Diese Ressource SEND Index of Harms richtet sich an Kinder und Jugendliche (CYP) mit Erkenntnis- und Lernbedürfnissen. Es wird durch die Stränge aus dem Rahmen für Bildung für eine vernetzte Welt aufgeschlüsselt.
In diesem Strang werden die Unterschiede zwischen Online- und Offline-Identität untersucht, beginnend mit dem Selbstbewusstsein, der Gestaltung von Online-Identitäten und dem Einfluss der Medien bei der Verbreitung von Stereotypen. Es identifiziert effektive Wege für die Berichterstellung und den Support und untersucht die Auswirkungen von Online-Technologien auf das Selbstbild und das Verhalten. ((Bildung für eine vernetzte Welt - Ausgabe 2020, britischer Rat für Internetsicherheit)
In diesem Strang wird untersucht, wie Technologie Kommunikationsstile formt und Strategien für positive Beziehungen in Online-Communities identifiziert. Es bietet die Möglichkeit, Beziehungen zu diskutieren, Einwilligungen und Verhaltensweisen zu respektieren, zu geben und zu verweigern, die zu Schaden führen können, und wie positive Online-Interaktion die Stimme stärken und verstärken kann. ((Bildung für eine vernetzte Welt - Ausgabe 2020, britischer Rat für Internetsicherheit)
Dieser Strang untersucht das Konzept der Reputation und wie andere Online-Informationen verwenden können, um Urteile zu fällen. Es bietet die Möglichkeit, Strategien zu entwickeln, um persönliche digitale Inhalte effektiv zu verwalten und die Fähigkeit der Technologie zu nutzen, effektive positive Profile zu erstellen. ((Bildung für eine vernetzte Welt - Ausgabe 2020, britischer Rat für Internetsicherheit)
In diesem Bereich werden Mobbing und andere Online-Aggressionen sowie die Auswirkungen der Technologie auf diese Probleme untersucht. Es bietet Strategien für eine effektive Berichterstattung und Intervention und berücksichtigt, wie Mobbing und anderes aggressives Verhalten mit der Gesetzgebung zusammenhängen. ((Bildung für eine vernetzte Welt - Ausgabe 2020, britischer Rat für Internetsicherheit)
In diesem Strang wird untersucht, wie Online-Informationen gefunden, angezeigt und interpretiert werden. Es bietet Strategien für eine effektive Suche, eine kritische Auswertung von Daten, das Erkennen von Risiken und das Management von Online-Bedrohungen und -Herausforderungen. Es wird untersucht, wie Online-Bedrohungen Risiken für unsere physische Sicherheit sowie für die Online-Sicherheit darstellen können. Es umfasst auch das für ethisches Publizieren relevante Lernen. ((Bildung für eine vernetzte Welt - Ausgabe 2020, britischer Rat für Internetsicherheit)
In diesem Strang werden die Auswirkungen der Technologie auf Gesundheit, Wohlbefinden und Lebensstil untersucht, z. B. Stimmung, Schlaf, Körpergesundheit und Beziehungen. Dazu gehört auch das Verständnis negativer Verhaltensweisen und Probleme, die durch Online-Technologien verstärkt und aufrechterhalten werden, sowie der Strategien für deren Umgang. ((Bildung für eine vernetzte Welt - Ausgabe 2020, britischer Rat für Internetsicherheit)
In diesem Bereich wird untersucht, wie persönliche Online-Informationen verwendet, gespeichert, verarbeitet und weitergegeben werden können. Es bietet sowohl verhaltensbezogene als auch technische Strategien, um die Auswirkungen auf die Privatsphäre zu begrenzen und Daten und Systeme vor Kompromissen zu schützen. (Bildung für eine vernetzte Welt - Ausgabe 2020, britischer Rat für Internetsicherheit)
Dieser Strang untersucht das Konzept des Eigentums an Online-Inhalten. Es werden Strategien zum Schutz persönlicher Inhalte und zur Anerkennung der Rechte anderer sowie zur Bewältigung möglicher Folgen des illegalen Zugriffs, Downloads und der Verbreitung untersucht. ((Bildung für eine vernetzte Welt - Ausgabe 2020, britischer Rat für Internetsicherheit)
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