Alle jungen Menschen, insbesondere aber Gruppen, die offline gefährdet sind, sollten online Unterstützung erhalten. Für junge Menschen mit der Erfahrung, vom Staat „betreut“ zu werden, kann dies jedoch fehlen. Wenn Sie sich mehr auf die Risiken konzentrieren, dass diese Gruppe online ist, werden die Risiken, dass sie online sind, verdeckt.
Angesichts der schlechten geistigen der Knochen und des Bewegungsapparates und die Tendenz dieser Gruppe, zu viel mit Menschen zu teilen, die ihnen Schaden zufügen könnten - und zu wenig mit Betreuern, die versuchen zu helfen, war dies einmal verständlich. Eine „digitale Zukunft“, in der Technologie eine immer wichtigere Rolle spielt, bedeutet jedoch, dass Veränderungen erforderlich sind.
Konzentrieren Sie sich auf digitale Kompetenz
Durch die jüngsten Änderungen des Nationalen Lehrplans lernen englische Schüler, wie sie online in den Bereichen Personal, Soziales, Gesundheit und Wirtschaft (PSHE) sicherer werden können. Ausbildung. Der Schlüssel zu diesen Veränderungen liegt in der Verbesserung der digitalen Kompetenz der Schüler. die Fähigkeit, Fakten von Fiktionen zu unterscheiden, die Funktionsweise digitaler Plattformen zu verstehen und die eigene Stimme und den eigenen Einfluss auszuüben. Diese Änderungen übersehen jedoch diejenigen, die sich nicht in der formalen Bildung befinden, was bei jungen Menschen mit Sorgfalt häufig vorkommt ERFAHRUNGEN
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Informelles Lernen und digitales Geschichtenerzählen - Forschungsergebnisse
Deshalb haben wir eine Studie durchgeführt, die ein tiefgreifendes Bild davon machen wollte, was passieren würde, wenn junge Menschen mit Pflegeerfahrung an einem digitalen Storytelling-Projekt teilnehmen würden, um ihre digitale Kompetenz zu erhöhen.
Digitales Geschichtenerzählen In unserer Studie haben wir die Teilnehmer gebeten, über einen Zeitraum von 7 Monaten Videoprotokolle (Vlogs) über ihr Leben aufzuzeichnen. Dies bot denjenigen, die an einer informellen Bildungsmöglichkeit teilnahmen - dem praktischen Erlernen neuer Fähigkeiten außerhalb des formellen Schulumfelds - die Möglichkeit, digitale Kompetenz auf hohem Niveau als Macher und nicht nur als Konsumenten digitaler Inhalte zu zeigen.
Unsere zehn jungen Befragten sprachen auf vielfältige kreative Weise über ihren Alltag. Sie konnten über ihre aktuellen Wohnverhältnisse und ihre Beziehungen zu Mitarbeitern und anderen jungen Menschen nachdenken und so ihr Identitäts- und Zugehörigkeitsgefühl stärken. Einige junge Leute haben Vlogs im Stil von Nachrichtenberichten aufgenommen, andere bevorzugen intimere Tagebucheinträge. Wir fanden auch, dass Vlogs jungen Menschen Raum boten, um ihre Gefühle für ihre Vergangenheit auf kraftvolle und therapeutische Weise auszudrücken, zu verarbeiten und zu reflektieren.
Mehr Einblick und Unterstützung für eine bessere digitale Zukunft
> Da die Regierung weiterhin Pläne für weltweit führende Online-Sicherheitsmaßnahmen aufstellt, ist die Förderung und Aufklärung aller von entscheidender Bedeutung. Offline-Schwachstellen können online transzendieren, verstärken und mutieren. Wir haben festgestellt, dass es außerhalb der formalen Bildung Möglichkeiten gibt, diejenigen, die online als gefährdet gelten, besser zu unterstützen, sowohl im Hinblick auf die Unterstützung der psychischen Gesundheit als auch auf die digitale Kompetenz. Wir möchten mehr daran arbeiten, zu verstehen, wie die positive psychische Gesundheit junger Menschen in einer zunehmend digitalen Welt unterstützt werden kann.
Angesichts der Tatsache, dass ein großer Prozentsatz der jungen Menschen mit Pflegeerfahrung keine formelle Ausbildung absolviert, ist eine informelle Ausbildung über Pflegepersonen von entscheidender Bedeutung. Während wir auf die Strategie der Regierung zur Medienkompetenz warten, fragt man sich, wie sich ein Mangel an obligatorischer Schulung für Pflegepersonen dieser Gruppe auf die Fähigkeiten der Pflegefachkräfte in Bezug auf digitale Kompetenz auswirken wird.
