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Der Bericht zeigt, dass jeder siebte Teenager Missbrauch im Zusammenhang mit dem Teilen von Nacktfotos im Internet erlebt hat, und fordert eine frühere Prävention in Schulen

Ein Junge sitzt da und benutzt ein Smartphone.

Der neue Internet Matters-Bericht „Shifting the dial“ stellt neue Vorschläge vor, um zu verhindern, dass Kinder sexuelle Bilder von sich selbst teilen.

Zusammenfassung

  • Zu den Maßnahmen gehört der frühe Beginn mit gleichgeschlechtlichem Präventionsunterricht ab der Sekundarstufe als Teil einer Reihe von Instrumenten und Ansätzen.
  • Der Bericht zeigt das Ausmaß der Herausforderung: Jeder siebte Teenager im Alter von 16 Jahren und jünger hat eine Form des bildbasierten sexuellen Missbrauchs erlebt, von der mehr als die Hälfte angibt, dass der Täter ein ihnen bekannter junger Mensch war.
  • Der Bericht folgt einer kürzlich an alle Schulen gerichteten Warnung, die auf eine Zunahme von „Sextortion“, insbesondere bei Teenagern, aufmerksam macht

Ein neuer Bericht: „Den Drehknopf verschieben: Methoden zur Verhinderung selbst verursachten sexuellen Kindesmissbrauchs bei 11- bis 13-Jährigen“ unterbreitet neue Vorschläge, um den Anstieg des Austauschs von selbst erstelltem Material über sexuellen Missbrauch von Kindern (CSAM) durch Kinder und Jugendliche einzudämmen. Die Forschung wurde von Nominet, dem gemeinnützigen Unternehmen und Hüter des britischen Namensraums, finanziert und in Zusammenarbeit mit Praesidio Safeguarding durchgeführt.

Selbstgeneriertes CSAM Die Bandbreite reicht von Material, das freiwillig zwischen Gleichaltrigen geteilt wird (wobei Material ohne deren Wissen oder Zustimmung weitergegeben wird) bis hin zu erzwungenen „selbst generierten“ Bildern, bei denen Pflege, Druck oder Manipulation eingesetzt wurden, um an das Material zu gelangen. Bei allen Formen selbst erstellter Bilder besteht ein erhebliches Risiko, dass sie in die Hände erwachsener Straftäter gelangen und innerhalb von Täternetzwerken geteilt und verbreitet werden.

Kinder im Alter von 11 bis 13 Jahren tauchen am häufigsten in selbst erstellten Inhalten auf und die Menge selbst erstellter sexueller Bilder, die diese Altersgruppe darstellen, steigt weiterhin beunruhigend an, mit einem Anstieg von 14 % allein im Jahr 2022 bis 2023 (von 199,363 im Jahr 2022 auf 254,071 im Jahr 2023) Ergebnisse einer aktuellen landesweit repräsentativen Umfrage von Internet Matters haben ergeben, dass 14 % der Teenager unter 16 Jahren angeben, eine Form von bildbasiertem sexuellen Missbrauch erlebt zu haben. Dies würde über 400,000 Kinder im Vereinigten Königreich ausmachen. Ein Viertel der Teenager unter 16 Jahren gab in derselben Umfrage an, dass sie sich einer Form des bildbasierten Missbrauchs bewusst sind, der gegen einen anderen Jugendlichen verübt wird.

Im April wurden allen Schulen im Vereinigten Königreich Informationen der National Crime Agency zugesandt, um das Bewusstsein für den jüngsten Anstieg der Meldungen über finanziell motivierte sexuelle Erpressung von Kindern und Jugendlichen zu schärfen. Hierbei droht ein erwachsener Straftäter (häufig Mitglied einer im Ausland ansässigen organisierten Kriminalitätsgruppe) mit der Veröffentlichung von Nackt- oder Halbnacktbildern und/oder Videos eines Kindes oder Jugendlichen, es sei denn, dieser zahlt Geld oder kommt einer anderen finanziellen Forderung nach. Ein Großteil der Fälle betraf männliche Opfer im Alter von 14 bis 18 Jahren.

