forderungen oder offenes Suchen nach Konflikten in der Schule
  • Sprechen Sie mehr über geborene Familienmitglieder
  • Neue unerklärliche Gegenstände / Geschenke
  • Mehr Zeit alleine verbringen

Bewertungsmöglichkeit

Dies ist wahrscheinlich für jeden CECYP unterschiedlich, kann jedoch Folgendes umfassen:

Wenn der sichere Kontakt durch die Sozialfürsorge ermöglicht werden kann, kann CECYP:

  • Seien Sie offener, um kohärenter über den Kontakt mit den Eltern zu kommunizieren.
  • Erhöhte Stimmung und pädagogisches Engagement;

Wenn ein sicherer Kontakt nicht möglich ist, kann CECYP die Gründe dafür mitteilen.

CECYP könnte auch:

  • Haben Sie eine kohärentere und positivere Erzählung über ihre Lebensgeschichte.
  • Seien Sie offener für die Idee von Herausforderungen und die Entwicklung ihrer Fähigkeiten (Wachstumsphilosophie).

Mögliche Antworten

  • Die Kontaktaufnahme hat für jeden CECYP unterschiedliche Konnotationen, abhängig von der Pflegeposition, der persönlichen Vorgeschichte und der Beziehung (en) zu den geborenen Familienmitgliedern.
  • Der Lehrer darf die Vergangenheit des CECYP und seine Beziehung zu seinen geborenen Familienmitgliedern nicht kritisch beurteilen
  • Die pastorale Arbeit mit CECYP könnte Diskussionen über frühere Lebensgeschichten beinhalten, einschließlich der Frage, wie die Person oder Personen, die sie kontaktieren, in ihrer persönlichen Geschichte eine Rolle spielen. Dies ist ein sensibler Bereich und erfordert eine qualifizierte und sorgfältige Anleitung bei der Arbeit mit dem Team Around the Child (TAC), damit alle zusammenarbeiten und ihre Rollen klar definieren
  • Es ist wichtig, klar zu machen, dass Schutzprobleme gemeldet werden müssen, dies jedoch offen und so weit wie möglich mit Zustimmung der CECYP zu tun
  • Informationen und Bedenken sollten so bald wie möglich an die Schulschutzleitung weitergeleitet werden.

Online-Ruf

Dieser Strang untersucht das Konzept der Reputation und wie andere Online-Informationen verwenden können, um Urteile zu fällen. Es bietet die Möglichkeit, Strategien zu entwickeln, um persönliche digitale Inhalte effektiv zu verwalten und die Fähigkeit der Technologie zu nutzen, effektive positive Profile zu erstellen. ((Bildung für eine vernetzte Welt - Ausgabe 2020, britischer Rat für Internetsicherheit)

Wahrscheinlicher Schaden: Schaden durch negative Online-Erfahrungen

Verhalten / Indikatoren

CECYP kann sich dafür entscheiden, ihren Betreuungsstatus in Online-Bereichen zu teilen. Es kann Umstände geben, unter denen dies negative Reaktionen hervorrufen kann (z. B. Missbrauch, Einschüchterung, Online-Hass und Belästigung).

Wie andere Kinder und Jugendliche kann auch CECYP, das online missbraucht wird, Folgendes tun:

  • Verbringen Sie viel mehr oder viel weniger Zeit als sonst online, SMS, Spiele usw.;
  • Scheint distanziert, verärgert oder wütend zu sein, nachdem Sie das Internet oder eine SMS benutzt haben;
  • Seien Sie geheim darüber, mit wem sie sprechen und was sie auf digitalen Geräten tun.
  • Haben Sie viele neue Telefonnummern, Texte oder E-Mail-Adressen auf ihren digitalen Geräten;
  • Haben Sie Angst, zur Schule zu gehen, jeden Morgen auf mysteriöse Weise „krank“ zu sein oder die Schule zu überspringen.
  • In der Schule geht es nicht so gut wie vorher.

