In unserem Children’s Wellbeing in a Digital World Index Report 2022 haben wir die Auswirkungen der digitalen Technologie auf das Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen bewertet. Unsere Forschung hat interessante Aspekte der digitalen Teilhabe im modernen britischen Haushalt aufgezeigt.
Wir haben gelernt, dass Kinder, wenn sie älter werden und mehr Zeit mit digitaler Technologie verbringen, sowohl positive als auch negative Erfahrungen machen. Der Bericht zeigte auch die potenziellen gesundheitlichen Folgen von übermäßigem Konsum auf Nutzung sozialer Medien und Spiele.
Zusätzlich und grundlegend bekräftigte es den Punkt, dass gefährdete Kinder erleben eine größere Wirkung durch die Teilnahme am digitalen Raum.
Vor der Einführung des Index 2023 haben wir zusätzliche Untersuchungen mit Eltern von Kindern im Alter von 4 bis 16 Jahren und Kindern (im Alter von 9 bis 16 Jahren) durchgeführt. Wir haben uns mit Themen befasst, die sich auf das digitale Leben von Kindern auswirken, einschließlich eines Schwerpunkts auf Wohlbefinden. Hier untersuchen wir, wie dies das Bild des Wohlbefindens von Kindern in einer digitalen Welt weiter aufbaut.
In den letzten zwei Jahren hat die positive Einstellung gegenüber der Nutzung des Internets durch Kinder zugenommen, insbesondere bei Vätern. Die positive Einstellung unter Vätern und Müttern wächst, wenn sie besser verstehen, wie sie ihre Kinder online schützen können.
Kinder haben im Vergleich zu ihren Eltern ein positiveres Gefühl, online zu sein. Eltern haben erwartungsgemäß größere Bedenken hinsichtlich möglicher Gefahren. Dies gilt insbesondere für Eltern von Jungen, die größere Bedenken zeigen. Allerdings erkennen sie die Vorteile auch eher als Eltern von Mädchen.
Gefährdete Kinder erfreuen sich an ebenso vielen positiven Aspekten wie jene ohne Schwachstellen. Personen, die als anfällig eingestuft wurden, erlebten jedoch mit größerer Wahrscheinlichkeit mehr negative Aspekte des Online-Seins. Bei Gesprächen mit Eltern gefährdeter Kinder waren die am stärksten betroffenen unter 10-Jährigen und späten Teenager (14-16).
Auf die Frage nach den Gesamtauswirkungen der digitalen Technologie auf das Wohlbefinden ihrer Kinder sprachen sich die Eltern überwiegend dafür aus. Wenn wir direkt mit den Eltern sprechen, sehen wir im Laufe der Zeit eine Zunahme dieser positiven Einstellung.
Tabelle 1. Glauben Sie unter Berücksichtigung aller Aspekte, dass die Erfahrung und Nutzung von Technologie und Internet durch [Name des Kindes] sich positiv oder negativ auf sein allgemeines Wohlbefinden auswirkt? c. N-2,000 Eltern pro Welle.
Eltern von jüngeren Kindern (4-8 Jahre alt) standen der digitalen Technologie weniger positiv gegenüber (59 % Netto-Positivität) als Eltern von jüngeren Kindern ältere Kinder (62%, 15-16 Jahre alt). Dies suggeriert die Die Vorteile des Online-Seins nehmen mit zunehmendem Alter der Kinder zu.
Väter (67%) waren deutlich positiver als Mütter (54 %) über die Auswirkungen der Nutzung digitaler Technologien auf ihre Kinder. Dies kann dazu führen, dass Väter sich sicherer fühlen, wenn sie wissen, wie sie ihre Kinder online schützen können. Beispielsweise waren 80 % der Väter zuversichtlich, wie sie dies tun sollten, im Vergleich zu 74 % der Mütter.