Die meisten Bemühungen, das Problem selbst erstellter Missbrauchsinhalte anzugehen, konzentrierten sich auf die Entfernung dieser Inhalte, sobald sie bereits im Umlauf sind. Dies ist eine notwendige und lebenswichtige Arbeit, die jedoch mit einer stärkeren Betonung der Verhinderung der Weitergabe sexueller Inhalte einhergehen muss erster Platz.

Forschungsergebnisse

Bei 'Das Zifferblatt verschieben“ stellt fest, dass es an geschlechtsspezifischen Programmen mangelt, um CSAM zu verhindern, obwohl Mädchen überwiegend Opfer sexuellen Missbrauchs im Internet sind. Es mangelt auch an Beweisen dafür, was Kinder davon abhält, sexuelle Bilder online zu teilen. In den letzten Jahren wurden einige Ressourcen dafür kritisiert, dass sie zu vereinfachend seien oder Mädchen oder junge Frauen als Opfer beschuldigten.

Die heutige Forschung basiert auf Gesprächen mit verschiedenen Fokusgruppen von 111 verschiedenen Kindern (58 Mädchen und 53 Jungen) bei mehreren Gelegenheiten. Sie fragten sie, welche Aufklärungsbotschaften 11- bis 13-Jährige unterschiedlichen Geschlechts wirksam davon abhalten könnten, sexuelle Bilder zu teilen, und wie diese Botschaften am besten gezielt eingesetzt werden könnten. Die Forschung zeigt:

Viele Kinder geben an, dass sie im RSHE/RSE-Unterricht keine spezifische Aufklärung über den Austausch sexueller Bilder erhalten haben oder nur eine sehr oberflächliche Berichterstattung erhalten haben und dass sie sich nicht in der Lage fühlen, in ganzen Klassengruppen die gewünschten Informationen zu erhalten. Als das Thema besprochen wurde, wurde es als nicht detailliert genug empfunden oder bot nicht genügend Informationen und wurde in der Regel von Lehrern vorgetragen, die keine Fachspezialisten waren und das Gefühl hatten, das Thema oft zu schnell durchzugehen, weil sie es als „umständlich“ empfanden.

Kinder sagten, dass sie derzeit in der Regel mehr über das Teilen sexueller Bilder von Quellen außerhalb der Schule wie Freunden und Familie oder informell in der Schule durch Klatsch und Tratsch über bestimmte Vorfälle sowie im Fernsehen und in sozialen Medien erfahren. In vielen Fällen sind diese Informationen von unterschiedlicher Qualität und unsicher – sie neigen beispielsweise dazu, den Austausch sexueller Bilder zu minimieren oder zu normalisieren.

Vor allem Mädchen wünschen sich kleinere, geschlechterspezifische Gruppen. Sie sagten, dass es ihnen schwerfiel, Probleme vor den Jungen in ihrer Klasse zu teilen oder zu diskutieren, aus Angst, gehänselt oder gemobbt zu werden. Einige Schüler stellten fest, dass sie RSHE/RSE normalerweise in Formgruppen unterrichteten, die sie nicht so gut kannten wie ihre Lerngruppen, und dass dies das Unbehagen und die Unbeholfenheit bei der Diskussion eines so persönlichen Themas erhöhte.

Mädchen äußerten sich im Allgemeinen negativ über die „Konsequenzen des Teilens“ von Nachrichten oder Nachrichten, die ihrer Meinung nach zu einfach waren und die zugrunde liegenden Ursachen des Teilens sexueller Bilder nicht berücksichtigten.

Die Mädchen gaben an, dass sie schon früher in der weiterführenden Schule mehr Informationen wollten und das Gefühl hatten, dass der Unterricht, den sie derzeit erhalten, zu spät sei. Kinder sagten, das Versenden sexueller Bilder sei ein „ernsthaftes“ und „potenziell gefährliches“ Problem, das bereits in jungen Jahren angegangen werden sollte, bevor es passiert, beispielsweise in der Grundschule oder in der siebten Klasse.

Bemerkenswerterweise sahen Jungen großen Wert in Botschaften, die das Verhalten von „Tätern“ thematisierten und eindeutige und nicht sensationelle Informationen über die Folgen und die Rechtmäßigkeit dieses Verhaltens lieferten.