Bewertungsmöglichkeit

Bei der Überprüfung der Auswirkungen von Vorschlägen kann CECYP:

  • Identifizieren Sie sich, wenn sie online gemobbt werden
  • Sie können klar kommunizieren, wie Sie Online-Mobbing-Verhalten blockieren und / oder melden können
  • Sie können einem Lehrer beschreiben und / oder zeigen, wie er seine Datenschutzeinstellungen verwaltet
  • Zeigen Sie weniger Angst, online aktiv zu sein
  • Seien Sie offener darüber, wie sie den Kontakt mit anderen online verwalten

Mögliche Antworten

  • Sprechen Sie mit dem CECYP darüber, wie negative Reaktionen (z. B. Missbrauch, Einschüchterung, Online-Hass und Belästigung) aussehen, und fragen Sie, ob ihnen so etwas passiert ist
  • Schulung von CECYP, um zu verstehen, wie man sich online sicher darstellt
  • Unterstützung von CECYP bei der Anwendung von Strategien zum Schutz ihrer „digitalen Persönlichkeit“ und ihres Online-Rufs, einschließlich Grad an Anonymität und Datenschutz
  • Unterstützung von CECYP beim Erlernen der Meldung negativer Antworten, einschließlich des Blockierens und / oder Beschwerens bei Online-Plattformen
  • Unterstützung von CECYP bei der Wiederherstellung, wenn online Probleme auftreten, indem Unterstützung zur Unterstützung der Wiederherstellung angeboten wird - Teilen Sie der CECYP gegebenenfalls mit, was die Schule / Bildungseinrichtung als Nächstes tun wird, um diese Erfahrungen anzugehen
  • Wenn Sie nicht wertend sind und verstehen, dass die Erfahrungen von CECYP in der Vergangenheit bedeuten können, dass sie eine andere Erzählung über das Online-Sexualisierungsverhalten haben, können Sie darüber sprechen

Online-Mobbing

In diesem Bereich werden Mobbing und andere Online-Aggressionen sowie die Auswirkungen der Technologie auf diese Probleme untersucht. Es bietet Strategien für eine effektive Berichterstattung und Intervention und berücksichtigt, wie Mobbing und anderes aggressives Verhalten mit der Gesetzgebung zusammenhängen. ((Bildung für eine vernetzte Welt - Ausgabe 2020, britischer Rat für Internetsicherheit)

Wahrscheinlicher Schaden: Schaden durch Mobbing

Verhalten / Indikatoren

Kann in Form gezielter systematischer Angriffe erfolgen. Mobbing (einschließlich Online-Mobbing) kann langfristige Auswirkungen auf die körperliche und geistige Gesundheit haben, die bis ins Erwachsenenalter andauern können

Verhaltensänderungen können Folgendes umfassen:

  • Zurückgezogene oder depressive Präsentation
  • Verlust der Selbstwirksamkeit (z. B. Zurückhaltung bei Aktivitäten in der Schule)
  • Versuche, das Erscheinungsbild zu verbergen oder zu ändern
  • Ich gehe nicht zur Schule

Bewertungsmöglichkeit

CECYP kann möglicherweise:

  • Beachten Sie die Anzeichen von Mobbing (einschließlich Online-Mobbing) und wie Sie diese auf Plattformen und in Bildungseinrichtungen melden können
  • erkennen an, dass Mobbing (einschließlich Online-Mobbing) nicht „nur Scherz“ oder „jeder tut es“ ist und dass sie über Kenntnisse verfügen und befugt sind, angemessen zu reagieren
  • Nehmen Sie eine kritische Perspektive auf die Pflegereisen verschiedener Menschen ein
  • In der Lage sein, Verallgemeinerungen über CECYP in Frage zu stellen - "Nur weil viele Pflegebedürftige im Gefängnis landen, heißt das nicht, dass ich es tun werde".
  • Sprechen Sie über ihre eigenen Erfahrungen als Individuum, anstatt Teil einer homogenen Gruppe zu sein

Mögliche Antworten

  • Laufende Dialoge in der Schule darüber, was Mobbing (und Online-Mobbing) ist und was es für Menschen bedeutet
  • Zusammenarbeit mit Kindern und Jugendlichen in PSHE über das Setzen von Grenzen und das Recht, Mobbing- (und Online-Mobbing-) Beziehungen zu melden und sich zurückzuziehen
  • CECYP wird ermutigt, von ihrem Recht Gebrauch zu machen, Online-Mobbing über Social-Media-Dienstleister und Schulen zu melden und sich darüber zu beschweren, um sich gemäß ihren lokalen Verfahren zu engagieren