Wenn wir uns diese „selbstbewussten“ Mütter und Väter ansehen, standen beide der Internetnutzung insgesamt deutlich positiver gegenüber. Auch die Kluft zwischen ihnen war kleiner – 84 % der Väter stehen der Auswirkung des Internets auf das Wohlbefinden ihrer Kinder gegenüber 81 % der Mütter positiv gegenüber.
Wir können schlussfolgern, dass Eltern mit zunehmendem Verständnis und Vertrauen die Vorteile der digitalen Technologie für ihre Kinder mehr anerkennen und schätzen als Eltern, denen dieses Vertrauen fehlt.
Eltern dabei zu helfen, zu lernen, wie sie ihre Kinder online schützen können, kann Eltern helfen, die Aspekte der digitalen Welt zu verstehen, die das Wohlbefinden steigern. Dadurch steigt auch das Potenzial für Kinder, auf diese Elemente zuzugreifen.
Wir haben Eltern gebeten, darüber nachzudenken, was die Online-Nutzung für das Wohlbefinden der Kinder bedeutet, und haben die Kinder für sich selbst gebeten, dasselbe zu tun. Es gab eine interessante Spaltung in der Interpretation darüber, online zu sein. Wie erwartet zeigten sich die Eltern eher besorgt über die Internetnutzung ihrer Kinder als die Kinder selbst.
Der größte Unterschied lag bei „traurig sein“ – eine komplexe Emotion, die rund ein Drittel der Eltern (31 %) mit der Online-Nutzung ihrer Kinder in Verbindung bringt. Allerdings teilt weniger als eines von fünf Kindern (18 %) diese Ansicht.
Tabelle 2 Wenn Sie darüber nachdenken, wie sich das Online-Sein und der Zugang zu digitalen Technologien auf das Wohlbefinden Ihres Kindes/Ihrer Kinder/Ihres eigenen Wohlbefindens auswirkt, wenn Ihr Kind/Ihre Kinder online gehen, tut es/sie eines dieser Dinge? Aus der Welle vom 22. Juni; Eltern N-2,001 („Ja, auf jeden Fall“, „Ja, meistens“, ausgenommen „gemischte“ Antworten, um sie mit den Antworten von Kindern vergleichbar zu machen), Kinder N-1,000 („Ja, definitiv“, „Ja, meistens“)
Die positiven Auswirkungen des Internets kommen durch mehr als negative Auswirkungen für Eltern und Kinder. „Glücklich sein“ war die am häufigsten gewählte Option sowohl für Eltern (80 %) als auch für Kinder (89 %). Auch der Aussage „Dinge zu zeigen, auf die sie stolz sind“ wurde weitgehend zugestimmt (63 % Eltern, 72 % Kinder).
Eltern mit größerem Vertrauen in die Online-Sicherheit haben auch mehr positive Reaktionen auf das Internet. Zum Beispiel geben 84 % der selbstbewussten Eltern an, dass das Internet ihre Kinder glücklich macht, verglichen mit 72 % der Eltern, denen es an Selbstvertrauen mangelt.
Dies gilt auch für die negativeren Eigenschaften. Beispielsweise sagen 38 % der selbstbewussten Eltern, dass das Internet ihre Kinder „traurig“ macht. Allerdings sagen nur 18 % der unsicheren Eltern dasselbe.
Darüber hinaus erkannten Eltern von Jungen im Vergleich zu Eltern von Mädchen eher die positiven Auswirkungen des Internets. Dazu gehören Gefühle der Freude, des Stolzes und des Selbstvertrauens. Auch die Eltern älterer Teenager (15-16) waren deutlich positiver, dass das Internet ihre Söhne selbstbewusster machte (48 % gegenüber 42 % insgesamt).
Tabelle 3. Wenn Sie darüber nachdenken, wie sich das Internet und der Zugang zu digitalen Technologien auf das Wohlbefinden Ihres Kindes/Ihrer Kinder auswirkt, wenn Ihr Kind/Ihre Kinder online geht, tut es/sie eines dieser Dinge? Aus der Welle vom 22. Juni; Gesamt – alle Eltern N-2,000. Junge, 11 und jünger N-771, Junge, 12–14 N-340, Junge, 15–16 N-308, Mädchen, 11 und jünger N-627, Mädchen, 12–14 N-297, Mädchen, 15–16 N-286. Fettdruck zeigt einen signifikanten Unterschied zum Gesamtwert an.