Mädchen geben an, dass sie sich Bildungsressourcen wünschen, die die viel größere Wahrscheinlichkeit anerkennen, dass Jungen sich als Täter verhalten und Mädchen unter Druck setzen, Bilder zu zeigen, während Mädchen aufgrund dieser Bilder eher Belästigungen ausgesetzt sind. Mädchen sagten, Jungen sollten täterspezifische Nachrichten erhalten, die ihnen helfen würden, die schädlichen Auswirkungen zu verstehen, die die Forderung nach Nacktbildern von anderen hat.

Im Rahmen dieser Forschung testete Internet Matters auch zwei digitale Präventionsmethoden – ein interaktives Spiel und eine „In-the-Moment“-Nudge-Technik – die auf digitalen Geräten verfügbar sein könnten. Beide waren vielversprechend und stießen bei den Kindergremien auf begeisterte Resonanz. Internet Matters wird diese basierend auf dem Feedback von Kindern, Eltern und Fachleuten weiterentwickeln, um sie einer größeren Zahl von Kindern zugänglich zu machen.

Die Kinder in den Internet Matters-Panels schätzten auch die von Internet Matters konzipierten gleichgeschlechtlichen RSHE-Unterrichtsstunden und waren der Meinung, dass das Lernen in kleineren, nach Geschlechtern getrennten Gruppen gut funktionierte. Sie schätzten die Interaktivität und den diskussionsbasierten Charakter der Lektion sowie die überarbeiteten Nachrichten.

Im Anschluss an diese Forschung empfiehlt Internet Matters, den Unterricht zu diesem Thema bereits in einem früheren Alter durch geschlechtsspezifische Gruppen im Klassenzimmer anzubieten und durch digitale Präventionsmethoden (z. B. Nudges) zu begleiten, um dieses Problem flächendeckend anzugehen.

Carolyn Bunting MBE, Co-CEO von Internet Matters, sagte: 

„Der Anstieg an Kindern, die Aktfotos von sich teilen, ist erschreckend, und einige Kinder erleiden erheblichen Schaden.“ Missbrauchsmaterial kann in die Hände von Erwachsenennetzwerken gelangen, in denen Bilder gehandelt und kommerzialisiert werden.

„Wir müssen zu einem viel stärkeren Präventionssystem übergehen. Trotz bedeutender Fortschritte, einschließlich der jüngsten Reformen des gesetzlichen RSE-Lehrplans, erhalten viel zu wenige Kinder angemessene Unterstützung und Beratung zu sexueller Belästigung und Missbrauch im Internet.

„Wie dieser Bericht darlegt, mangelt es an geschlechtsspezifischen Programmen, obwohl Mädchen überwiegend Opfer sexuellen Missbrauchs im Internet sind.

„Kinder brauchen und wollen eine bessere Aufklärung über den Austausch sexueller Bilder. Dies sollte bei der Erörterung dieses Themas mit einer Hinwendung zum gleichgeschlechtlichen Unterricht beginnen, und zwar bereits in einem viel früheren Alter. Es hat keinen Sinn zu warten, bis die meisten Mädchen ein Alter erreicht haben, in dem sie bereits seit vielen Jahren Technologie nutzen.“

Paul Fletcher, CEO von Nominet, sagte:  

„In den letzten Jahren gab es einen besorgniserregenden Anstieg sogenannter „selbstgenerierter“ Bilder von sexuellem Missbrauch von Kindern – die entstehen, wenn der Täter nicht physisch mit dem Opfer im Raum anwesend ist. Mittlerweile sind es selbst erstellte Bilder, die den Großteil der im Vereinigten Königreich online gemeldeten sexuellen Kindesmissbrauchs ausmachen.

„Deshalb ist es von entscheidender Bedeutung, dass wir als Gesellschaft junge Menschen effektiv für das Thema des Teilens sexueller Bilder begeistern können, um ihnen dabei zu helfen, fundierte und positive Entscheidungen zu treffen. Diese Forschung liefert wichtige Erkenntnisse darüber, was funktioniert und als solide Grundlage für zukünftige Interventionen in diesem Bereich dienen wird.“

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