Online-Informationen verwalten

In diesem Strang wird untersucht, wie Online-Informationen gefunden, angezeigt und interpretiert werden. Es bietet Strategien für eine effektive Suche, eine kritische Auswertung von Daten, das Erkennen von Risiken und das Management von Online-Bedrohungen und -Herausforderungen. Es wird untersucht, wie Online-Bedrohungen Risiken für unsere physische Sicherheit sowie für die Online-Sicherheit darstellen können. Es umfasst auch das für ethisches Publizieren relevante Lernen. ((Bildung für eine vernetzte Welt - Ausgabe 2020, britischer Rat für Internetsicherheit)

Wahrscheinlicher Schaden: Schaden, der durch Angstzustände im Zusammenhang mit Online- und Offline-Personen verursacht wird

Verhalten / Indikatoren

  • CECYP ist besorgt darüber, wie sie sich in sozialen Medien präsentieren. Schwierigkeiten beim Festlegen von Grenzen für den Austausch von Informationen über ihre Umstände (z. B. "Sage ich, dass ich in Pflege bin? Wenn ich nicht lüge? Wenn ich lüge, werde ich abgelehnt oder gezielt?").

Bewertungsmöglichkeit

CECYP kann möglicherweise:

  • Seien Sie sich sicher, wer sie sind und wie sie ihre Erfahrungen online darstellen möchten.
  • Sie können diese Darstellungen nach Belieben anpassen.
  • Nehmen Sie eine kritische Perspektive auf die Pflegereisen verschiedener Menschen ein;
  • Sprechen Sie über ihre eigenen Erfahrungen als Individuum, anstatt Teil einer homogenen Gruppe zu sein.

Mögliche Antworten

  • Erkennen, dass Online-Beziehungen genauso verwaltet werden wie persönliche
  • Ermutigen Sie CECYP, sich selbst für die Informationen verantwortlich zu machen, die sie teilen oder nicht teilen möchten
  • Erkennen, dass nicht alles und jeder so ist, wie sie in den sozialen Medien erscheinen

Wahrscheinlicher Schaden: Schaden, der durch das Anzeigen irreführender Informationen verursacht wird

Verhalten / Indikatoren

  • Schaden durch irreführende oder böswillige Informationen über die Erfahrungen von CECYP. Zum Beispiel Websites oder Social-Media-Gruppen, die darauf hinweisen, dass betreute Kinder ihren Geburtsfamilien „gestohlen“ wurden. (Auch gut gemeinte, aber nicht hilfreiche Tropen wie "Pflegebedürftige gehen eher ins Gefängnis als zur Universität")

Bewertungsmöglichkeit

CECYP kann möglicherweise:

  • Nehmen Sie eine kritische Perspektive auf die Pflegereisen verschiedener Menschen ein.
  • In der Lage sein, Verallgemeinerungen über CECYP in Frage zu stellen - "nur weil viele Pflegebedürftige im Gefängnis landen, heißt das nicht, dass ich es tun werde";
  • Sprechen Sie über ihre eigenen Erfahrungen als Individuum, anstatt Teil einer homogenen Gruppe zu sein.

Im schulischen Umfeld kann es Folgendes geben:

  • Weitere Diskussionen im schulischen Umfeld über unterschiedliche Familienstrukturen;
  • Offenere Anerkennung verschiedener Arten von Kindheiten, die Menschen erleben, jenseits des Stereotyps der Kernfamilie.

Mögliche Antworten

  • Positive Bilder von CECYP und denen, die Pflege erfahren haben, gut nutzen (Ashley John Baptiste, Lemn Sissay, Sophia Alexandra Hall, Jeannette Winterson zum Beispiel)
  • CECYP mit Organisationen wie Become in Kontakt bringen
  • Herausfordernde stigmatisierende Erzählungen in der Schule durch Förderung der Diskussion über verschiedene Arten von Kindheit und verschiedene Familienstrukturen
  • Nicht alle CECYP haben positive Erfahrungen mit Pflege, Verwandtschaft oder häuslicher Pflege gemacht, und im Vereinigten Königreich (UK) gibt es viele Dinge, die verbessert werden müssen. Versuchen Sie, offen, ausgewogen und realistisch in Bezug auf die Bandbreite der Erfahrungen zu sein
  • Aufbauend auf der Idee einer „Wachstumsphilosophie“ und deren direkte Anwendung auf CECYP.