Eltern von Jungen standen den Auswirkungen des Internets jedoch auch negativer gegenüber, was dieser positiven Einstellung entgegenwirkte. Insbesondere Eltern von 12- bis 14-jährigen Jungen schnitten bei allen negativen Aspekten (z. B. Körperform, Eifersucht, Sorgen um das Aussehen und Traurigkeit) besser ab.
Dies korreliert mit dem geringeren Vertrauen dieser Gruppe in die Online-Sicherheit. Nur 35 % der 12- bis 14-jährigen Jungen fühlen sich „sehr“ oder „absolut“ sicher, online sicher zu sein, verglichen mit 39 % der Mädchen im Alter von 12 bis 14 Jahren und 48 % der 15- bis 16-jährigen Jungen.
Eltern von Mädchen im Alter von 12 bis 14 Jahren hatten ähnliche Bedenken wie Eltern von gleichaltrigen Jungen. Eltern jüngerer Mädchen (< 11 Jahre) standen der Rolle des Internets für ihre Kinder im Allgemeinen weniger kritisch gegenüber. Beispielsweise schnitten sie bei den negativen Auswirkungen von Eifersucht (23 %, insgesamt 27 %) und Traurigkeit (21 % gegenüber 25 %) schlechter ab.
Den Kindern wurden die gleichen Fragen zu den Auswirkungen des Internets auf ihr Wohlbefinden gestellt, aber der Unterschied zwischen den Geschlechtern war weniger offensichtlich. Die einzigen signifikanten Unterschiede zwischen den Geschlechtern zeigten sich bei „macht dich selbstsicher“ (71 % bei Jungen, 64 % bei Mädchen) und bei „macht dir Sorgen wegen deines Aussehens“ – diesmal niedriger bei Jungen (22 %) im Vergleich zu Mädchen (31 %).
In ähnlicher Weise bestanden die einzigen signifikanten Unterschiede bei der Aufteilung nach Alter in den Auswirkungen, die eher mit älteren Teenagern in Verbindung gebracht wurden. Dazu gehörten „Sorge um Ihr Aussehen“ (24 % der unter 13-Jährigen und 31 % der 14- bis 16-Jährigen) und „Sorge um Körperform oder -größe“ (22 % der unter 13-Jährigen, 30 % der 14- bis 16-Jährigen). ).
Bei der Betrachtung digitales Wohlbefinden von Kindern Im weiteren Sinne können wir ein bekanntes Muster dieser Kinder mit einer Schwachstelle erkennen. Im Allgemeinen erleben sie mehr negative Aspekte des Online-Seins. Dies führt zu einigen der größten Unterschiede, die zwischen den Segmenten im Datensatz zu sehen sind.
Tabelle 4. Digital Wellbeing Index-Maßnahmen, die im Kinder-Tracker vom 22. Juni abgefragt wurden. Fettgedruckte Zahlen zeigen die deutlich höhere Punktzahl im Vergleich zur Gesamtzahl. Verwundbares N-202, nicht verwundbares N-805. Vollständige Beschreibungen für jede Dimension im Anhang.
Bei der Beurteilung der Social Aspekt des Wohlergehens von Kindern verwendeten wir die Aussage „aufregende Erfahrungen im Umgang mit anderen Menschen im Internet haben (z. B. Mobbing)“.
Wir können sehen, dass fast die Hälfte der Kinder (49 %) mit einer Schwachstelle dies erlebt haben („ständig“, „ziemlich häufig“). Dies wird verglichen mit nur einem von fünf Kindern ohne Schwachstellen. Ähnlich große Unterschiede wurden zwischen verletzlich und nicht verletzlich bei „unangenehmem, sich wiederholendem digitalen Verhalten“ (73 % bis 52 %; entwicklungsbedingt) und „aufregende Dinge online sehen“ (54 % bis 28 %; emotional) festgestellt.
