Wie könnten gefährdete Kinder von Fehlinformationen und Desinformationen im Internet betroffen sein, und was können Eltern tun, um diese Auswirkungen zu begrenzen?
Wir sehen derzeit eine erhebliche Menge an Fehlinformationen und Desinformationen online – insbesondere im Zusammenhang mit dem Konflikt in der Ukraine, und es ist wichtig, zwischen beiden zu unterscheiden.
Fehlinformationen beziehen sich auf das Teilen irreführender oder falscher Inhalte mit guten Absichten – dh die Person, die sie geteilt hat, glaubte, dass sie wahr ist, und dachte, sie sei hilfreich, indem sie sie teilte. Desinformation bezieht sich auf Inhalte, die geteilt werden, um die Denk- oder Verhaltensweise einer Person irrezuführen oder zu beeinflussen. Dies kann in großem Umfang geschehen und teilweise staatlich gefördert werden.
Viele junge Menschen sehen sich Inhalte an, die von denen geteilt werden, die in den Konflikt in der Ukraine verwickelt sind, und es ist unglaublich mächtig, dass Einzelpersonen Social-Media-Plattformen nutzen können, um die Situation, in der sie sich befinden, mit der Welt zu teilen. Es kann schwierig sein, die Echtheit solcher Inhalte zu überprüfen, und es ist sehr wichtig, dass wir nicht einfach davon ausgehen, dass etwas echt (oder tatsächlich gefälscht) ist, nur weil es unsere Emotionen auslöst.
Eine kürzlich UNICEF-Publikation stellte fest, dass „Kinder möglicherweise besonders anfällig für Fehl-/Desinformationen sind, weil sich ihre Reife und ihre kognitiven Fähigkeiten noch in der Entwicklung befinden, einschließlich der Entwicklung ‚unterschiedlicher psychologischer und physiologischer Motivationen und damit unterschiedlicher Rechte und Schutzmaßnahmen‘“.
Besonders gefährdete Kinder können oft das, was sie sehen, für bare Münze nehmen und glauben, dass es wahr ist. Es ist wichtig, dass Eltern ihren Kindern Gelegenheit zu Diskussionen bieten und klarstellen, dass online zwar nicht alles wahr ist, es jedoch schwierig sein kann, zu erkennen, was echt und was gefälscht ist. Kinder und Jugendliche sollten ermutigt werden, nachzufragen, wenn sie sich nicht sicher sind, und daran erinnert werden, Inhalte nicht zu teilen, wenn sie sich nicht sicher sind, ob sie authentisch sind.