Gesundheit, Wohlbefinden und Lebensstil

In diesem Strang werden die Auswirkungen der Technologie auf Gesundheit, Wohlbefinden und Lebensstil untersucht, z. B. Stimmung, Schlaf, Körpergesundheit und Beziehungen. Dazu gehört auch das Verständnis negativer Verhaltensweisen und Probleme, die durch Online-Technologien verstärkt und aufrechterhalten werden, sowie der Strategien für deren Umgang. ((Bildung für eine vernetzte Welt - Ausgabe 2020, britischer Rat für Internetsicherheit)

Wahrscheinlicher Schaden: Schaden durch Pornografie und explizites Online-Material

Verhalten / Indikatoren

Die Schwere des Schadens hängt vom Alter, dem Entwicklungsstadium, dem Temperament und der Persönlichkeit des Kindes oder Jugendlichen ab. Nicht alle CECYP haben offene oder unterstützende Beziehungen zu ihren Betreuern, und die Möglichkeiten, auf gesunde und unterstützende Weise über Sexualität zu sprechen, sind möglicherweise begrenzt. Für CECYP, die sexuell missbraucht wurden, kann dies besonders schwierig und komplex sein.

Bewertungsmöglichkeit

CECYP kann möglicherweise:

  • Sprechen Sie offener über die potenziellen Risiken und Schäden, die mit dem Betrachten von Pornografie verbunden sind.
  • In der Lage sein, die rechtlichen Fragen im Zusammenhang mit Pornografie zu erörtern;
  • Seien Sie zuversichtlich, verlässliche Informationsquellen über ihre Sexualität und sexuelle Entwicklung zu finden, und können Sie diese mit einem geeigneten Erwachsenen in Verbindung bringen.

Mögliche Antworten

Scham und Angst sowie die rechtlichen Probleme bei jungen Menschen, die Zugang zu Pornografie haben, führen dazu, dass dieses Problem in der Schule wahrscheinlich verborgen bleibt. Das Gleiche gilt für CECYP, es gibt jedoch zusätzliche Komplexitäten, die bedeuten, dass Folgendes von Nutzen sein kann:

  • Akzeptieren, dass Pornografie zwar schädlich sein kann und oft schädlich ist, Kinder und Jugendliche sie jedoch aus Neugier und dem Wunsch, ihre Sexualität zu erforschen, suchen könnten;
  • Sexueller Missbrauch schafft für CECYP besondere Dilemmata, wenn sich ihre Sexualität entwickelt. diese können durch die Exposition gegenüber Pornografie verschärft werden;
  • Eine offene und nicht wertende Haltung ist wichtig, um auf CECYP zu reagieren, die Bedenken haben. Das Ausdrücken von Ekel oder Missbilligung kann die Vorstellung verstärken, dass Sex schmutzig und etwas ist, für das man sich schämen muss.
  • Beratung und Unterricht über Sexualität sollten Teil des Lehrplans sein. Dies sollte zu offeneren Diskussionen und einer angenehmeren Atmosphäre für CECYP führen, um vertrauenswürdige Lehrer anzusprechen, wenn sie Unterstützung benötigen.

Wahrscheinlicher Schaden: Schaden in Form von sexueller Belästigung

Verhalten / Indikatoren

Dies könnte das Senden unerwünschter Bilder sexueller Natur einschließen; Einschlüsse zum Versenden solcher Bilder (siehe auch Pflege); Senden von E-Mails oder Nachrichten mit sexuellem Inhalt; abfällige Kommentare zur Sexualität einer Person abgeben; Unerwünschtes Teilen von sexuellen Geschichten / Links zu Pornografie usw. Dieses Verhalten stört wahrscheinlich die meisten, wenn nicht alle Menschen, aber die Schwere der Auswirkungen wird durch Alter, Entwicklungsstadium und frühere missbräuchliche Erfahrungen vermittelt. Im letzteren Fall ist es möglich, vergangene Traumata erneut zu erleben.

