Erforschung der Erfahrungen von Kindern mit Online-Schäden
Unsere Tracker-Umfrage stellt Kindern und Eltern eine Liste von Online-Schäden zur Verfügung und fragt, welche (falls zutreffend) sie oder ihre Kinder erlebt haben.
In der folgenden Tabelle sehen wir die Liste der Online-Schäden und wie Eltern und Kinder berichten, dass Kinder davon betroffen sind. Wir haben dann den Unterschied zwischen diesen Werten hervorgehoben.
In den folgenden Beispielen werden wir einige der Hypothesen untersuchen, warum die negativen Erfahrungen von Kindern und Jugendlichen im Internet (angezeigt durch die blauen Balken mit Minuswerten) erheblich unterschätzt wurden. Diese Unterschätzung der Risiken, die Kinder nach eigenen Angaben erfahren, ist besorgniserregend, da dies bedeutet, dass Kinder in diesen Bereichen möglicherweise nicht die Unterstützung erhalten, die sie von den Eltern benötigen.
Abbildung 3: Liste der von Kindern erlebten und von Eltern gemeldeten Online-Schäden, die den Unterschied zwischen den Ergebnissen zwischen Eltern und Kindern zeigt.
Wenn man sich gefälschte Nachrichten oder Informationen ansieht, gaben 37 % der Kinder an, dies erlebt zu haben, während nur 15 % der Eltern sagen, dass ihre Kinder dies erlebt haben. Dieser beträchtliche Unterschied kann durch eine Reihe von Hypothesen erklärt werden: dass es ein blinder Fleck für Eltern ist, die die Verbreitung von gefälschten Nachrichten während der Online-Zeit ihrer Kinder unterschätzen, dass sie von Kindern überschätzt wird, die glauben, dass die Inhalte, die sie sehen, so falsch sind ist nicht das, was sie glauben oder zuvor gehört haben, oder es könnte den Kindern, die das Problem erlebt haben, unbedeutend erscheinen, sodass es nie mit ihren Eltern besprochen wird.
Mehr als viermal so viele Kinder im Alter von 9 bis 16 Jahren (29 %) berichten, dass Fremde sie kontaktiert haben, im Vergleich zu den Berichten der Eltern (7 %). Ein Grund für den signifikanten Unterschied könnte darin liegen, dass Kinder diese Erfahrung normalisieren und nicht mit ihren Eltern darüber sprechen, was dazu führt, dass Eltern das Problem unterschätzen.
Ein weiterer Grund könnte in den Online-Spielgewohnheiten liegen. Wir wissen aus unseren Daten, dass mehr als die Hälfte der 9- bis 16-Jährigen Online-Spiele gegen andere spielen (54 %). Diese Spiele haben oft Online-Chat- und Nachrichtenfunktionen, mit denen Eltern möglicherweise weniger vertraut sind, und Kinder informieren sie nicht, wenn eine Interaktion mit jemandem stattfindet, den sie nicht kennen.
Es gibt nur wenige Bereiche, in denen Eltern im Vergleich zu Kindern zu viel über ihre Erfahrungen berichten. Es gibt signifikante Unterschiede bei der Meldung des Teilens unangemessener Bilder (7 % von Eltern, 4 % von Kindern), von Fremden, die online Geld stehlen wollen (7 %, 3 %), und von sexuellem Missbrauch oder Belästigung durch andere Kinder (7 %, 2 %). Dies können selten auftretende Online-Schäden sein, aber einige der schwerwiegendsten. Der Grund für die übermäßige Berichterstattung kann dadurch erklärt werden, dass Eltern größere Bedenken hinsichtlich dieser Online-Schäden haben und daher das tatsächliche Auftreten dieser Schäden zu häufig melden. Es kann sein, dass Kinder diese Risiken nicht vollständig verstehen oder unterschätzen, was sie mit sich bringen. Sie müssen weiter untersucht und überwacht werden, um zu sehen, wie sie sich weiterentwickeln und sich an andere Gewohnheiten anpassen, die Kinder online zeigen.
Wie sich Selbstvertrauen auf die Fähigkeit von Kindern auswirken kann, online sicher zu bleiben
Wir haben bereits darüber gesprochen, welche Rolle das Selbstvertrauen dabei spielt, online sicher zu sein, und wie sich dies möglicherweise auf die Fähigkeit junger Menschen auswirken könnte, online sicher zu sein.
In unserer Analyse verglichen wir die Berichte von Kindern, online Schaden erlitten zu haben, mit ihrer Zuversicht, online sicher zu bleiben. Unsere Ergebnisse zeigen, dass Kinder, die sagen, dass sie online selbstbewusst sind, eher (83 %) sagen, dass sie online Schaden erlebt haben – im Vergleich zu Kindern, die weniger zuversichtlich sind (78 %).
Obwohl also eine große Mehrheit der Kinder angibt, dass sie zuversichtlich sind, online sicher zu sein, berichten sie eher über eine Erfahrung mit Online-Schäden . Dies kann darauf zurückzuführen sein, dass diese Kinder ein besseres Verständnis für Online-Probleme haben, sodass sie genauer melden können, wenn sie auftreten. Es kann aber auch an einem zu großen Vertrauen in die Schritte liegen, die erforderlich sind, um online sicher zu bleiben.
Die niedrigste Gruppe von Personen, die Online-Schäden melden, sind diejenigen, die „unsicher“ sind, ob sie wissen, wie sie online sicher bleiben können. Dies kann daran liegen, dass sie sich auch nicht sicher sind, welche Online-Schäden sie erlebt haben oder welche Faktoren eine Online-Schadenserfahrung ausmachen können. Eine interessante Gruppe, die man genauer untersuchen sollte.
Abbildung 4: Gemeldete Erfahrungen mit Online-Schäden nach Vertrauensniveau von Kindern in Bezug auf das Wissen, wie man online sicher bleibt.
Bei der Erforschung des Hintergrunds dieser Gruppen; 77 % der 15- bis 16-Jährigen sind (netto) zuversichtlich, dass sie wissen, wie sie online sicher bleiben können, im Vergleich zu 66 % der 9- bis 11-Jährigen – mehr aus der jüngeren Gruppe fallen in die Kategorie „unsicher“ als unsicher. Dennoch haben 15 % der 16- bis 82-Jährigen einen Online-Schaden erlebt, verglichen mit 73 % der 9- bis 11-Jährigen. Dies kann durch eine größere Online-Präsenz erklärt werden, aber es scheint keinen starken Zusammenhang zwischen dem Vertrauen zu wissen, wie man online sicher bleibt, und der Vermeidung von Online-Schäden zu bestehen.
Online-Schäden können jedem jederzeit passieren, unabhängig von Vertrauen oder Fähigkeiten. Wo das Vertrauen von Vorteil ist, ist das Wissen, wie man vorbeugende Maßnahmen ergreift und wie man reagiert, wenn Online-Schäden auftreten.
Ein positives Ergebnis ist, dass selbstbewusste Kinder eher positive Maßnahmen ergreifen, wenn sie auf einen Online-Schaden stoßen, z. B. ihre Datenschutzeinstellungen ändern – 22 % der „selbstbewussten“ Kinder haben diese Maßnahme ergriffen, verglichen mit 16 % der „unsicheren“ Kinder . Während diejenigen mit weniger Selbstvertrauen sich eher auf ihr Freundschaftsnetzwerk verlassen (36 %) als diejenigen mit mehr Selbstvertrauen (27 %).