Die positiven Werte in den Bereichen des digitalen Wohlbefindens waren jedoch für die als gefährdet eingestuften Personen nicht wesentlich niedriger. In einigen Fällen war die Punktzahl sogar höher. Beispielsweise stimmten 83 % der gefährdeten Kinder der Aussage zu, dass „[das Internet] mir hilft, Dinge für die Schule zu wiederholen oder zu lernen“ in Entwicklungsstörungen im Vergleich zu 77 % der nicht gefährdeten Kinder. Auch dies zeigt, dass diese Gruppe von Kindern ähnliche positive Erfahrungen gemacht hat wie ihre nicht gefährdeten Altersgenossen.
Als wir uns die Ergebnisse der Eltern von schutzbedürftigen und nicht schutzbedürftigen Kindern ansahen, waren die Ergebnisse sogar noch bemerkenswerter. Eltern von schutzbedürftigen Kindern erzielten bei allen Maßnahmen – sowohl positiven als auch negativen – signifikant höhere Werte als Eltern von nicht schutzbedürftigen Kindern.
Betrachtet man die Aufschlüsselung der Alter der gefährdeten Kinder, können wir interessante Unterschiede feststellen.
Tabelle 5. Digital Wellbeing Index-Maßnahmen, die im Eltern-Tracker vom 22. Juni abgefragt wurden. Fettgedruckte Zahlen zeigen die deutlich höheren Werte gegenüber der Gesamtzahl. Eltern gefährdeter Kinder N-797; 4-10 n-394, 11-13 n-208, 14-16 n-195.
Im Allgemeinen haben Eltern von gefährdeten Kindern im Alter von 11 bis 13 Jahren die niedrigsten Werte unter den Altersgruppen. Obwohl immer noch deutlich höher als bei nicht gefährdeten Kindern, sahen Eltern dieser Altersgruppe im Vergleich zu Eltern älterer und jüngerer gefährdeter Kinder weniger die Vor- und Nachteile des Internets für die Kinder.
Die anderen Altersgruppen haben unterschiedliche Antworten. Einige Maßnahmen, die altersspezifischer sind als andere, können dies erklären. „Beendete körperliche Aktivität, um Spiele zu spielen / fernzusehen“ kann bei den 14- bis 16-Jährigen (73 %) höher sein als bei den unter 10-Jährigen (69 %), da sich die Medien- und Internetnutzung zwischen diesen Altersgruppen erheblich unterscheidet.
Jedoch sein gemobbt online möglicherweise ein größeres Problem für Eltern jüngerer Kinder (43 %) im Vergleich zu älteren Kindern (39 %), wo Reifegrade und größere Unterstützungsnetzwerke vorhanden sind.
Gefährdete Kinder und ihre Eltern erkennen, dass sie aufgrund ihres Status einem größeren Risiko ausgesetzt sind, einige der negativen Aspekte des Online-Seins zu erfahren. Aufgrund der unterschiedlichen Reaktionen von Eltern gefährdeter Kinder ist eine maßgeschneiderte altersspezifische Anleitung für diese Gruppe erforderlich. Dadurch wird sichergestellt, dass gefährdete Kinder das Beste aus der digitalen Welt herausholen und die richtige Unterstützung erhalten, wenn schlechte Erfahrungen gemacht werden.
Wir werden weiterhin die wichtigen Faktoren messen und verfolgen, die uns dabei helfen, die Auswirkungen der Digitalisierung auf das Wohlbefinden von Kindern besser zu verstehen. Sie können auch unsere erkunden zweiter Jahresbericht über das Wohlergehen von Kindern in einer digitalen Welt.
Siehe entsprechende Ratschläge und praktische Tipps, um Kinder online zu unterstützen.