Bewertungsmöglichkeit

CECYP kann möglicherweise:

  • Erklären und / oder demonstrieren Sie, wie unerwünschtes Material in ihren Social-Media-Feeds blockiert werden kann.
  • Sprechen Sie offener über die potenziellen Risiken und Schäden, die mit sexuellen Bildern verbunden sind.
  • In der Lage sein, die rechtlichen Fragen im Zusammenhang mit sexuellen Bildern zu diskutieren;
  • Seien Sie zuversichtlich, verlässliche Informationsquellen über ihre Sexualität und sexuelle Entwicklung zu finden, und können Sie diese mit einem geeigneten Erwachsenen in Verbindung bringen.

Mögliche Antworten

  • Unterrichten Sie CECYP über die Bedeutung und Dynamik von Belästigung
  • Ermutigen Sie CECYP, ihre Rechte anzuerkennen und sich bei Dienstleistern über Belästigung und Missbrauch zu beschweren
  • Zeigen Sie CECYP, wie Sie unerwünschte Inhalte mithilfe von Filtern blockieren und missbräuchliche Personen für ihre sozialen Medien blockieren können
  • Stellen Sie CECYP durch pastorale Dienste in der Schule Ressourcen zur Verfügung, einschließlich Einzelgesprächen
  • Peer Group Trainer können effektiv sein, um Bewusstsein und Verständnis in einer Weise zu entwickeln, mit der junge Menschen in Beziehung treten können

Wahrscheinlicher Schaden: Schaden durch Outing als CECYP

Verhalten / Indikatoren

In diesem Fall kann es bei CECYP zu einem Gefühl des Kontrollverlusts sowie zu einer Bedrohung des Datenschutz- und Sicherheitsgefühls kommen. Es könnte konkrete negative Ergebnisse für CECYP geben, wenn sie ihren Status und ihre Identität in ihrer sozialen Welt sorgfältig verwaltet haben.

Bewertungsmöglichkeit

CECYP kann möglicherweise:

  • Erklären und / oder demonstrieren Sie, wie unerwünschtes Material in ihren Social-Media-Feeds blockiert werden kann.
  • Seien Sie sich der Anzeichen von Belästigung bewusster und wissen Sie, wie Sie dies auf Plattformen und gegebenenfalls in Bildungseinrichtungen melden können.
  • Erkennen Sie die Anzeichen von Zwang und Kontrolle und sind Sie befugt, angemessen zu reagieren.
  • In der Lage sein, klar zu kommunizieren, wie Personen, die ein Risiko darstellen, blockiert und / oder gemeldet werden können

Mögliche Antworten

  • Unterrichten Sie CECYP über die Bedeutung und Dynamik von Belästigung.
  • Sprechen Sie mit dem CECYP über die Grenzen von Beziehungen in ihrem Leben - mit wem teilen sie welche Teile ihres Lebens und wann?
  • Es muss betont werden, dass der Verlust der Kontrolle über Informationen hier der Hauptschaden ist und nicht die Tatsache, dass der Betreuungsstatus des CECYP offengelegt wird.
  • Sprechen Sie über die Bedeutung von Sicherheits- und Datenschutzeinstellungen in sozialen Medien und anderen Online-Bereichen.
  • Stimmen Sie gegebenenfalls mit dem CECYP überein, was die Schule / Bildungseinrichtung als nächstes tun wird, um die erlebte Situation anzugehen

Wahrscheinlicher Schaden: Schaden für das körperliche Wohlbefinden durch Selbstmord oder Selbstverletzung.

Verhalten / Indikatoren

Selbstmord- und Selbstverletzungsraten sind bei CECYP höher als in der Allgemeinbevölkerung. Einige Websites fördern aktiv Selbstmord und Selbstverletzung. CECYP kann sie suchen oder durch ihren sozialen Kreis auf sie aufmerksam machen. Selbstverletzend wie Schneiden ist ein Weg, um mit extremen Emotionen umzugehen. Es kann auch eine doppelte Rolle als Signal für Bedrängnis für andere spielen (obwohl Selbstverletzung auch mit tiefer Schande verbunden ist und viele Menschen große Anstrengungen unternehmen, um Beweise dafür zu verbergen).

