Übersicht über den Bericht zur Elterngenerierung

Carolyn Bunting, CEO von Internet Matters, und David Dyson, CEO von Three UK, geben einen Einblick in den Stand der Spiele in Großbritannien und verdeutlichen die Zusammenarbeit in der neuen Partnerschaft.

In diesem Abschnitt werden die wichtigsten Ergebnisse der Forschung beschrieben, wobei Folgendes hervorgehoben wird:

• Zunahme von Spielen, da 81% der Eltern sagen, dass ihre Kinder online spielen
• Ein Drittel aller Eltern erlaubt ihren Kindern, Spiele mit höheren Alterseinstufungen als ihrem Alter zu spielen
• Eltern glauben, dass sich die Risiken in den sozialen Medien von den Risiken beim Spielen unterscheiden. Mehr als die Hälfte der Eltern ist besorgt über die Online-Pflege beim Spielen.
• Die Vorliebe der Kinder für das Spielen wird durch Aktivitäten auf peripheren Bildschirmen erweitert, um ihr Interesse am Spielen zu fördern.
• Eltern schreiben dem Spiel ihrer Kinder die Entwicklung einer Reihe sozialer und technischer Fähigkeiten zu
• Eltern, insbesondere Mütter, die weniger mit dem Spielen vertraut sind, wünschen sich mehr Einsicht und Unterstützung

Dieser Abschnitt bietet einen Einblick in die Forschungsmethodik, einschließlich einer quantitativen Umfrage zur Bereitstellung robuster Daten und einer qualitativen Online-Community, um weitere Einblicke zu erhalten.

In diesem Abschnitt wird erfasst, wie Kinder unterschiedlichen Alters geräteübergreifend online und offline spielen. Es enthält auch Statistiken zur Häufigkeit und Art der Spiele, die Kinder spielen.

In diesem Abschnitt wird erläutert, wie Kinder außerhalb des Spiels mit dem Spielen interagieren. Es werden auch bestimmte Aktivitäten beschrieben, die Eltern betreffen und die Kinder gefährden können.

Um die spielspezifischen Sicherheitsbedenken im Internet zu verstehen, haben wir die Eltern gebeten, eine Reihe potenzieller Risiken einzustufen. In diesem Abschnitt werden diese Risiken und Bedenken beschrieben.

Sehen Sie, was Eltern uns sagen, sind die Vorteile, wenn sie ihre Kinder spielen lassen. Viele der Antworten beziehen sich auf die Entwicklung von Fähigkeiten.

In diesem Abschnitt wird untersucht, wie Eltern vermitteln und wie gut sie verstehen, was ihre Kinder beim Spielen tun. Mehr als die Hälfte der Eltern mit Tweens und Teenagern glaubt, dass sie die Grenzen ihrer Spielzeit genau kennen.

In diesem Abschnitt sehen wir uns die Ansichten der Eltern an, welche Art von Unterstützung sie benötigen, um Kindern dabei zu helfen, gute Online-Spielgewohnheiten zu entwickeln. Von der Industrie wird nachdrücklich erwartet, dass sie ihnen die Werkzeuge zur Unterstützung ihrer Kinder anbietet, wobei über ein Drittel den Bedarf nach mehr Unterstützung zum Ausdruck bringt.