Bewertungsmöglichkeit

  • CECYP kann mit Betreuern und / oder einem wichtigen Lehr- oder Seelsorger über ihre Notwendigkeit sprechen, sich selbst zu verletzen
  • Verringerung der schlechten Laune und / oder Anzeichen von Selbstverletzung, wenn sich der CECYP im schulischen Umfeld befindet.
  • Verbesserte Kommunikation über Gefühle und Überzeugungen im schulischen Umfeld

Mögliche Antworten

  • Bereitstellung guter Seelsorgedienste innerhalb der Schule, einschließlich oder durch Zugang zu einem örtlichen Fachdienst zur Unterstützung und Beratung.
  • Schulung des Schulpersonals zur Erkennung von Anzeichen von Selbstverletzung;
  • Schulung für Mitarbeiter zur Bewältigung von Selbstverletzungen und Selbstmordgedanken bei jungen Menschen und Kindern;
  • Förderung des Verständnisses innerhalb der Schule, dass Selbstmordverzweiflung verschiedenen Verhaltensweisen zugrunde liegt. Einige mögen internalisieren (Selbstverletzung, Rückzug), andere externalisieren (aggressives Verhalten, Kämpfe, Störungen)

Wahrscheinlicher Schaden: Schaden für das emotionale Wohlbefinden durch digitale Selbstverletzung

Verhalten / Indikatoren

Digitale Selbstverletzung ist ein Verhalten, das auftritt, wenn eine Person ein Online-Konto erstellt und es verwendet, um verletzende Nachrichten oder Bedrohungen an sich selbst zu senden / zu posten und / oder absichtlich online zu provozieren und zu beleidigen, um die negative Aufmerksamkeit und die negativen Antworten zu erhalten. Selbstverletzung auf diese Weise kann als ein Weg zur Bewältigung extremer Emotionen und / oder als Hilferuf charakterisiert werden. Untersuchungen zeigen, dass dies für diejenigen, die Mobbing / Online-Mobbing erleben, immer wahrscheinlicher wird - bei denen CECYP mit größerer Wahrscheinlichkeit auftritt

Bewertungsmöglichkeit

CECYP kann möglicherweise:

  • CECYP kann mit Betreuern und / oder einem wichtigen Lehr- oder Seelsorger über ihre Notwendigkeit sprechen, sich selbst zu verletzen;
  • Verringerung der schlechten Laune und / oder Anzeichen von Selbstverletzung, wenn sich der CECYP im schulischen Umfeld befindet;
  • Verbesserte Kommunikation über Gefühle und Überzeugungen im schulischen Umfeld.

Mögliche Antworten

  • Bereitstellung guter Seelsorgedienste innerhalb der Schule, einschließlich oder durch Zugang zu einem örtlichen Fachdienst, um Unterstützung und Beratung zu leisten;
  • Schulung des Schulpersonals zur Erkennung von Anzeichen digitaler Selbstverletzung;
  • Schulung für Mitarbeiter zur Bewältigung und zum Umgang mit digitalen Selbstverletzungen und Selbstmordgedanken bei jungen Menschen und Kindern;
  • Förderung und Verständnis in der Schule, dass digitale Selbstbeschädigung durch Verzweiflung begründet sein kann. Verzweiflung kann mit internalisiertem (Selbstverletzung, Rückzug) und externalisiertem (aggressives Verhalten, Kampf, Störung) Verhalten verbunden sein.

Datenschutz und Sicherheit

In diesem Bereich wird untersucht, wie persönliche Online-Informationen verwendet, gespeichert, verarbeitet und weitergegeben werden können. Es bietet sowohl verhaltensbezogene als auch technische Strategien, um die Auswirkungen auf die Privatsphäre zu begrenzen und Daten und Systeme vor Kompromissen zu schützen. ((Bildung für eine vernetzte Welt - Ausgabe 2020, britischer Rat für Internetsicherheit)

Wahrscheinlicher Schaden: Risiko für Datenschutz und Sicherheit durch Verlust der Kontrolle über personenbezogene Daten

Verhalten / Indikatoren

CECYP kann emotional sensiblere Informationen als seine Kollegen teilen, empfangen und speichern. Wie sie die Weitergabe und Speicherung dieser Informationen verwalten, ist wichtig, da sie dadurch ein Gefühl der Privatsphäre und der Kontrolle über ihre Online- und realen Identitäten erlangen.

Probleme können sein:

  • Das Speichern und Teilen von Fotos aus der Gegenwart oder ihrer Geschichte des CECYP;
  • Die Verwaltung des Zugriffs auf gemeinsam genutzte Computer in Pflegepraktika.
  • Zugang zu Reflexionen, die die CECYP bei dem Versuch aufgezeichnet hat, ihre Lebensgeschichte zu entwickeln.

Bewertungsmöglichkeit

CECYP könnte:

  • Beschreiben und / oder demonstrieren können, wie die Sicherheits- und Datenschutzeinstellungen in ihren sozialen Medien verwaltet werden;
  • Beschreiben Sie, wie sie entscheiden, mit wem sie Informationen teilen möchten

Mögliche Antworten

  • CECYP kann auch dazu ermutigt werden, Plattformen zu verwenden, die sich an diese Gruppe richten und Informationen zu Emotionen / Lebensgeschichte speichern können (z. B. Mind Of My Own).
  • Sprechen Sie mit dem CECYP darüber, wie vertrauliche Informationen online verwaltet werden können.

Urheberrecht und Eigentum

Dieser Strang untersucht das Konzept des Eigentums an Online-Inhalten. Es werden Strategien zum Schutz persönlicher Inhalte und zur Anerkennung der Rechte anderer sowie zur Bewältigung möglicher Folgen des illegalen Zugriffs, Downloads und der Verbreitung untersucht. ((Bildung für eine vernetzte Welt - Ausgabe 2020, britischer Rat für Internetsicherheit)

Wahrscheinlicher Schaden: Schaden für die Online-Reputation durch mangelnde Zustimmung zum Teilen von Bildern

Verhalten / Indikatoren

CECYP teilt das Bild von sich selbst / geborenem Familienmitglied / Betreuer (n) / Sozialarbeiter (n) in sozialen Medien / Online-Plattformen.

Bewertungsmöglichkeit

CECYP könnte:

  • In der Lage sein, darüber nachzudenken und zu erklären, warum sie das Bild gepostet haben;
  • In der Lage sein, die möglichen Konsequenzen für sich und andere zu verstehen und zu beschreiben;
  • Beschreiben Sie, wie sie bei einer anderen Gelegenheit anders vorgehen könnten.

Mögliche Antworten

Dies ist für verschiedene CECYP unterschiedlich, je nachdem, ob es für sie sicher / angemessen / legal ist, ein oder mehrere Bilder zu veröffentlichen:

  • Der Lehrer muss sich mit Safeguarding Lead verbinden, um herauszufinden, welche Vereinbarung für das, was für den einzelnen CECYP möglich ist, vereinbart wurde.
  • Versuchen Sie, den CECYP-Grund für das Posten / Teilen durch Diskussion zu verstehen.
  • Sprechen Sie mit dem CECYP darüber, wie er um Erlaubnis bitten kann, Bilder von anderen zu teilen.

Nützliche Adressen

Weitere Unterstützung finden Sie in unserer Liste nützlicher Ressourcen.

Inklusive digitaler Sicherheitsressourcen

Professionelle Online-Sicherheits-Helpline

Über 13 - Melden Sie die Online-Sicherheits-Hotline für schädliche Inhalte

Projektumhüllung

Childnet Star-Ressource

Pflegeerfahrene Kinder und Jugendliche

Das Internet sicherer und integrativer machen

Zusammen mit SWGfL haben wir diesen Hub eingerichtet, um Online-Sicherheitsratschläge und Anleitungen zur Unterstützung von Eltern und Fachleuten bereitzustellen, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten, die von Schwachstellen betroffen sind.

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